トング的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和整理懶人包

最簡單實用的日語50音

為了解決トング的問題，作者雅典日研所 這樣論述：

～～快速擊破五十音～～ 　　讓你不止會說五十音 　　單子、句子更能輕鬆一把罩！ 　　短時間迅速提升日文功力的絕妙工具書。 　　突破傳統死背方法， 　　搭配超實用的單字與例句， 　　最簡單、生活化的實字教學， 　　隨時學50音、查單字、開口說！ 　　讓你迅速征服五十音更能輕鬆開口說日語！

トング進入發燒排行的影片

彩繪應用於家飾之實證案例研究

為了解決トング的問題，作者陳麗玉 這樣論述：

「彩繪藝術」呈現一種風格，源自原始時代便有洞窟繪畫運用於居家生活裝飾上，人類文化演進和繪畫的關係密不可分。隨著時代與社會進步，彩繪藝術與眾不同的風格是有跡可循的，它是一種整合的風格，此種風格畫風可以藉由手作中簡單技巧與創意運用在人工製品上，無論何種形式或預算多寡，搭配新的溝通模式興起，有助於它快速傳播，只能說彩繪藝術是二十世紀第一個真正國際化的風格，多功能地為人類的生活增色與打光。本研究設定的方向，除了瞭解彩繪歷史起源外，針對彩繪藝術來源都是需要被進一步認識的。研究分析過程中，透過網路和書籍加上過去彩繪教學經驗，將彩繪符合應用於家飾實例的作品加以統計並分析其結果，以實際彩繪操作的方式，延伸並

應用於居家家飾上，賦予家飾新的風貌，達到手作美觀的效益。故本文的目標為： 一、實際進行各國藝術彩繪應用於居家家飾上的分析。 二、從製作過程中，發現家飾與生活密不可分之關係，發揮藝術獨創性。 三、蒐集統計彩繪作品的圖案類別、家飾類別、材質類別、風格類別，並分析彩繪應用於家飾上的影響。

日語必學五十音+句型+會話(口袋書) 【書+1片朗讀MP3光碟】

為了解決トング的問題，作者LiveABC編輯群 這樣論述：

．日語初學者必備，超人氣Iku老師的五十音圖解課程！ ．強調發音及會話，打破台灣人學語言「動手不動口」的舊模式！ ．「五十音→句型→會話」，搭配朗讀光碟和點讀筆，日語自學超簡單～ ．認真讀、仔細聽、開口唸、勤手寫，建立扎實基本功 　　學得快不如學的好 　　穩扎穩打奠定日語「聽、說、讀、寫」實力 　　很多人想學日語五十音，更多人是想「趕快」學會日語五十音。速成的東西不是不好，但如果不能好好被大腦消化，很快就會從左耳進右耳出，消失在空氣中。這是一本教你「學好」日語五十音的書，它真的無法讓你在10分鐘內就快速學完五十音，但其實你我都知道，學習沒有捷徑，只要把基本功練好，學習的成效跟速度會在之

後的日文實力中漸漸展現出來。 　　市面上日語五十音書籍眼花撩亂，本書就是你的第一選擇！ 　　日文有平假名、片假名、漢字等等，跟其他語言比起來，要背的字也比較多。而且文法也跟中文不一樣，所以在一開始要選擇有效率的學習法是非常重要的。日文一開始要學的是五十音，在這個階段大家常常只在意「寫字」的事。但是只那樣做的話，是沒辦法學到正確發音和聽力的！ 　　背完五十音，同時提升日語聽力和口說能力！ 　　這本「日語必學50音+句型+會話」從一開始就要培養你邊寫字，邊聽發音，然後正確唸出來的習慣，透過精心設計的練習題，不僅可以幫你打穩基礎，還能提升之後的對話能力，藉以提高「聽、說、讀、寫」各種綜合能力

，請好好地利用這本書來打穩你學習日語的基礎。 　　本書共分成三大部份：平假名、片假名、句型。第一部分平假名和第二部份片假名的課程都是從認識筆順開始，先學會唸法和寫法，接著學有假名發音的單字，最後是寫法練習。因為日文字型有很多種，也許書裡的建議筆順和讀者們在 其他地方看到的字型並不完全相同，但我們是以日本人從小在學假名時的字型來做教學範本，在此特別提出說明解釋唷！ 　　清音教學 　　清音的唸法 　　用國字、注音符號、或英文 等發音來輔助假名的唸法， 還會介紹源自什麼漢字。 　　清音的寫法 　　建議跟著日文老師的字帖臨摹假名寫法。 　　圖解單字 　　假名旁邊會搭配一個和假名 相關的圖解單

字，加上重音、 羅馬拼音和中譯，讀者們可 以試著自己唸唸看。 　　清音的寫法練習 　　針對假名所設計的寫法和單字聽 寫練習，達到學完馬上複習的良好成效。 　　小複習 　　在學完「あ、か、さ」行、 「た、な、は」行、「ま、 や、ら、わ」行之後，各有一回針對假名和單字的小複習。 　　濁音教學 　　圖解單字 　　假名旁邊會搭配一個和 假名相關的圖解單字， 加上重音、羅馬拼音和 中譯，讀者們可以試著 自己唸唸看。 　　濁音的寫法 　　因為濁音是由清音變化而 來，所以這裡不再贅述寫法，以習字帖的概念讓讀者 多加練習。 　　句型教學 　　共分成三個主題：「句型 A：自我介紹」、「句型 B：生

活娛樂」、「句型 C：休閒購物」。總共 15 個基本句型， 讀者可依照程度的不同，學一學常用的基本句型。 　　圖解對話 　　首先用生動有趣的插圖吸引讀者的目光，即使看不懂句子，也能大概猜到圖片所要傳達的意思。 　　基本句型 　　與句型說明本課所要教的基本句型，括號裡的藍色字部份可以任意做代換。針對基本句型的用法和注意事項做解釋說明，附上例句讓讀者更加明白。 　　例句 　　以基本句型為根本，填上適合的字成為例句。在例句下方，還會視狀況補充可替換的其他相關字彙。 　　句型練習 　　以不同題型的方式，讓讀者們在學完前面的句型後能馬上有練習的機會。 　　實用會話與補充好用句 　　由本課句型所

發展出來的生活實用會話，適合做朗讀及閱讀練習。會話中的藍色部份，就是本課的基本句型。和本課主題相關的好用句，都是日常生活中常被拿來使用。 　　搭配朗讀MP3光碟＋點讀筆功能，多元學習效率升級 　　除了書上的內容外，建議讀者們一定要搭配書中的MP3光碟一起學習。如果你有點讀筆，我們在書上也設計了點讀碼，讓你能邊點邊學習。聽聽日籍老師的標準發音和唸法，然後自己也試著唸唸看。(欲購買點讀筆，請上LiveABC官網訂購)

部落歷史、族群空間與國家權力－以泰雅族klesan（南澳）地域及週邊社群研究為例

為了解決トング的問題，作者廖英杰 這樣論述：

本論文主要研究對象為泰雅族Klesan社群，其居住於宜蘭、花蓮交界的和平北溪、南澳南溪流域，自1912年開始至1963年為止，持續性的移居至今宜蘭縣大同鄉寒溪村及南澳鄉定居。另，基於歷史發展整體性緣故，本文內容同時也論及週邊族群。關於Klesan社群走入現代化的過程，是本論文關切的焦點。筆者企圖由「部落歷史」、「族群空間」與「國家權力」三個面向，探討Klesan社群十八世紀遷徙史、於Klesan山區社群擴散與部落的形成、國家權力對於族群空間的掌控及族人的控制。歷經長期的文獻解讀、山區田野調查、耆老訪談與地圖分析等，筆者對於Klesan社群近三百年的發展歷程，進行深入的研究、分析與討論，

藉以探究臺灣原住民所面臨的族群衝突、傳統領域喪失、文化變遷與國家權力介入等諸多問題。 本文同時也藉由系統性的調查整理Klesan社群早期的古部落，以及較為晚近的舊部落群，進而確認部落空間位置之所在，讓我們對於早期Klesan社群有了更清楚的認識。再者，經過研究與調查筆者亦發現Klesan山區存在各部落專有的泰雅山徑，同時也呈現日治時期所興築的殖民道路。這些不同時期的道路，其實為Klesan社群與其他泰雅社群或他族接觸、競合的重要孔道。 十九世紀初至二十世紀三○年代，Klesan社群開始陸續與漢人、日人接觸，他族對於Klesan社群的認識亦逐漸建立，其過程也是國家權力向山區延伸的實態。至

十九世紀末，國家更透過各種計畫性的治理策略，包含族人移居平地、下山觀光、產物交換控制與現代化教育等，企圖改變族人的生活習慣與文化思維。而國家最終的目標，便是希望使Klesan社群離開山區，遠離傳統的部落空間，使其易於治理。這樣的結果，使得Klesan社群開始了超過半世紀的再遷徙，最後族人們全數離開山區，走入現代社會成為國家的公民。