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老雜時代：看見台灣老雜貨店的人情、風土與物產【人客來坐版】

為了解決台東小山丘的問題，作者林欣誼,曾國祥 這樣論述：

　　★台灣第一部記述傳統雜貨店產業興衰史著作 　　★榮獲2017 Openbook美好生活書獎 　　★封面視覺新裝╳內容修訂新版 　　★小野、吳晟、李金蓮、沈昭良、阮光民、莊永明、陳芳明、陳柔縉、黃哲斌、廖玉蕙、劉克襄重量級名家推薦   　　▌人人心中都有一間雜貨店 ▌ 　　在便利商店與連鎖超市全面攻城略地下，近幾十年來傳統老雜貨店快速式微，成為被時光掩覆的不起眼的存在。然而雜貨店裡那些好親切的空間陳設，必備的菸酒米鹽，垂涎欲滴的蜜餞零嘴，炮竹金紙、南北乾貨等日常物件，以及鄰里厝邊三不五時閒話開講，日影悠悠的氣味氛圍，仍是無數人心中永遠的回憶。 　　本書作者全台走透透，跋

山涉水，南征北討，親訪32家情味依舊的雜貨店，帶領我們走進時間的長廊，細數那些故人、舊事、老物，揭開暗藏在積塵角落間的老雜身世。   　　▌30幾張臉孔，無數則歷史身世 ▌ 　　透過攝影鏡頭，拍下了一張張寫滿故事的頭家臉孔；佇立在大樹下、巷弄口或市場老街一隅的店鋪樓宇；以及若干承載了常民生活細節的物件特寫，以最直接、最能喚醒記憶的視覺影像，勾起似曾相識的舊夢。 　　由數十位雜貨店老闆口述，第一手記錄下的文字，娓娓地道出這些鄉鎮人物的內心話，那些為生活拚搏的點滴，在買賣間流動的人情義理，血淚與微笑交錯，輝煌與黯然常有。且每段個人經歷與家族歷史，皆折射出大時代的光與影。   　　▌一間老雜，就是

一片風土、一個時代 ▌ 　　「都是等稻米收割了、豬養肥了、茶葉收成了，大家才直接捧著米或牽著豬來抵帳。」──三坑子榮興商店 　　「以前我家雜貨店兼賣豬肉，有陣子豬肝貴，還有人因為買不到豬肝，在我家攤子前發狂打架！」──鹿麻產福美商號 　　「以前柑仔店就像百貨公司，從吃的到用的，除了衣服以外什麼都有！」──保力振益商店 　　「我當時一天賣檳榔賺的錢，比中油員工一天薪水還多。」──出礦坑美和商店 　　「我們決定繼續開店，就是想讓大家逢年過節回來時，這裡還有人在。」──久美桃源商店  　 　　本書足跡遍及各縣市鄉鎮，雜貨店類型涵括山林、農村、海岸、市街、眷村與部落等，也因此映照出台灣複雜的歷

史脈絡，以及多元歧異的地理特性。 　　不同地區的雜貨店，反映了迥異的風土背景，以及解讀不盡的車轍面向，例如：台灣金煤石油礦業的起落，日治時期征軍南洋的傷痛，山地部落裡提供欠賒的情義，甚至新移民安身立命的豁達等。傳統雜貨店，同時也是台灣百餘年來的社會縮影。 　　書中穿插對雜貨物件的典故考掘，例如：從「菸酒牌」了解公賣與配銷制度，透過主婦必備的味素、皂絲，以及雪印、森永等奶粉品牌看見國族歷史變遷，以及自人力擔與武車等載貨工具窺知社會的進步等，兼具文化史料的豐饒厚實度。   本書特色 　　◎ 敘事流利生動，筆到意到，鮮活記述雜貨店老闆的個人與家族故事，有血有肉，有汗有淚。 　　◎ 攝影圖象鮮

明深刻，呈現強烈的臨場感與時代氛圍。 　　◎ 內容糅雜經濟產業、社會文化、族群背景、地方風土與庶民人情等多重面向，交織成多元豐富的島嶼浮世繪。 　　◎ 所記錄的雜貨店遍及台灣各地，全書兼具隨機抽樣的獨特性，以及足以相互對照呼應的普查意義。是台灣第一部記述傳統雜貨店產業興衰史的著作。   名家推薦 　　陳柔縉∣作家 　　劉克襄∣作家 　　──專文推薦   　　小   野∣作家、編劇 　　吳   晟∣詩人 　　李金蓮∣作家 　　沈昭良∣攝影師 　　阮光民∣漫畫家 　　莊永明∣文史工作者 　　陳芳明∣作家、政大講座教授 　　黃哲斌∣新聞工作者 　　廖玉蕙∣作家 　　──戀戀舊時光推薦 好評推

薦 　　吳晟（詩人）： 　　「那些似曾相識的奮鬥經歷，滿布歲月痕跡的頭家影像，就像帶著我們回到古早時代店仔頭前的椅條上，斟一杯米酒，剝幾顆花生，聽厝邊的阿伯阿叔開講。精彩故事裡有鹹鹹的淚水，滾燙的熱血，還有我們日漸淡薄的舊夢。」   　　陳芳明（作家、政大講座教授）： 　　「林欣誼與曾國祥的《老雜時代》，讓我們一夜之間都變成懷舊病患者。在他們的書中遊走時，才發現我們的生命故鄉深處，仍然坐落著一間柑仔店。她的文字所散發出來的魅力，彷彿又讓人勾起許多記憶。那裡儲存著溫暖的鄉情與親情，緩緩燃燒著。」   　　陳柔縉（作家）： 　　「《老雜時代》的每個單篇，都是如此生動豐富，攀著時間直線敘說鄉土史。

幾十條直線，滿布了個人與政經社大事件的碰撞，再與全台四方地域的橫線交錯編織，便成了百年庶民生活的浮世繪。」   　　劉克襄（作家）： 　　「看著欣誼與國祥耗時多年，默默完成此一工作，委實讓人羨慕又感振奮。他們的書寫與影像當然介紹了各地小雜貨的人情溫暖，其實還搭建了諸多鄉鎮旅行的平台和視窗，提供讀者按圖索驥，依此去探訪一個鄉野的各種可能。」   　　阮光民（漫畫家）： 　　「這社會總是為了更繁榮而取代繁榮。通常眼前變新穎，人就開始想尋回舊的熟悉。幸好，這本書帶著我們按圖索驥看這些老雜貨店以它們舊有的姿態坐落在潮汐變化的海邊，山丘、平地。許多動人戲劇故事都是以見聞過的真實為根，從這本書，我看見作者

傳達出這些深植土地的根。」

台東小山丘進入發燒排行的影片

休閒產業品牌形象、體驗行銷與消費者購買意願之研究-以勤美學為例

為了解決台東小山丘的問題，作者吳星宏 這樣論述：

本研究在於探討休閒產業勤美學之消費者在不同背景變項之品牌形象、體驗行銷與購買意願現況及三者之間的差異情形。以2021年休閒產業勤美學之消費者為研究對象，並以「品牌形象、體驗行銷與購買意願之研究問卷」為研究工具進行問卷調查。本研究共計發出480份問卷，剔除無效問卷52份有效問卷為428份，有效問卷率為89.17％。採用描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析與皮爾遜積差相關等方法進行統計分析，本研究結果如下：一、休閒產業勤美學之消費者其品牌形象在不同的背景下性別、職業、婚姻狀況、是否有小孩、個人月平均所得無顯著差異，而在年齡、教育程度有顯著差異。二、休閒產業勤美學之消費者其體驗行銷在不同的

背景下性別、職業、是否有小孩、個人月平均所得無顯著差異，而在年齡、婚姻狀況、教育程度有顯著差異。三、休閒產業勤美學之消費者其購買意願在不同的背景下性別、年齡、職業、婚姻狀況、是否有小孩、個人月平均所得無顯著差異，而在教育程度有顯著差異。四、休閒產業勤美學之消費者在品牌形象與體驗行銷間呈現高度正相關。五、休閒產業勤美學之消費者在體驗行銷與購買意願間呈現高度正相關。六、休閒產業勤美學之消費者在購買意願與品牌形象間呈現高度正相關。七、休閒產業勤美學之消費者在品牌形象因素構面之中得分高低依序為象徵性、功能性及經驗性。八、休閒產業勤美學之消費者在體驗行銷因素構面之中得分高低依序為關聯模組、思考模組、行動

模組、情感模組及感官模組。九、休閒產業勤美學之消費者在購買意願因素構面之中得分高低依序為推薦購買及重複購買。

逆轉的王牌：官大元

為了解決台東小山丘的問題，作者官大元,洪紫峯,卓子傑 這樣論述：

他沒有傳統強隊的背景、缺少被人賞識的幸運， 但他有的是一股永不退讓的堅持， 他要向大家證明，努力過的人，終究能夠站上自己的舞台！   　　很少人知道，現在被稱為「中職轉運手」、曾拿下2015年年度中繼王的官大元，從小學到高中，除了身材不起眼，也從未接受過正規棒球訓練。   　　非科班出身的他，看著電視上的棒球明星，夢想著有朝一日能站上相同的投手丘上大放異彩，然而，要追逐職棒的夢想卻比想像中還要艱辛──   　　‧他念的國中沒有棒球隊，高中的學校好不容易有了棒球隊卻沒有教練， 　　‧他努力考上有專業教練的大學，卻發現自己永遠處在及格邊緣； 　　‧等到他當兵歸來復學、投球成績開竅之後，卻又在新

人選秀會意外落馬。 　　‧一連串的不順遂，似乎都在嘲笑他不是打棒球的料。   　　‧但他還有夢，為了守護這個得來不易的夢， 　　‧他選擇轉往城市棒球隊，等待扭轉命運的時機。 　　‧直到2010年，他的努力總算被球隊看見，成功進入職棒舞台， 　　‧並在新人年就奪下年度最佳新人， 　　‧更達成了中繼投手後援10勝的不可思議成績， 　　‧從此開始他超過10年的職棒之路。   　　‧這趟圓夢旅程佈滿荊棘，可是他從未對這樣的逆境低頭。 　　‧如今，38歲的他，已成為球隊關鍵時刻不可或缺的重要人物， 　　‧更在2021年開季之初，達成連續31.2局無失分的生涯最佳表現， 　　‧在球員生涯的下半場，再次證明

自己即便無數次墜落，也能東山再起！   　　‧他從未停止努力，因為他知道，不放棄的人才有機會站上起點。 　　‧唯有堅持，才能逆轉人生；唯有不放棄，才能扭轉戰局！   感動推薦   　　旅美球星 王建民 　　中信兄弟副領隊 彭政閔 　　中華職棒聯盟會長 蔡其昌 　　棒球球評 潘忠韋 　　嘉義大學棒球隊總教練 鍾宇政──專文推薦   　　棒球作家 文生大叔 　　知名棒球YouTuber 台南Josh 　　職棒球星 周思齊 　　臨床心理師 洪仲清 　　諮商心理師　胡展誥 　　暢銷作家 陳宏宜 　　資深球評 耿伯軒 　　棒球作家 張尤金 　　資深球評 曾文誠 　　運動視界主編 楊東遠

從體驗行銷觀點探討特色學校之彈性學習課程

為了解決台東小山丘的問題，作者徐佩君 這樣論述：

十二年國教新課綱實施後，各校於校訂課程內設計與發展學校特色，其課程極為重視情境式、脈絡式的學習，其理念即是特色學校之特色課程的精神，因此，本研究藉由探討特色學校的校訂課程之彈性學習課程，以「體驗行銷」之觀點進行特色學校彈性課程的探討，運用個案研究法及訪談法進行資料收集、彙整和歸納後，針對主題探討與研究。藉由個案訪談法直接與教師和學生的訪談、互動中，從不同的視角以體驗行銷之觀點，對彈性學習課程進行剖析與研究，藉由本研究探討之結果，提供日後學術研究進行相關研究之參考。透過對個案學校之彈性學習課程進行發展脈絡的探究，了解行政團隊在課程推動上有三項關鍵因素：行政團隊支援、課程檢討迭代式檢修、課程成果

亮眼增加學校能見度。授課教師對於課程發展要素有二項要點：善用學校資源課程加深加廣、課程執行理念具未來遠景。:利用體驗行銷模組探討學生之體驗行銷策略，整理五項重點：一、校園環境天然優美，感官體驗身心舒暢二、飼養、看顧動植物產生情感連結，情感體驗感受豐沛三、生命養成、環境觀察，思考體驗具深度四、動手做的樂趣、人際互動，行動體驗有成就感五、課程活動經驗的參與感，關聯體驗有感同榮