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生活的目的在增進人類全體之生活生命的意義的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦施來山寫的 生命五部曲：瀟洒走一回 可以從中找到所需的評價。
國立臺灣師範大學 地理學系 廖學誠、譚鴻仁所指導 謝偉民的 臺灣茶油產業發展之研究－以北部地區為例 （2020），提出生活的目的在增進人類全體之生活生命的意義關鍵因素是什麼，來自於食品安全、茶油、產業發展、計畫行為理論、社會生命。
而第二篇論文淡江大學 課程與教學研究所碩士在職專班 黃儒傑所指導 胥薰方的 問題導向教學融入高中健康與護理科之行動研究—以新北市一間高中為例 （2020），提出因為有 問題導向學習、行動研究、性健康、心理健康的重點而找出了 生活的目的在增進人類全體之生活生命的意義的解答。
生命五部曲：瀟洒走一回
為了解決生活的目的在增進人類全體之生活生命的意義 的問題，作者施來山 這樣論述：
本書不僅具實用性及趣味性外，更讓人入於目、朗於口、融於心，在一個特別的日子裡，一句真誠的祝福，一篇動情的賀詞，勝過五彩鮮花，勝過浪漫的詩句，勝過貴重的禮物。 各篇附帶範例，或典雅莊重，或詼諧幽默，或妙趣橫生，可謂不拘一格，應有盡有。無論您在何種場合，扮演何種角色，本書都能提供您臨場素材，讓您語出驚人，讓聽者感動。
臺灣茶油產業發展之研究－以北部地區為例
為了解決生活的目的在增進人類全體之生活生命的意義 的問題，作者謝偉民 這樣論述：
歷經多次食安風暴後，食品安全議題受到民眾廣泛的關注。而且，面對逐漸進入超高齡化的社會，養生和休閒觀念已蔚為風行。因此，茶油產業在臺灣頗具發展的潛力。因為茶樹多屬零星種植，加上銷售管道不大，另外面對大陸油茶籽大量進口，與民眾常擔心買到品質不佳的茶油，皆是現階段臺灣茶油產業發展所面臨的問題。本研究以國產茶油產業的發展策略為主要目的。為了釐清臺灣茶油產業發展之變化趨勢與型態，透過新聞報導內容分析法，研究自1951年到2017年共67年的報導，發現「食農食安」與「保健療效」的內容，最常被人們加以探討。接著採用SWOT模式，就茶油產業的優勢、劣勢、機會與威脅進行量化分析。再透過深入訪談的質性研究，以有
系統地檢視茶油產業狀況。研究之區域以客家地區占多數，主因是其環境適合油茶種植。並應用模糊德爾菲法和層級分析法，借助專家共識取得各項指標的權重，遴選出茶油產業發展的重要指標。另外，以臺灣北部地區民眾作為調查母體，進行系統抽樣問卷調查研究。並根據計畫行為理論，建構茶油消費者行為模型，以有效預測及解釋消費者的購買行為，分析模式中影響消費者購買的因素。最後，我們探討茶油的社會生命轉型，以突顯茶油的「物的社會生命」。透過茶油的物性轉變、符號價值、品質治理、對抗全球化，以及另類農糧食物網絡等過程，將臺灣茶油的社會生命史分為四個階段。並進一步探討每個階段，在政治經濟作用力影響下，傳統茶油產銷模式與產品角色，
以及符號意義與物性變化。期能提高不同產銷網絡的產品品質，增進其產品價值，為將來產業發展提供指引方向。
問題導向教學融入高中健康與護理科之行動研究—以新北市一間高中為例
為了解決生活的目的在增進人類全體之生活生命的意義 的問題，作者胥薰方 這樣論述：
本研究針對問題導向學習之教學策略，進行高中健康與護理科教學之行動研究。研究時以「心理健康」及促進「性健康」單元實施教學活動，並分析學生的學習歷程、成效，以及教師教學的反思和專業成長。研究對象為新北市某完全中學高中二年級的一班學生，共34人，教學期間為五週，總計十五節。本研究透過課堂教學觀察、回饋單、訪談、學習單及其他文件進行分析。研究結果顯示，學生對問題導向學習之教學的接受度高。在實施問題導向教學後，能提升學生的學習興趣，讓學生主動參與課程，對課程的參與度和積極度提升，透過討論促進同學間交流與互動。學生於課堂結束後主動回家查資料，可以學到「主動了解」、「解決問題」及「善用工具」的相關能力。學
生進行發表時，增進了「表達能力」及「重點整理分析」的� ��關能力。經由本行動研究，教師在健康與護理科教學能力和問題導向學習的教學法能力皆有所成長。