台灣保育類昆蟲的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和整理懶人包

印象觀霧(光碟)

為了解決台灣保育類昆蟲的問題，作者理性知識文化藝術有限公司 這樣論述：

　　觀霧遊憩區位於雪霸國家公園園區西北隅，海拔約2,000公尺，終年雲霧縹緲，氣象變化萬千，在那兒可遠眺雪山山脈各個山峰，冬季可見到白雪皚皚的山頭，非常壯觀。 　　觀霧地區屬暖溫帶及冷溫帶林相，針葉林以紅檜、扁柏、鐵杉及柳杉等為主，闊葉樹林則以臺灣赤楊、烏心石、臺灣檫樹及樟科、殼斗科等植物為主。臺灣特有種的稀有植物棣慕華鳳仙花，僅見於觀霧遊憩區內分佈，而且生長情況良好，為本區觀賞花卉之珍貴資源。 　　觀霧遊憩區少有大型哺乳類出沒，偶有山羌、水鹿和臺灣獼猴蹤跡出現，大多以鳥類和昆蟲為主，最特殊的是臺灣特有種的寬尾鳳蝶。另外也發現瀕臨絕種保育類野生動物觀霧山椒魚的蹤跡。

　　本影片詳實紀錄以觀霧地區自然資源特色，做為未來國家公園推動觀霧生態之美與環境教育解說工作之依據。

台灣保育類昆蟲進入發燒排行的影片

環境教育設施場所之分析評估─以嘉義大學昆蟲館為例

為了解決台灣保育類昆蟲的問題，作者黃家慧 這樣論述：

嘉大昆蟲館以昆蟲結合藝術為主題，昆蟲自然教育經驗豐富，且目前通過的環境教育設施場所中尚無以昆蟲為主題的單位，因此本研究以嘉大昆蟲館為研究對象，並依環境教育設施場所認證及管理辦法的內容，對嘉大昆蟲館進行評估。 本研究目的為：一、評估嘉大昆蟲館環境資源現況是否具有特色；二、現有人力是否充足；三、課程方案內容是否與環境資源現況結合；四、經營管理情形是否達到環境教育設施場所認證及管理辦法的要求。 本研究將環境教育設施場所認證及管理辦法的內容整理成檢核表，並透過訪談法、文獻蒐集與田野調查，獲得研究資料，透過三角檢核法以確保資料的信度，並進行SWOT分析以提出結論與建議。 本研

究結果顯示：一、嘉大昆蟲館環境資源現況具有特色：嘉大昆蟲館為國內少數可以合法展示臺灣保育類的昆蟲標本；由模型師羅蘭佐製作的臺灣保育類昆蟲模型可近距離觀察昆蟲構造，其開放式的展示與擺放具相當的藝術感。二、現有人力不足：目前無通過認證之環境教育人員，並且僅有5位工作人員，需仰賴臨時人力，但臨時人力有流動大與沒有相關知識和經驗傳承的弱勢。三、未設計環境教育課程方案：解說內容以館內的展示區為主，融入昆蟲館環境資源特色，但解說內容和環境教育五大目標的連結較小。四、經營管理中的背景說明、經營能力、安全維護、環境負荷與營運目標能達到環境教育達到環境教育設施場所認證辦法的要求，而財務計畫與評估尚未規劃故無法瞭

解。 最後，本研究建議嘉大昆蟲館針對課程方案、現有人力與經營管理中的財務規劃和評估的部份進行規劃，以達到環境教育設施場所認證的要求。

我的第一本圖片認知書：動物2

為了解決台灣保育類昆蟲的問題，作者秦好史郎 這樣論述：

　　擬真度最高！動物認知圖鑑繪本！ 　　適合所有年齡層閱讀及收藏 　　 　　●世界上最大的生物是－藍鯨 　　●布穀鳥會把自己的蛋下在－其他鳥類的鳥巢中 　　●游泳非常厲害的企鵝，其實是－鳥類 　　本書用適合孩子們閱讀的溫暖色調，搭配簡潔的筆觸，細膩描繪出各種動物們的外型特徵。從平日常見的動物到珍貴的保育類動物，範圍擴及各式海洋魚類、鳥類、昆蟲等共170種生物，讓寶寶在認識各種動物的同時，也可以學習地球上各種環境生態！每頁除滿滿的圖畫外，另附加簡短的文字介紹，在與寶寶探索動物世界的過程中，加強對動物們的印象及特色。 　　書內附有多張半透明PVC片，猜猜看在圖片下的動物有哪些？書衣特別規劃

小小翻頁驚喜，拿著補蟲網的你，想要抓哪個昆蟲呢？每個翻頁設計都隱藏著不同驚喜，讓小小朋友潛移默化中感受閱讀樂趣，慢慢體驗與世界接觸的美妙瞬間！ 本書特色 　　真實描繪動物外觀，一次學習同類別生物，提高動物辨識度。 　　有趣的互動認知，開發腦中的無限想像創造力 　　精裝加厚紙板書，不易撕破更適合小朋友閱讀！ 　　全書圓角設計，安全好翻閱 　　＊適讀年齡：1歲以上

蝴蝶產業轉型之發展研究

為了解決台灣保育類昆蟲的問題，作者周秋吟 這樣論述：

台灣一向被稱為「蝴蝶王國」。台灣地區美麗的蝴蝶聲名遠播，歷經一、二百年而不衰。但時至今日，台灣的蝴蝶產業早已不復往日的情景。蝴蝶仍在，相關產業何以消失了？這是研究者的初衷。從數據來看，產業沒落了；從時代來看，也到了該轉型的地步了。但是該怎麼轉型，需要集思廣益，這是本研究的目的。本論文擬從文獻探討及對相關業者、學者進行實地訪談的角度切入，歸納出變化的原因包括工資提高、市場縮小、環保意識提升等時代演進造成的因素；再分析可能轉型的層面包括生態導覽、休閒產業、結合文化創意產業等三個方向。最後，經由訪談得知應著重之處為：基礎教育、棲地復育及生態旅遊等三個大方向。也因此結論，本論文再針對這些問題做出研究

者個人的構想並對相關單位提出可能的建議以為因應。