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國立臺北科技大學 建築系建築與都市設計碩士班 張崑振所指導 余靜娟的 歷史性都會小學再利用策略探討-以臺北市永樂國小為例 （2019），提出台北市大同區哈密街108號關鍵因素是什麼，來自於歷史性都會、小學、高齡者、大稻埕、再利用。

而第二篇論文中原大學 建築研究所 陳宇進所指導 邱紹軒的 自然的滋味—永樂市場作為建構街區活場域的媒介 （2017），提出因為有 迪化街、永樂市場、公共性、紀念性、自然元素的重點而找出了 台北市大同區哈密街108號的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了台北市大同區哈密街108號，大家也想知道這些：

歷史性都會小學再利用策略探討-以臺北市永樂國小為例

為了解決台北市大同區哈密街108號的問題，作者余靜娟 這樣論述：

日治時期開始臺灣的新式教育，在殖民時代有計畫有系統的設置學校、教育人民，以達到殖民政府溝通交流、布達政策的目的。1945年臺灣光復，中央政府遷臺後，致力於人民基礎教育。1947年發布〈臺灣學齡兒童強制入學辦法〉，在光復後誕生的戰後嬰兒潮強大就學壓力下，1950-1970年代廣設小學以滿足學童就學需求。然而少子化現象愈發嚴重，不僅偏鄉小校生員嚴重流失，甚至早期都市化人口密集的城市歷史小學，亦發生閒置校園的現況。與此同時，老年人口快速增加，2018年邁入高齡社會。高齡社會中產生的老人安養、照護問題不時出現在傳播媒體上，頻頻突顯照顧者的無力與無奈，面對已經邁入高齡的臺灣社會，似乎還無法真實面對它的

存在。臺灣人口結構嚴重失衡，家庭結構解組，工作年齡人口逐漸縮減，社會支持能力衰弱。需要照顧的老年人口增加，期待接受照顧的老年人口，必須認清未來照護人力不足的事實。本研究藉由社會發展概況觀察、歷史小學發展脈絡釐清，據以分析小學校園再利用適宜性之價值、原則及公益性質的特性，並嘗試藉由臺北市永樂國小案例的探討，擬定未來建築計畫，以重行思考歷史小學空間再利用為為高齡者家庭共居可能性，以及其與歷史街區之間形成綜效作用之關連，期待為閒置校園空間尋求一個再生契機，並同時緩解高齡社會照顧壓力生活空間的使用模式建議。

自然的滋味—永樂市場作為建構街區活場域的媒介

為了解決台北市大同區哈密街108號的問題，作者邱紹軒 這樣論述：

本研究從亞里斯多德對於都市構成的看法作為引子，探討都市中的公共場域，並以台北發展至今的重要歷程–大稻埕內的永樂市場作為設計基地，討論位於歷史場域內公共空間的公共性、街屋的生活場域及其人與自然之間的生活關係在場所構成的物質性和模糊的紀念性之呈現方式，藉由這些課題的討論探索永樂市場新的可能性。永樂市場作為迪化街日常生活地點的歷史場域的公共空間，對它的討論分為公共性、紀念性及在都市中的自然三個面向開展，並且將市場的歷史資料及相關研究的整理，作為後續設計操作之基礎。而案例的研究則為了解紀念性及公共性在人與自然互動的需求上如何透過建築手段呈現的方式。透過永樂市場的變遷之調查與分析，以及分析現今的建築量

體關係與公共性的流失及市場空間與歷史場域、日常生活及舊有的空間紋理等地景元素在融合上的困境。歷史研究發現永樂市場原址作為「花園」的都市生活功能，因此主張將永樂市場作為「花園」市場的一種公共場域，亦是本研究設計重構的概念基礎。設計的進行將永樂市場以配置、路徑、自然場域、形變創造的介面及材料的閱讀效果等關係作為設計操作的五條交織軸，建構永樂市場在歷史街區集體生活場域中人與自然互動關係上建築物質性在文化生活、商業活動及日常生活面向的支持能力。本研究的設計操作成果在最後除了檢視與論述與設計之間的一致性之外，亦希望本次的成果，能作為未來都市內公共場域的建構或面對歷史場域的空間操作等相似類型的參照。

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