小馬桶的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和整理懶人包

【小兔子成長系列】用繪本培養自主力套書(愛說不要的小兔子、小兔子準備好了嗎?)

為了解決小馬桶的問題，作者瑪佑克．亨瑞克斯MarjokeHenrichs 這樣論述：

跟著小兔子一起體驗生活日常 練習自己選擇和做決定！準備好了嗎？ 洋溢親子間溫暖互動的迷人故事！ ★《科克斯書評》、《號角雜誌》讚譽推薦 ★ ★ 系列入選英國圖書信託基金會、佛魯格繪本獎最佳圖書 ★ ★資深兒童文學評論柯倩華 精心翻譯並導讀推薦★ 【套書特色】 ★資深兒童文學評論柯倩華精心翻譯！富有聲音、節奏和旋律的文字，帶領孩子感受繪本之美和溫暖。 ★清新溫暖的繪圖X活潑生動的對白，跟著小兔子體驗生活！粗曠大膽並充滿個人風格的插畫，簡單而活潑熱鬧的用色，透過小兔子和爸媽間親子幽默的可愛溫馨日常對白，帶領孩子體驗生活，培養自己選擇和做決定的自主力！ ★媒體及家長讀者好評推薦！絕佳的親子共

讀繪本！適合彼此大聲朗讀，共享彼此的愛！Amazon亞馬遜書店4.5顆星推薦，系列榮獲《科克斯書評》、《號角雜誌》讚譽推薦，以及英國圖書信託基金會最佳圖書決選名單和英國佛魯格繪本獎（Klaus Flugge Prize） 【內容介紹】 《愛說不要的小兔子》 ★★★繪本職人‧親子專家  溫馨推薦★★★ 王怡鳳（蒲公英故事閱讀推廣協會總幹事）、 王意中（王意中心理治療所所長、臨床心理師）、 吳方齡（小茉莉親子共讀版主）、 徐瑜亭（啟思早期教育中心創辦人、職能治療師）、 許伯琴（親子共讀頻道【我們家的睡前故事】版主、小妹媽媽）、 陳欣希（臺灣讀寫教學研究學會創會理事長）、 楊俐容（兒童青少年心理

專家）、 葉嘉青（臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會常務理事）、 蔡明灑（朗朗小書房創辦人、 鄭玉玲（南海實驗幼兒園園長）、 羅怡君（親職溝通作家與講師） （依姓名筆畫排序） │故事簡介 小兔子凡事只喜歡照著自己的意思做， 不願意聽從別人的話…… ‧ 媽媽說：「要起床穿衣服了。」 「不要！」小兔子說。 媽媽說﹕「要喝水了。」 「不要！」小兔說，「我不渴。」 媽媽說﹕「那吃點心吧。」 「不要！」小兔說，「我不餓。」 媽媽說﹕「要坐小馬桶了。」 「不要！」小兔子說，「我長大了，不坐小馬桶。」 媽媽說：「那，我們來洗澡吧。」 「不要，我不要！」小兔子說。 ‧ 直到媽媽提出一個 ── 讓小兔子完

全無法拒絕的誘人提議！？ ★貼近幼兒的生活經驗和心理需求★ 充滿戲劇魅力且洋溢親子間溫暖互動的迷人故事！ ********************************** 《小兔子準備好了嗎？》 ★★★繪本職人‧親子專家  溫馨推薦★★★ 王怡鳳（蒲公英故事閱讀推廣協會總幹事）、 王意中（王意中心理治療所所長、臨床心理師）、 徐瑜亭（啟思早期教育中心創辦人、職能治療師）、 許伯琴（親子共讀頻道【我們家的睡前故事】版主、小妹媽媽）、 葉嘉青（臺灣師範大學講師暨臺灣閱讀協會常務理事）、 鄭玉玲（前南海實驗幼兒園園長）、 賴嘉綾（作家、繪本評論人） （依姓名筆畫排序） │故事簡介 小兔

子和爸爸要去公園玩， 不過，出門前他們得先做好準備…… 小兔子把所有玩具都裝進包包裡， 有小熊和小卡車，還有野餐墊和挖砂小鏟。 就連心愛的腳踏車和滑板車，小兔子也想帶著走！ 哇，太多東西啦！爸爸說不能把所有東西都帶去公園。 小兔子該怎麼辦呢？ 小兔子穿上最愛的泳衣搭配圍巾和手套， 噢，好像哪裡不太對勁？ 爸爸說穿這樣不合適， 小兔子應該穿什麼去公園玩呢？ 哎呀，該出門啦！有看到爸爸的外套嗎？眼鏡怎麼不見啦？ 最重要的鑰匙又跑到哪兒去了呢？ 小兔子，準備好了嗎？ 透過爸爸和小兔子間幽默俏皮的日常對白， 將成長的空間留給孩子，耐心引導孩子練習自己選擇、決定和修正！

小馬桶進入發燒排行的影片

供應鏈之關鍵成功因素探討－以免治馬桶製造為例

為了解決小馬桶的問題，作者石志遠 這樣論述：

摘 要 本研究主要探討主題為，從採購部門的角度探討在選擇免治馬桶製造的供應商之關鍵因素。利用專家問卷與層級分析法(Analytic Hierarchy Process，AHP)來探討製造商在選擇供應商時，不同要素的重要性與排序。本研究設計一雙層AHP架構，第一層的五大項分別為廠房設備、生產設備、品管計畫、出貨能力、製造能力。第二層則將第一層的各個因子向下展開。研究成果顯示排序前三名的因素分別是「固定之作業流程」、「作業員專業能力」、「出貨前是否依客戶要求做標示」，各佔14.97%、10.43%、9.33%的整體權重。對

於製造商來說，未來可更著重於審視供應商是否有一套固定的作業流程，、作業員具備應有的專業能力且產線嚴謹彈性，足以應付客製化的需求。同樣的，供應商亦可朝此方向去改善，規畫更嚴謹的作業流程與完善的員工職前訓練，藉此提升接單的競爭力。關鍵詞：層級分析法、衛浴產業、免治馬桶

尿尿時間到了!

為了解決小馬桶的問題，作者莫．威廉斯 這樣論述：

　　◎紐約時報暢銷書榜作家莫．威廉斯為孩子創作的如廁訓練繪本   　　尿尿時間到！現在該怎麼做呢？ 　　一本最懂孩子的上廁所指南   　　如果你有那種怪怪的感覺…… 　　大步走呀走，走進廁所裡，跟著指示一步一步慢慢來。 　　如果這次沒有表現好，沒關係，你還有下次機會！   　　關於上廁所這件事，你是不是不知道該怎麼做呢？沒關係，書中每一頁可愛的小老鼠會給你明確的指示，他們舉著標語，告訴你所有尿尿前後應該做的步驟，當你走進廁所裡，他們甚至還幫你鋪紅毯，大大地歡迎你。   　　本書全文以第二人稱視角，用親切的口吻引領讀者，並且，跟讀者直接對話的正是熱心的小老鼠們，他們營造出尿尿是一件輕鬆歡樂的

事。孩子或許不會聽大人的話，但是小老鼠的建議和指引，我想他們一定會採納並跟從。   　　【本書關鍵字】 　　生活教育、上廁所、莫．威廉斯、問題解決、健康衛生、家庭教育、長大   　　【本書資料】 　　無注音 　　適讀年齡：3～6歲親子共讀；7歲以上自己閱讀   本書特色   　　1.學齡前孩子的如廁指南 　　將如廁過程分步驟進行，讓孩子一步一步跟著做，也引導他們自己解決問題。   　　2.第二人稱視角敘述 　　由書中小老鼠以「你」作開頭，展開親切對話，讓孩子不排斥上廁所。   獲獎紀錄   　　★紐約時報暢銷書榜作家力作   童心推薦（按姓氏筆畫排列）   　　何翩翩／牧村親子共學教室負責人

　　陳木榮／柚子小兒科診所院長 　　陳其正（醜爸）／親職作家、講師 　　黃湘涵／長庚大學職能治療系副教授 　　曾永禎／社團法人中華利仁社會福利協會常務理事    　　大小便訓練的成功是幼兒很重要的一個里程碑，但不代表我們要給他過大的壓力和緊張的情緒，而更需要水到渠成的帶領，《尿尿時間到了！》讓幼兒用愉快、自在的心情面對如廁的挑戰，也引導家長們抱持穩定的、放鬆的態度，迎接幼兒的下一個階段來臨！——何翩翩／牧村親子共學教室負責人   　　大人想尿尿時，停下手邊的工作，走進廁所排尿是一件很自然的事；對孩子而言，想尿尿的感覺是種新奇的體驗，訓練孩子知道這個感覺代表的意義，希望孩子不要直接尿在褲子上，接

下來走進廁所順利尿尿，每一個步驟都需要練習。有些爸爸、媽媽不知道怎麼訓練孩子尿尿，有些長輩會為了孩子尿褲子或尿床而生氣，都應該陪孩子一起看看《尿尿時間到了！》這本書。——陳木榮／柚子小兒科診所院長   　　對孩子而言，擺脫尿布的限制，自己決定何時去廁所並獨力完成整個過程，這帶給他們莫大的自信和成就感，也建立他們的自主性。本書作為爸媽教導孩子的好幫手，藉由可愛小老鼠們的幫助，將上廁所這件事變成輕鬆歡樂的派對活動，小老鼠們舉著標語、拉著布條與孩子對話，清楚指引每個步驟，讓孩子在愉悅的氣氛下學會如何上廁所。——黃湘涵／長庚大學職能治療系副教授   　　面對孩子能否成功如廁這件事，經常鬧得爸爸、媽媽和

孩子焦慮不堪。 　　這回，莫．威廉斯找來了可愛的小幫手，請小老鼠帶著孩子一步步闖關去。讓尿尿變得探險遊戲般有趣。扉頁裡，出現了好多的小馬桶，彷彿暗示著孩子『尿尿時間到了』。讓爸爸、媽媽和小寶貝一起輕鬆面對尿尿這件事，這次沒做好沒關係，下個機會很快就來囉！——曾永禎／社團法人中華利仁社會福利協會常務理事

高齡者輔助坐起馬桶座之設計與評估

為了解決小馬桶的問題，作者丁家威 這樣論述：

為因應臺灣人口高齡化的社會趨勢，及高齡者使用馬桶之安全考量，本研究探討60歲以上且具獨立行動能力之高齡者使用馬桶時的問題。 本研究首先以參與觀察法，根據生物力學相關研究歸納之結果，將觀察重點聚焦於高齡者使用馬桶時的動作及重心位置，接著訂定設計要點，並依此設計、製作高齡者輔助坐起馬桶座。為瞭解高齡者在各角度座面傾斜下，起身與坐下之情況，研究者製作簡易初測模型以進行實驗初測。實驗初測結果發現，起身時，座面傾斜角度越大，施測樣本之軀幹前傾角度越小；然而坐下時，卻無一規律。起身時，軀幹前傾角度之數值，有扶手握持有座面傾斜最小，其次是無扶手握持有座面傾斜，而無扶手握持無座面傾斜最大。有扶手握持有座面傾

斜，相對於無扶手握持無座面傾斜之軀幹前傾角度減緩效果，對於無獨立蹲下起身能力受試者，較有獨立蹲下起身能力受試者明顯。起身時，動作執行秒數之數值，有扶手握持有座面傾斜最短，其次是無扶手握持有座面傾斜，而無扶手握持無座面傾斜最長。有扶手握持有座面傾斜，相對於無扶手握持無座面傾斜之動作執行秒數縮短效果，對於無獨立蹲下起身能力之受試者，較有獨立蹲下起身能力明顯。綜上所述，有扶手握持有座面傾斜可以有效減緩高齡者起身之軀幹前傾角度，並縮短動作執行秒數。另一方面，在文獻探討及參與觀察法中發現，坐下時有跌坐行為的因素存在，此因素造成軀幹前傾角度及動作執行秒數數據較不穩定，本研究並未進一步去作探討，故僅供參考。

然而從直覺上，扶手握持可以分散高齡者下肢受力，座面傾斜可以代替高齡者做功，因此不論是起身或是坐下都更為容易。關鍵字：高齡者、坐下與起身、通用設計