南商數位學習平台的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和整理懶人包

混成環境中華語適性教學學生學習成效之探究

為了解決南商數位學習平台的問題，作者趙旻琦 這樣論述：

本研究旨在探討混成環境中運用華語適性教學之學生學習成效。本研究採用質化為主、量化為輔的綜合性分析，針對混成環境之華語適性教學之實施加以分析和探討。研究結果顯示如下：一、混成環境中實施適性教學能提升學生華語學習整體成效；二、不同適性教學策略的實施與選擇，越能滿足學生需求者，在聽說讀寫學習成效、動機與態度上越有提升效果；三、華語適性教學對不同背景學生在學習成效上產生之影響，會有差異，越能對應學生特質者，效果越佳；四、辨識學生特質與需求為適性教學的重要起步；五、混成環境中掌握學生特質與了解需求，便能正確地實施適性教學，可以節省教學成本。

從熱門華語教學影片分析影音教材關鍵因素研究－以越南華語教學影片為例

為了解決南商數位學習平台的問題，作者高氏茶媚 這樣論述：

近年來，網路科技迅速發展使得社群媒體蓬勃興起，開始與人們的生活密不可分。其中YouTube是目前網路上最受歡迎的影音平台之一，人人皆可免費觀看、發布、留言與分享影片內容，且類型豐富多元，吸引了眾多語言教學者在該平台上創作不同的語言教學影片，亦成為當今學習外語的有效工具(Alhamami, 2013; Rahmatika et al., 2021)。透過經營YouTube 平台，教學者可提升自己的知名度與收入，而學習者可免費選擇符合程度、需求的影片進行自主學習。此外，因應華商的投資日益增加，具有華語能力為工作競爭的優勢，促使越南學習者對華語學習的需求（阮氏玉梅，2019）。加上疫情的影響，導致

實體教學被迫轉型；除了線上學習，部分越南學習者也會在YouTube 上觀看影片學習華語，研究者試圖以「學習華語」為關鍵字搜尋發現，越南人早就在YouTube 上教與學華語，從 2007 年到 2022 年約有 200 多個華語教學頻道，提供各式各樣華語教學的內容，以滿足各華語學習者的需求。值得注意的是，並不是每支影片都受歡迎，僅有少數的影片受到越南學習者的喜愛，有的影片甚至達到百萬觀看次數。因此，為找出越南華語教學影片之所以「熱門」的關鍵因素、是否符合華語文多媒體影音教材原則以及越南學習者需求，本研究採用內容分析研究法，以21支破百萬觀看次數為熱門影片樣本，深入探究其關鍵因素，使用研究者編製的

「熱門華語教學影片之關鍵因素內容分析類目表」，經由 3 位編碼者的結果進行資料分析，歸納出熱門華語教學影片的關鍵因素為六點，分別為「互動性」、「影片長度」、「主講者個人特色」、「多媒體的呈現」、「教學內容」以及「華語內容設計」，最後研究者經由分析熱門影片累積的收穫，對創作影片過程給予詳細建議。研究結果有助於省思華語教學專業設計相關影片的過程，尤其是針對越南學習者為對象的華語教學影片，期望能為數位華語教學之品質把關做出貢獻。