家庭防災卡的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和整理懶人包

地震了!這個時候該怎麼辦?(新版)

為了解決家庭防災卡的問題，作者國崎信江 這樣論述：

發生地震時，你的孩子懂得如何保護自己嗎？ ★一本貼近生活實況的地震防災教育最佳示範繪本！ 　　生活在地震頻繁的臺灣， 　　每個孩子都該有正確的地震避難求生觀念！ 　　放學途中、家裡、教室內、公園、超市裡、海邊等地點地震了，該怎麼辦呢？ 　　這本書模擬了在不同場所遇到地震時可能發生的危險， 　　並詳盡介紹各種自保方法，以及平時防災就應能預先做的事。 　　讓孩子即使獨自一人面對地震， 　　也能在第一時間給自己最大的生存機會！ 　　書末附有「給家長的話：為了讓孩子平安歸來」一文，提供父母認識，為預防重大災難的發生，平時如何預先建立家人間彼此的聯絡網，以及如何教導孩子使用教育部推廣的「家庭

防災卡」，和內政部消防署建置的「1991報平安留言平臺」。 名人推薦 　　中央大學地球科學系教授 溫國樑 讀者回響 　　一般解釋地震成因的書小朋友比較不感興趣，但《地震了！這個時候該怎麼辦？》這本書從日常生活中可能發生的各種狀況切入，孩子很容易接受。能一邊回答爸爸念出的問題，一邊快樂的學習實用的知識，親子間的互動交流很愉快。——Hallow（日本讀者） 　　我是受災地南相馬市的居民。正帶著四個年幼的孩子生活與避難。長女是在避難處參加入學式成為小一新生的。前幾天，她從學校借了書。沒想到借的就是這本《地震了！這個時候該怎麼辦？》，一看到標題我和妻子就驚訝的互望！那天差不多是震災後的四個月

左右，女兒選擇借這本書帶回家，讓我們的心情很複雜。這是一本重要的書，父母絕對應該預先做好準備，讓孩子擁有正確的地震避難知識！ —— 玉川先生 （日本讀者） 　　我的女兒今年剛上小學一年級，「核電廠」與「地震」卻已經深深烙印在她的求學記憶中。但是換個角度想，現在的她還不需要擔心怎麼談戀愛、什麼時候該結婚這類的人生煩惱，也許這本《地震了！這個時候該怎麼辦？》繪本幫助她在這個時期建立起正確的避難觀念，也會記得特別清楚吧！—— 足川先生 （日本讀者） 　　我認為讓孩子有危機管理的能力是很重要的。我教過的學生中，不會寫自己爸媽名字、不會背自家地址和電話號碼的孩子還真不少呢！其實，正如《地震了！這個時

候該怎麼辦？》一書中危機處理的示範，這些在緊急情況時都是很重要的訊息，應該當成「一定要被記住的重要事情」讓孩子記住才好！—— 番場老師 （日本讀者） 　　＊適讀年齡：學齡前（3-6歲）；國小低中（7-10歲）；國小中高（9-12歲）；中小學教學資源（師長用書）

家庭防災卡進入發燒排行的影片

福島核電事故周年教師對核能認知與態度之調查研究-新北市國民小學教師為例

為了解決家庭防災卡的問題，作者鄭文蕙 這樣論述：

福島核電事故周年教師對核能認知與態度之調查研究-新北市國民小學教師為例之研究摘要本研究以100學年度新北市各公立國小現職教師為研究對象，並針對個人背景變項，如：性別、年齡、年資、職務、學歷背景、是否參加過核電/核能相關研習等六方面來探討。研究者針對核能電廠數最多的新北市國小教師作一探討，藉此瞭解新北市國小教師對核能的瞭解與看法，因此研究目的為：探究島福核事故後，(1) 不同背景之國小教師對核能的認知情形(2) 不同背景之國小教師對核能的態度情形(3) 不同背景之國小教師對核能的認知、態度之相關情形(4) 與「台北縣國小教師對核能認知與態度之研究」(曹書豪，2005)比較，新北市國小教師對核能

的認知與態度是否有所差異本研究採問卷調查方式進行，問卷內容由分析核能與能源相關文獻後編製，問卷內容分為選擇題題型的認知問卷以及李特克五點式量表的態度問卷。問卷完成後先進行問卷預試、項目分析及鑑別度、難度分析與信度與效度分析，經評分、分析、彙整及篩選題目後，再製成正式施測之調查問卷，並依新北市九大教育行政分區寄發問卷進行分層隨機抽樣。所得結果發現：新北市國小教師對核能知識仍須加強；對核能的態度則是抱持比較正面的態度；然而，無論是否參加核能研習則無顯著差異；此外，教師們無論認知或態度，「能源」都是最重視的議題，此可能與福島核事故有關；至於「工業與科技」方面的議題較不感興趣，可能與核能理論較少接觸、

亦較深奧、難以理解有關。關鍵字：核能、認知、態度

地震了！這個時候該怎麼辦？

為了解決家庭防災卡的問題，作者國崎信江 這樣論述：

發生地震時，你確定孩子懂得如何保護自己嗎？ 　　★一本貼近生活實況的地震防災教育最佳示範繪本！　　★日本亞馬遜網站讀者五顆星好評推薦！ 　　生活在地震頻繁的臺灣，　　每個孩子都該有正確的地震避難求生觀念！ 　　放學途中、家裡、教室內、公園、超市裡、 海邊等地點地震了，該怎麼辦呢？　　這本書模擬了在不同場所遇到地震時可能發生的危險，　　並詳盡介紹各種自保方法，以及平時防災就應能預先做的事。　　讓孩子即使獨自一人面對地震，　　也能在第一時間給自己最大的生存機會！ 　　書末附有「給家長的話：為了讓孩子平安歸來」一文，提供父母認識，為預防重大災難的發生，平時如何預先建立家人間彼此的聯絡網，以及如何

教導孩子使用教育部推廣的「家庭防災卡」，和內政部消防署建置的「1991報平安留言平臺」。 作者簡介 國崎信江 　　日本神奈川縣出生。擔任危機管理對策顧問、隸屬日本內閣府之「防災教育挑戰計畫」實行委員。持續以女性與兒童觀點的角度進行防災研究。著作有《從地震中保護自家孩子的防災書》、《保護孩子免於犯罪行為侵害的50種方法》(以上由日本青銅新社出版) ；《兒童地震生存手冊》、《我住的城鎮地震了！》(以上由日本白楊社出版)等。 繪者簡介 福田岩緒 　　日本岡山縣出生。畫家、日本兒童出版美術家聯盟會員。畫風溫柔而充滿暖意，非常平易近人。作品《電車噹噹噹》曾榮獲日本繪本獎、其他作品有：《放屁萬歲》、《小聰

和野貓》（以上由日本白楊社出版）；《爸爸的鄉下》、《第一次家庭訪問》（以上由日本KUMON出版社出版）；《夏天遺忘的事》（日本文研社出版）  等。 監修者簡介 目黑公郎 　　日本福島縣出生。中央防災會議專門委員、東京大學生產技術研究所教授，專攻都市震災減輕工學。為了讓大家更能想像災害來臨時的實際情況，提倡自行創立的「目黑方法」、「目黑卷」。監修的書籍有《說說關於地震的事吧》（日本自由國民社出版）、《東京大地震生存地圖》（日本旬報社出版）、《我住的城鎮地震了！》（日本白楊社出版）等。 審訂者簡介 溫國樑 　　中央大學地球科學系教授，專長為強震地動學研究。目前為國家災害防救科技中心地震災害防治組之

共同召集人，臺北市災害防救專家諮詢委員會地震組委員。曾任防災國家型科技計畫辦公室地震研究群召集人，行政院災害防救專家諮詢委員會地震組委員，持續參與臺灣之地震防災工作。 譯者簡介 鄧吉兒 　　求學時期念了日文，在某次上學遲到途中，跟在白兔先生的尾巴後一頭栽進童書的世界。目前住在兔子洞裡，偶爾推著車出來販賣文字。翻譯過許多好玩的書（有的會讓你笑到肚子痛，有的會讓你用掉一包面紙），作品數量超過自己的年齡，希望有機會能超過體重。