塑膠便當盒的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和整理懶人包

日本媽媽這樣教負責：教出守規矩、有創意、懂得團隊合作的好孩子

為了解決塑膠便當盒的問題，作者孫玉梅,愛立方專家顧問團 這樣論述：

對日本媽媽來說： 孩子可以愛，但不能寵壞！ 與其給他一切，不如教他方法！ 　　為什麼日本人即使面臨311核災，仍然如此井然有序？ 　　為什麼日本的建築、藝術、設計，其創意與細膩總是讓世人耳目一新？ 　　答案是：教育。 　　當一個華人媽媽看到一個日本孩子，會有什麼樣的衝擊與省思？同樣身為東方人，日本的街道為什麼比較整潔，日本的孩子為什麼比較有禮貌，日本人為什麼比較遵守社會規範？此書以生活化的例子，清楚呈現中日教育觀念的差異，並且提出既簡單又實用的教養建議。 ★你最頭大的教養問題，日本媽媽這樣教： 　　．孩子有好身體不是呵護出來的？ 　　→讓孩子穿得少一點，動得多

一點，鍛鍊耐凍力，孩子身體自然好！ 　　→好體質靠鍛練，意志力靠磨練！ 　　．孩子不愛做家事怎麼辦？ 　　→把家事變成遊戲，試著讓孩子當家做主！ 　　．孩子在超市哭鬧，不買零食就不離開，怎麼辦？ 　　→冷處理也是一種處理，孩子犯錯時，不用急著責罵，等孩子冷靜下來，給他選擇的權利，並說明他做錯了什麼。 ★日本媽媽這樣教出負責任、有創意、懂得團隊合作的好孩子！ 　　．讓孩子自己背書包、自己走路上學→父母無法幫孩子背一輩子，這樣教孩子負責任！ 　　．對孩子的愛給一半，藏一半？→孩子越早獨立，長大越有能力，這樣教孩子獨立！ 　　．做錯了輕輕敲手，做對了微笑以對→與其說教不如

調教，這樣教孩子守規矩！ 　　．乖孩子不一定是好孩子，團隊合作比個人能力重要→從「兩人三腳」遊戲，這樣教孩子團隊合作！ 　　．好奇心、想像力和動手做三大能力缺一不可→從動手做孩子最愛的玩具開始，這樣教孩子創造力！ ★45條日式「武士道」教養法，教出負責蹈矩的好孩子！ 　　．武士道教養1：自己的書包自己背，自己的事自己做 　　．武士道教養2：培養好習慣要有耐心，糾正壞習慣要有信心 　　．武士道教養3：以詢問取代決定，以討論取代命令 　　．武士道教養4：愛孩子，批評兩次，表揚三次，教他五次 　　．武士道教養5：與其發脾氣，不如冷處理 本書特色 　　1.世界媽媽教

養系列以各國媽媽特殊的教養觀為切入點，題材特殊。本系列書已出版《德國媽媽這樣教自律》；《猶太媽媽這樣教理財》、《美國媽媽這樣教獨立》預計一季出版一本。 　　2.理論清晰，全書均以一個家庭的生活經驗為例說明，教養概念生活化十足，貼近父母的教養需求。 　　3.全書為完整的情境互動故事，一章一個教養情境，可讀性佳，脈絡清楚。 　　4.各篇文後附日式武士道教養法：深度探討釐清教養觀點，日式「武士道」教養一目了然。 　　5.文前附教養情境模擬測驗表：不論你是嚴格虎媽、使命必達的直昇機父母，還是講究規矩的日本媽媽，都能從中發現自身教養盲點與優點，進而調整腳步，讓親子互動更良好。

塑膠便當盒進入發燒排行的影片

極簡風格應用於減塑海報創作研究

為了解決塑膠便當盒的問題，作者徐曉萍 這樣論述：

    生活便利的現代社會中，一次性塑膠免洗製品被大量製造與丟棄浪費，對環境造成永久性的污染，也對其他生物造成生命威脅，本創作研究動機起因於海鯨胃中塞滿塑膠而死、海龜鼻子插吸管的新聞事件，令研究者開始執行減塑，透過減塑更進一步朝向極簡生活邁進，因此本創作研究結合極簡風格設計減塑海報，研究目的希望透過海報宣傳效果提倡減塑觀念，帶動更多人進行減塑救地球，讓大家都能從減塑出發進而塑造極簡新生活。本創作在設計表現上使用極簡風格，在創意發想上使用視覺修辭加以輔助，研究過程以質性研究透過文本分析法探討極簡風格在平面設計史中的形成及特色，定義出極簡的精神為「刪除多餘、回歸單純」，整理出極簡的設計風格：「高

度理性化、圖形幾何化、色彩單純化、版面抽象化、網格系統化」；另一部份研究修辭學在視覺設計中的應用，將辭格特性分類為：「形式美感修辭」、「意義修辭」兩大類。再進一步作案例分析，以「風格分析法」研究中西極簡主義設計師海報的風格特點，發現共通點就是用最少的視覺元素表現最大的設計內涵達到「純化設計」。另一部份分析WWF減塑海報中的視覺修辭，了解創意表現以及修辭使用技巧，最後統計出這兩類海報所使用修辭數量，發現形式美感修辭使用最多為「類疊、映襯」，意義修辭使用最多為「轉化、象徵」。綜合上述研究過程，最後研究者發現視覺修辭的辭格特性與極簡風格都能分為內在意涵與外在表現。極簡形式歸納出：「形式元素：三色內.

幾何形.簡潔線條.色塊。形式關係：色彩鮮明對比.置中構圖.留白」。最後將所有研究結果統整出「極簡海報操作程序」，依照五個主題：塑膠袋、寶特瓶、免洗餐具、吸管、塑膠微粒，實際結合應用設計出21張減塑海報。整體海報設計使用淺顯易懂的視覺語言希望從大人到小孩都能理解海報含意，達到宣傳減塑的教育意涵。