マーブル的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和整理懶人包

蜘蛛網式學習法：12小時日語發音、單字、會話，一次搞定!(隨書附贈MP3朗讀光碟)

為了解決マーブル的問題，作者元氣日語編輯小組 這樣論述：

認識「蜘蛛網式學習法」， 學習日語手到擒來！ 　　怎樣才能學好日語？相信這是每位日語學習者都曾有過的疑問。有些人背了五個假名、卻忘了另外三個，陷入好像永遠無法跨越五十音障礙的迴圈；有些人懂了不少單字，卻說不出一句完整的日語，程度永遠停在某一個定點。日語真的有這麼難嗎？那是因為你還沒找到對的方法，而「蜘蛛網式學習法」就是你的答案。 　　「蜘蛛網式學習法」是從蜘蛛吐絲、結網、捕食的過程發想而來，共分為三個階段，也就是本書的PART00、PART01和PART02。 　　PART00➠用蜘蛛網式核心法，掌握學習日語重點 　　在PART00中，首先運用到蜘蛛吐絲的動作，做為學習日語的第一

步，想織出牢固的日語蜘蛛網，吐絲這個動作絕不可馬虎。所以在這個單元裡，首先會詳述日語的基本規則，讓你知道學習日語該從何開始。有了這個整體概念，知道學習日語要從五十音著手後，接著完整羅列日語五十音表格以及學習重點，從清音、濁音、半濁音、拗音、長音、一直到促音，鉅細靡遺的整理，讓你如同蜘蛛結網前得先學會吐絲一般，做好萬全的準備。 　　PART01➠用蜘蛛網式連結法，輕鬆學好日語五十音，串聯單字與例句 　　日語五十音就像蜘蛛結網吐出的第一條絲，而PART01將帶領你由五十音邁向單字和例句，每個對應的平假名與片假名都有發音說明，並延伸出六個單字、六個例句。例：從清音「あ、ア（a）」做為起點，把小絲串

聯成小線，認識單字「あめ（a.me）雨」、「アイス（a.i.su）冰淇淋、冰棒」，再把小線串聯成大線，學習例句「今日は　雨です。（kyo.o wa a.me de.su）今天下雨」、「アイスは　冷たいです。（a.i.su wa tsu.me.ta.i de.su）冰淇淋很冰涼」。就像直覺反應一般自然地將每條線互相連結，架構出蜘蛛網的雛型。 　　PART02➠用蜘蛛網式擴大法，實用會話現學現說 　　進入到PART02後，便隨即利用在PART00和PART01所學過的假名、單字和句子的結構，將蜘蛛網持續向外擴大，觸及日常生活中常見的場景，包含「初次見面」、「表達喜怒哀樂」、「詢問不知道的事情」、

「傳達想說的話」共4大主題、32類情境會話，搭配上日籍作者親錄的標準東京腔MP3，邊聽邊跟著模仿，開口就說出最標準的日語。 　　即使你對日語一無所知，跟著「蜘蛛網式學習法」的腳步，只要12小時，從日語五十音、單字、例句到實用會話，讓你不知不覺就輕鬆掌握。好的開始是成功的一半，有了「蜘蛛網式學習法」的帶領，往後什麼也都難不倒你！ 本書4大特色 　　特色1：從認識日語、發音、單字、例句到會話，蜘蛛網式脈絡學習，最好記！ 　　先了解日語的學習重點，再學會50音、500個單字、600個例句，串聯式學習法，讓你好想、好記、好學習！ 　　特色2：字母皆有發音說明，所有單字、例句和會話均標示羅馬拼音

，最好唸！ 　　全書假名、單字、例句和會話都標示羅馬拼音，另外，發音說明中也使用注音、中文和台語來加強輔助，讓你發音好標準！ 　　特色3：500個單字、例句，加上4大主題、32類實用情境會話，每一字、每一句都是生活必備，最好說！ 　　作者精心挑選最適合初學者學習、並最實用的生活單字，整理出日常生活中最常用的會話例句，全書皆有羅馬拼音及中文翻譯，讓你現學現說好實用！ 　　特色4：作者親錄標準東京腔MP3，跟著聽、學著唸，最好學！ 　　作者親自錄製標準東京腔，邊學、邊聽、邊說，幫助你說出最道地的日語！跟著學習好好說！

マーブル進入發燒排行的影片

日治時期臺灣砂糖和甜食的消費變遷

為了解決マーブル的問題，作者曾郁芳 這樣論述：

本文以日治時期糖業發展下的砂糖消費為主題，論述新式製糖技術引進後，砂糖的生產量、產糖類型有什麼的變化，並隨製糖產業和含糖相關加工食品產業的發展，對臺灣人的砂糖消費情形和用糖意涵的轉變。本論文研究成果可分為以下五點。第一，為砂糖技術的進步所帶來的生產量及糖種變化。臺灣產糖在1929年（昭和4年）後足以供應日本市場，無須仰賴外國糖的進口，達到帝國內自給自足的程度。當中臺灣產糖以分蜜糖粗糖佔大宗，常見糖種包括中雙、三溫等，後來耕地白糖（plantation white sugar）產量也大幅增加，由於不需送往日本加工精製，成為日治後期臺灣糖業的重要的產糖之一。第二，臺灣與日本母國之間的砂糖及相關加

工食品供需關係。首先，在砂糖種類方面，除了前述臺灣生產的分蜜糖大量供應到日本市場外，由於臺灣本島並不製造精製糖，反而要從日本進口。其次，臺灣產糖量的增加，也促使製糖會社轉投資製菓、煉乳、清涼飲料、鳳梨罐頭等含糖食品加工產業，臺灣也成為這些含糖食品的消費地。呈現出臺灣供給分蜜糖粗糖和原料糖到日本，又從日本進口精製糖以及含糖食品的情況。第三，砂糖的消費量被視為文明程度的指標，臺灣每人平均砂糖消費量逐漸攀升，顯示民眾生活水準提升。消費量增加與前述產糖技術和相關食品加工業有關，隨著食品加工業的發展，讓做為原料的砂糖消費量也有所成長，形成糖與含糖食品加工業在生產及消費上有相互促進、連動增加的關係。第四，

產糖的品質趨於穩定，砂糖的消費有朝精白化的趨勢，並以越精純、越白色的糖作為高品質的象徵。一是因為分蜜糖粗糖與精製糖、耕地白糖正是前述食品加工產業的主要原料，因此呈現的結果是砂糖總量增加，且分蜜糖與白糖的消費量也增加。二是當生活水準提升，人們有能力選擇時，會從原本習慣消費的赤糖，轉而消費更多、品質更好的分蜜糖或精製糖。但即使如此，赤糖因具有獨特風味，所以仍有一定擁護者，景氣不好時也還是會退回消費赤糖，所以直至日治末期仍有一定消費量。第五，砂糖的消費量增加，顯示砂糖有更多元的利用，而砂糖所代表意涵也隨之改變，從原先的珍貴和甜蜜的象徵，轉而成為美味、營養、休閒娛樂的代表。砂糖和甜食的消費豐富了日常生

活，促進飲食文化多元發展。