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歷史是最好的教科書：中日千年五戰啟示錄

為了解決受 祝福 武士刀的問題，作者李剛王方 這樣論述：

中日之間有確切文獻可考的官方交往史長達兩千年，發生實際接觸的歷史更為久遠。期間兩國共發生過五次國家間戰爭，包括——鏖戰白江口：大和軍團挑戰大唐遠征軍；元日戰爭：「上帝之鞭」與武士刀的對撞；一場准現代國際戰爭：明萬歷「抗日援朝」戰爭；甲午中日戰爭； 「十五年戰爭」（1931-1945年）。 在客觀分析中日博弈歷史的過程中，不僅可以還原戰爭真相，還牽涉到兩國政治經濟進程，也是觀察朝鮮半島一個極好切入點，因為這五次戰爭，每一次都有朝鮮半島在其中扮演不同角色。 中日五次戰爭進行總時間不逾百年，從發生的頻率和時間來看，低於歐洲大國。歐洲原對抗國家的和解早已實現，並一路向更深層次的政治、經濟全方位合作邁進

。素有「一衣帶水」之稱的中日兩國，至今仍糾結萬千。這種糾結由諸多因素導致。這些因素中，我們習慣於歸罪於日本這個國家，或者是這個國家的一部分人。我們有沒有意識到，也與我們對日本這個國家，對這個民族了解的不夠、研究的不夠有關呢？通過作者對中日千年五戰的詳細介紹，讀者對日本，對我們在過去的千年中與日本的交往方式，都會有一個全面的了解與認識，或者也可以說是反思。 在二戰期間，日本成了法西斯國家，發動了侵略中國在內的罪惡戰爭，在亞洲犯下了不可饒恕的罪行。我們不該忘記歷史，不能不接受教訓，始終用警惕的眼光注視着它。但我們也必須認識到，在過去的千年中，日本從小學生做起，一步一步，創造了令世人刮目相看的物質文

明和精神文化。日本人是如何做到的？了解這些，對我們充分認識日本的國民性，找到與這個不安分鄰居的相處之道都大有裨益。李剛， 青年歷史學者，新銳歷史觀察家，畢業於南開大學世界史專業。著有《犁與刀：百年中日問題憂思錄》、《辛亥前夜：大清帝國*后十年》（兩岸三地同期推出）《辛亥往事》等。其作品厚重嚴謹，文風流暢，不僅在國內有穩定的讀者群，在海外華人中也漸受關注。 王方 青年學者，新晉通俗歷史作家，畢業於南京大學俄語系，莫斯科師范大學語言系。著有《西晉原來不風流》、《史上*牛皇二代：唐太宗》。文風輕松幽默，深受讀者喜愛。 開篇 為什麼回顧中日千年五戰 1．島國情結與擴張意識 2

．武士道精神的全民滲透 3．神道教與集團主義 4．案例在史，答卷在心第一戰 鏖戰白江：即面盛唐拒稱藩 1．東方「第二帝國」 2．大和——在鮮血與動盪中生長 3．「半島三國」亂紛紛 4．日本的暗示 5．方死方生百濟還魂錄 6．薙刀初試刃 7．決戰白江口 8．「抗日第一人」劉仁軌 9．日本回味千年的一堂課第二戰 元軍東征：神風惜折上帝鞭 1．「幕府」煉就武士興 2．抽打歐亞的草原颶風 3．忽必烈汗的好奇心 4．高麗人惹了大麻煩 5．不回信是危險的 6．強弓悍馬奈何天 7．上帝之鞭vs真劍死斗 8．以堅持換奇跡 9．孰以勝敗論輸贏第三戰 萬歷援朝：再赴半

島征衣寒 1．豐臣秀吉：從「足輕」到「關白」 2．野心的養料：豐臣秀吉不是心血來潮 3．明朝那點事兒 4．高麗王朝：攀鱗附翼，事大保國 5．唱罷「三都覆」，大明屬掌中? 6．萬歷皇帝他也熱血過 7．戰備要點有三：情報!情報!情報! 8．中日巔峰對決：血戰平壤 9．剩勇窮寇空遺恨 10．非戰，何以言和 11．東洋之捷，萬世大功 12．新世界里的舊東方第四戰 甲午海戰：不意濁浪竟排天 1．1868，明治日本華麗轉身 2．獨蛇亟欲吞病象 3．不願醒來的天朝 4．時間背后的問題 5．清朝海軍——洋務運動下的蛋 6．日本逼近，列國圍觀 7．奇恥：傾盡黃海洗不清

8．病在膏肓救已遲 9．換一雙眼睛：偽裝成詛咒的祝福 10．一個時代的側記：琉球姓什麼 11．琉球問題捆綁台灣問題第五戰 抗日始末：關河泣血十四年 1．持三段謬論，受十年宰割 2．豪賭1931 3．血浴中華，全面抗戰終啟動 4．生死存亡一線間 5．相持與反攻 6．鐵血丹心 7．殘忍與狂熱的極致 8．犬與櫻花，菊與刀 9．如何忘卻? 10．被玷污和扭曲的「玉碎」結語 中日關系憂思錄 1．被戰 犯洗腦的日本國民 2．右翼勢力：日本的現行「納粹」 3．靖國神社：邪惡的暗流 4．蒙羞的「教科書」 5．釣魚島：中日關系的晴雨表