台灣特有種昆蟲的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和整理懶人包

臺灣蝴蝶生活史百科圖鑑

為了解決台灣特有種昆蟲的問題，作者洪裕榮 這樣論述：

　　這是一本費時10年的時光，以專業攝影的觀點來拍攝與記錄的蝴蝶傳記。 　　本書由曾獲世界攝影10傑的知名生態攝影家洪裕榮先生撰文／攝影。 　　書中採用專業級鏡頭與軟片，以拍攝蝴蝶特寫來呈現，並選用高級紙張，結合最新印刷技術製作而成。同時延請蝴蝶分類專家徐堉峰博士，為本書審訂內文。 　　全書共收錄111種蝴蝶，以生活史來陳述蝴蝶的生命過程，總共使用了3230多張特寫專業級圖片，去蕪存菁的捨去羽翼破損、影像不清晰，以可清晰辨識的圖片為主，同時附記攝影手札和156種蝴蝶食草，以方便野外辨識。 　　◆臺灣111種蝴蝶生活史紀錄 　　詳述臺灣111種蝴蝶完整生活史及各階段觀察重

點。 　　◆3230張專業生態寫真圖片解析 　　國內外屢獲大獎的生態攝影家，以特寫照片帶領讀者辨識蝴蝶各個時期的清晰樣貌。 　　◆156種蝴蝶食草圖文詳解與蝴蝶攝影手記 　　介紹蝴蝶食草方便野外觀察，不藏私分享蝴蝶攝影技巧。 　　◆耗時10餘年的典藏版鉅作 　　◆最詳盡千餘種食草植物與蝴蝶對照表 　　這是一本賞蝶、植物與攝影參考之寶典，非常值得典藏與細細品味。 本書特色 　　1.以3000多張專業生態寫真圖片，解析臺灣111種蝴蝶的完整生活史紀錄。 　　2.由國內外屢獲大獎的生態攝影家洪裕榮撰文攝影，並延請徐堉峰博士審訂，為耗時10餘年的典藏版鉅作。 　　3.不僅記錄臺灣蝴蝶生活史，更是

156種蝴蝶食草圖文詳解與蝴蝶攝影手記，書中隨附千餘種食草植物與蝴蝶對照表。

台灣特有種昆蟲進入發燒排行的影片

導入臺灣特有種鳥類意象之金工飾品創作

為了解決台灣特有種昆蟲的問題，作者高鴻杰 這樣論述：

近年來環境變遷劇烈，物種及生態面臨嚴重的威脅，因此基於關懷臺灣物種之動機，本論文主要關注臺灣特有種鳥類之意象，經由文獻探討了解目前臺灣特有種鳥類之生態及現有臺灣物種相關創作之研究案例，並將臺灣特有種鳥類相關元素融入設計發展之中。創作時將其特色經由仿生法及圖形簡化法繪製成構想圖，並由專業設計師評選後擬定8款定案之樣式，透過金工實作手法，將臺灣特有種鳥類意象以胸飾之金工首飾具體呈現，讓使用者配戴上述創作時，能強化其對生態保育的認知，讓日常生活與保育議題相互連結，進而達到關懷自然，生態永續的願景。

臺灣野鳥圖鑑[水鳥篇]增訂版

為了解決台灣特有種昆蟲的問題，作者廖本興 這樣論述：

　　本書是2012年出版《臺灣野鳥圖鑑-水鳥篇》的增訂版 　　臺灣是候鳥南來北返必經的驛站，每年秋冬季節，可欣賞到許多鷸鴴科、雁鴨科、鷺科等水鳥來臺度冬的景象，由於水鳥的羽色會隨著季節變化，因此增加了辨識的困難度。作者為了讓更多人快速學得辨識水鳥的祕訣，特地分享多年的觀察心得，希望藉由鉅細靡遺的敘述，引導讀者盡享深度賞鳥之旅。 　　近幾年來因臺灣鳥類現況已有很大變化，除鳥種數從出版當初的593種增加到696種外，圖鑑所依循的Clements世界鳥類名錄及鳥種分科有很大異動，且分類地位變動因而增加許多鳥種，因此新版本中做了大幅度增訂。 　　為了讓圖鑑更完善，作者竭盡所能

補充更多更好的圖片，對於鳥種的特徵描述及辨識也做了加強及修正，相信對初學者或進階使用者都會有很大的幫助。 本書特色 　　◎收錄臺灣247種水鳥，搭配1500餘幅清晰生態照 　　完整收錄臺、澎、金、馬記錄過的247種生活於水域、溼地、湖泊、海域的鳥類，內容除了詳細描述各類鳥種的形態特徵、生態、生息狀況、出現紀錄等資料外，並收錄了各鳥種的雌、雄、成、幼、冬、夏等羽色，讓您清楚掌握各種鳥類的辨識重點。 　　◎提供各鳥種之中文相異名 　　本圖鑑依循Clements世界鳥類名錄2019年版、2020年臺灣鳥類名錄，並依據臺灣鳥類誌，針對中文名不同之鳥種，採中文名前後分列方式，方便讀者對照使用。

　　◎提供「辨識比較一覽表」，讓您清楚掌握辨識重點 　　針對辨識不易、容易混淆的相似鳥種，做了詳細的比較一覽表，讓讀者可以輕易辨別相似鳥種的特徵與差異。

我的溪流我的家- 花蓮淡水魚環境教育課程規劃之行動研究

為了解決台灣特有種昆蟲的問題，作者余明善 這樣論述：

婆娑美麗的臺灣，這片孕育我們的美麗寶島，擁有孑然於世的生態與豐富的地貌。雖為蕞爾之島，卻有131條水系。更因地理隔離的緣故， 64種原生種淡水魚。其中更演化出30餘種特有種淡水魚。如此豐富的淡水魚生態，使我們傲然。而在臺灣追求經濟發展的年代，肆意的取用自然，破壞這片哺育我們的大地。我們忘了祖先取用天地萬物的原則，更忘了對於這片大地的敬畏。臺灣珍貴的原生種淡水魚，正因人類的破壞與貪婪的取用，造成有滅絕之虞。再不喚起人們的重視也許有一天我們的孩子，只能透過圖鑑去認識，曾經悠遊在臺灣溪流中的魚兒了。本研究利用行動研究之方法，結合研究與實務，透過實際教學及反思批判。以文獻收集開始，規劃出一份教學簡案

。經過七場試教，全程錄影方式後。透過專家訪談、偕同教學教師訪談、同儕訪談等，給予課程內容意見。綜合訪談意見及研究者課程反思與學員反饋進行修正教案。教案共分「花蓮溪流裡的魚兒」、「花蓮溪流水生植物」、「溪流的環境問題」、「守護我們的溪流」四大部分。從認識花蓮原生的淡水魚類與水生植物開始，到溪流環境問題及如何守護溪流。讓學員能在課程結束後，萌發保護溪流的行動。祈願這份教案，能讓這片土地上的孩子知道，原來我們家鄉有怎麼多美麗的溪流生態，需要我們去珍惜與保護。