創意積木課程的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和整理懶人包

小孩的科學STEAM系列03：超級工程師

為了解決創意積木課程的問題，作者陳培陽,智高實業股份有限公司 這樣論述：

★★ 2017年美國家長嚴選金獎（Parents’ Choice Gold Award Winner） ★★ ★★ 2017年美國普渡大學工程科學玩具選品（Purdue University’s Engineering Gift Guide） ★★ 　　從積木課學習工程師的系統化思考概念， 　　運用知識規劃解決現實問題， 　　建構積木解開世紀之橋與摩天大樓的科學密碼。 　　《小孩的科學STEAM系列》用科學（S）、科技（T）、工程（E）、藝術（A）、數學（M），結合協作自造的智高積木，透過知識應用與探究回饋，翻轉單向學習，打造專屬臺灣小學生的新世代學習方法。 　　《小孩的科學ST

EAM系列03：超級工程師》，是以「向工程師學習」為主題。有別於科學家精於探索與發現，工程師更擅長在真實情境下，根據需求、應用知識規劃方案與創造，孩子可透過有系統的積木實作課，像工程師一樣收集資料、分析問題，不斷的測試改進，規劃出有彈性且自主的學習法則。 　　這套產品是由師鐸獎得主的臺中上石國小老師陳培陽參與設計STEAM學習手冊。手冊中結合他多年來的積木教室教學實戰經驗，從介紹世紀之橋與摩天大樓的歷史脈絡與科學知識開始，透過多樣化的積木實驗課，導入工程師模組的系統化思維，帶領孩子針對實作專題，學習如何收集、分析資料，從而規劃測試方案，並建構出可靠又有效率的學習策略。 　　產品包含一組工程

積木與一本STEAM學習手冊： 　　．323個積木，可分別組合9種基礎橋梁與房屋模型、16種工程模型。並可與智高積木系列等產品完美接合 　　．64頁學習手冊，包含認識橋梁的歷史演進與工程知識，多樣化積木實驗課，由淺至深、逐一解決問題。從實際應用與回饋機制中，重新學習知識，並且找出自己的興趣。 本書3大特色 　　特色1：最專業的跨界合作：由最懂教育的「親子天下」與創意積木專家「智高」聯合攜手打造，完美結合小學科學、STEAM教育與自造maker學習。 　　特色2：最教育性的遊戲任務：曾獲師鐸獎陳培陽老師將積木融合STEAM學習與學科知識，替臺灣兒童打造專屬的科學教具。 　　特色3：最安全

、耐玩的創意積木：積木塑膠原料來自臺灣奇美，由智高公司在臺灣生產製作，通過商品檢驗、安全無毒。並且各項零件皆可與智高小小工程師、科技、機器人系列等產品完美接合，甚至無縫參與智高各項創意賽事，讓學習與創意路上不孤單。 　　◎相關影片連結 　　90秒看懂「STEAM」是什麼／親子天下 　　www.parenting.com.tw/article/5074082-90秒看懂「STEAM」是什麼/ 企劃緣起 　　親子天下相關報導： 　　1. 打造機器人搶不走的競爭力：STEAM新素養 　　flipedu.parenting.com.tw/article/3397 　　2. 5大精神，培養STEA

M新素養 　　flipedu.parenting.com.tw/article/3393 積木推手教師推薦 　　台中市永春國小 林峻堅 校長、彰化縣伸東國小 許嘉哲 老師、台中市上石國小 鄭淑真 校長 　　＊適合8歲以上閱讀

創意積木課程進入發燒排行的影片

創意積木激發大學生之創造力成效研究

為了解決創意積木課程的問題，作者王映人 這樣論述：

創意積木激發大學生之創造力成效研究摘要關鍵字：大學生、創造力教育、創造力教學、創意產品、積木、實作評量 創意積木課程具備造型、色彩與結構多樣化的創作特色，能夠激發大學生在創造力方面的訓練。以創意積木課程及教學實施，提昇大學生創造力，達到創造力教育訓練的成效。本研究以採不等組前後測實驗設計，以某國立大學學生為研究對象，從選修創意學程「創意積木」課程的學生為實驗組，另外邀請自願參與本研究案之大學生為控制組，研究者在控制組的研究對象上，儘可能邀請實驗組同科系、同年齡、同性別之大學生為研究對象，進行實驗組與控制組的對照研究分析。本研究使用「威廉斯創造力思考活動量表」、「威廉斯創造性傾向量表」為主要

工具，加上本研究所提出的「人工形態組合創意積木實作評量表」進行本研究，以測得實驗組與控制組之評量分數，做為前測創造力表現依據。施測結果以平均數與標準差等描述性統計，且以相依樣本檢定來檢驗實驗組接受實驗教學前後在創造力上認知、情意、技能等三方面的變化。根據研究結果，威廉斯創造性傾向量表為創造力教學之情意方面之測驗未達到顯著成效，而在創造力教學之認知方面則產生明顯的效果。人工型態組合創意積木實作評量表為創造力教學之技能方面之測驗均達到顯著成果。採用「創意積木課程」進行大學生創造力教學，獲得學生在流暢力、獨創力、變通力表現出顯著成效佳。