半日照喬木的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和整理懶人包

探討恢復性景觀於校園規劃之應用

為了解決半日照喬木的問題，作者林庭君 這樣論述：

大學階段對學生而言都需面對一個嶄新的學習和生活環境，除了要面對課業壓力外，還須學會獨立自主地安排生活、控制情緒、表達感情、建立人際關係、規劃生涯，如果沒有在各方面協調、安排好，便會出現焦慮、憂鬱等身心適應不良的表現，有時嚴重到需藉由藥物達到舒緩焦慮、憂鬱等問題，所以這些壓力、焦慮狀態會對學生們的生理及心理健康產生負面的影響這是不容忽視的問題。許多研究皆証實自然環境對人具有生心理上的效益，觀看不同的自然景觀會對人的心理及生理上產生不同程度的正向影響，可靠著情緒轉移帶來更多的生理、心理放鬆效益，能讓人從這些負面的狀態中恢復。所以校園規劃應重視學生的心靈層面，校園空間除了可塑造校園的整體環境意象外

，也應有放鬆緩和精神與恢復心理之功能，並提供校內師生課餘戶外活動的場所機能，學生可選擇能讓自己調適心理、精神恢復的自然環境空間；而景觀與環境之間的互動體驗為校園帶來了附加功能，能使人產生恢復性效益以改善學生的壓力，煩惱，抑鬱，憤怒或困惑時的心情。本研究目的是探討校園的恢復性空間議題，從規劃到設計的各層級中，哪些為恢復性景觀元素之構成要件。本研究利用嚴謹且低誤差的系統性文獻回顧方法，作為分析資料的工具，以景觀偏好、景觀效益與環境心理學等相關科學實驗論證之研究為佐證，將國內外針對恢復性空間、康復花園、康復景觀、益康花園、園藝福祉、療癒、抒壓性景觀等相關理論、論文、書籍等，有系統的搜索、篩選、審查及

排除，分析大量文獻並得出數據，並發展出具完整性與系統性的校園恢復性景觀空間規劃設計之操作準則。研究發現：(1)原有建物及開放空間的規劃配置是否具舒適親切性、安全可靠性、方便通達性、空間多樣性、功能多元性、易於維護性、主觀操控性七個基本特徵;(2)從各種建物與相鄰的開放空間屬性，或對使用者心理行為的觀察，(3)將開放空間以空間屬性分為軟質景觀與硬質景觀，軟質景觀：水景、植栽、五感體驗等;硬質景觀：整體性、路徑、休憩空間、可及性、安全性、設施提供等指標。恢復性景觀之設計準則更關注的是輔助人恢復的功能性，因此，先確定好適用人群，明確其使用的需求和心理行為習慣再進行設計，這樣才能營造良好的恢復性景觀空

間。

台中市公園綠籬植物適用性之調查評估

為了解決半日照喬木的問題，作者王愛 這樣論述：

公園內常栽種綠籬植物，具有區隔空間、引導動線、緩衝、遮蔽、與美化環境等功能。優良的公園綠籬植物需具備萌芽性高，於修剪後能快速恢復，枝葉茂密、以及觀賞性佳、低維護需求等特性。而目前尚未見相關之調查研究資料，可供公園綠籬植栽設計選種與配置時之參考。因此本研究以台中市北屯區之鄰里公園為調查範圍，選擇公園面積較大、公園內綠籬種類較多之9處公園為研究對象，並針對公園內的綠籬植物，就其生長活力度、覆蓋度、維護管理度及整體觀賞性進行評估，並調查各植物之日照強度、土壤水含水率、土壤酸鹼值等，以比對各綠籬植物生長優劣的差異性，以提供主管公園植栽設計、選種、配置與維護管理單位，對於綠籬植物選種、更新改善之參考資

訊，以提昇公園綠化品質。研究結果發現廍興公園綠籬植物在各公園中整體表現較佳，其原因為該公園內之綠籬植物皆種植於全日照之土壤濕潤的環境，且維護管理狀況良好；而景美公園內綠籬植栽生長以及整體觀賞性評估普遍不佳，係因公園長期土壤水分不足且無施肥。9處公園綠籬植物種類共計26種，平均數約6種，顯示公園綠籬植物多樣性不高，僅三甲公園綠籬種類11種，其它8處公園皆不足10種。綠籬植物使用較多的前3名，依序為黃金葉金露花（8處公園）、矮仙丹（5處）、翠蘆莉（4處）、矮性紫薇（4處）；而4項綠籬評估顯示流蘇、紅龍草、春不老、紅葉鐵莧及鵝掌藤等綠籬植物表現為較佳之前5種，表現較佳之植栽多適合全日或半日照環境，且

喜高溫多濕又具有觀葉、觀花或觀果效果，以達公園植物多樣性、及增加視覺觀賞價值性。而評估表現較低為矮性紫薇及錫蘭葉下珠，矮性紫薇於冬季開始休眠成落葉狀，生長速度滯慢，導致覆蓋度降低而影響其整體生長及觀賞性，落葉植物若其枝條生長雜亂，較不適宜選擇做為公園綠籬植物；而錫蘭葉下珠較不耐陰，為喜高溫忌缺水之植物，本研究中只出現於1處公園，公園內土壤水分偏乾，以致各項評估表現不佳、排名最差，需選擇較適用該植物之環境種植。本調查評估結果可做為未來公園綠籬植物選種配置及適用性之參考。中文關鍵詞：綠籬、維護管理度、觀賞性、適用性