康壽國小行事曆的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和整理懶人包

說學逗唱，認識十二生肖： 虎大歪說文化寓意，狗小圓談生肖美食【門神招福守平安–首刷限量卡貼贈品版】

為了解決康壽國小行事曆的問題，作者王家珍 這樣論述：

※【門神招福守平安–限量卡貼】虎大歪、狗小圓門神卡貼 金鼎獎得主 王家珍 × 版畫設計藝術家 洪福田 與專欄人氣明星——虎大歪、狗小圓三度出「集」 這回咱們來認識十二生肖，絕對跟各位——大有關係！ ■ 為什麼生肖得從「鼠牛虎兔龍馬羊」開始講起？ ■ 貓奴才抗議，十二生肖裡面怎麼可以沒有貓！ ■「過街老鼠，人人喊打」，為什麼象徵喜氣的年畫，卻以老鼠為主角？ ■ 十二生肖加上「子」，可就天差地別！ ■ 明明每個字詞都有「虎」，為什麼「不是虎」？ 滿腹學識的虎大歪，插科打諢本事一流的狗小圓，再度攜手說學逗唱， 獻上精采的「認識十二生肖」。   　　 ×       

         ×               ×              × 　　虎大歪、狗小圓，歡樂登場！首先用〈十二生肖，字字有意思〉來暖場，好好認識一下，這十二種動物，在漢字最初創造的時候，字形怎麼寫、創意是怎麼來的。 　　接著就是十二生肖最重要的任務了！十二生肖最重要的任務就是「紀年」，虎大歪與狗小圓少不得要先說說十二生肖的精采傳說，再解釋十二生肖如何搭配十二地支，讓大家明白「子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬」的由來。 　　虎大歪、狗小圓一搭一唱，讓民俗文化變得詼諧有趣又易吸收，笑點很多，還不時帶出一則則令人驚奇的「冷知識」。 　　本

書還特地製作實用的【文化小補充】單元，品讀生肖詩詞，認識生肖成語、生肖諺語、生肖歇後語，知識滿點。 本書特色 　　▎不傳統、不古板、生肖太有趣 ▎ 　　生肖的造字原理、與地支的紀年搭配、成語典故及日常諺語、寓意轉換的食物——本書用詼諧的對話方式，解答孩子好奇心的種種「為什麼」。將龐大的生肖資料，轉為機智、逗趣的說唱語言藝術。 　　▎很樸拙、很搞笑、版畫金促咪 ▎ 　　單張插圖演繹數段文章內容，「借題發揮」各個笑點，繪者筆下的虎大歪、狗小圓，在各個時空、不同地域之間穿越，重現經典場景。無論是露出馬腳的馬皇后、伊甸園的夏娃、桃都山的鬼怪……透過版畫樸拙的線條，用活潑的筆觸，上演妙趣橫生的生肖

大戲。 過癮推薦 　　王淑芬 （兒童文學作家） 　　亞  平 （兒童文學作家） 　　林世仁 （兒童文學作家） 　　姜秋蘭 （臺南市北門國小校長） 　　桂文亞 （兒童文學作家） 　　黃文輝 （兒童文學作家） 　　黃秋芳 （小說家） 　　黃啓方 （世新大學終身榮譽教授） 　　楊沛綸 （教育部閱讀推手） 　　劉思源 （兒童文學作家） 　　顏志豪 （兒童文學作家） 　　賴曉珍 （兒童文學作家） 　　謝鴻文 （兒童文學作家） 　　（依姓氏筆劃排序） 好評推薦 　　——王淑芬．兒童文學作家 　　家珍為古典注入現代新意，讓古今融為有趣的傳承；獨特的相聲敘述手法，讓原本靜默文字，添加了熱鬧的說書實境感

。讀書竟然可以像在看歡樂喜劇，真過癮。 　　——亞 平．兒童文學作家 　　看虎大歪、狗小圓正正經經鬥嘴鼓，十二生肖的典故、詩詞、成語、諺語，輕輕鬆鬆，順手拈來！旁徵博引，深入淺出，有知識性也有趣味性，「相聲」美學，再次隆重開演。 　　——桂文亞．兒童文學作家 　　有趣又有益，百看不厭長知識。 　　——黃文輝．兒童文學作家 　　虎大歪和狗小圓好戲連臺！他們上知天文、下知地理，妙語如珠、魅力無窮，讓讀者捧腹大笑之餘，認識古今中外風俗典故中，活蹦亂跳、生猛有趣的十二生肖。 　　——黃啓方．世新大學終身榮譽教授 　　家珍以拿手的「逗唱」絕活兒，讓民俗文化變得詼諧有趣又易吸收，笑點很多，還不時帶

出一則則令人驚奇的「冷知識」。 　　——楊沛綸．教育部閱讀推手 　　「珍」讓我長知識了～ 　　為什麼長輩過生日要吃豬腳麵線？豬腳象徵強健，長長的麵線代表長壽，晚輩用豬腳麵線祝福長輩健康長壽。考生吃熟透軟爛的帶蹄豬腳，可以金榜題名？「熟蹄」諧音「熟題」，考卷上的題目樣樣難不倒，當然榜上有名。 　　家珍的新書結合了成語典故、中國童話和歷史故事……精心構思每一個生肖故事，由飽讀詩書的虎大歪「說學」，搭配機智靈巧的狗小圓「逗唱」，一氣呵成的說完十二生肖故事，默契十足，毫無違和感。 　　透過說學，認識經典與傳統文化；以逗唱方式，吸引讀者的目光，不僅拉近了現代人與傳統文化的距離，也讓閱讀變得更有趣、多元

。 　　——劉思源．兒童文學作家 　　字字都有戲，句句皆有哏。說學逗唱不簡單，說文解字根柢深。打開本書，跟著虎大歪和狗小圓一起跳進十二生肖的藏寶洞，用輕鬆有趣的方式，打通語文能力的任督二脈。 　　——顏志豪．兒童文學作家 　　家珍洪福攜手再搭檔， 　　虎大歪吼狗小圓汪汪。 　　邊說學邊逗唱邊對抗， 　　十二生肖一棒接一棒。 　　歷史典故知識連珠放， 　　精采橋段爆笑不誇張。 　　誠摯邀您開卷走一趟， 　　記得打賞按讚加分享！ 　　——賴曉珍．兒童文學作家 　　這個系列的魅力是，只要輕鬆愉快的聽虎大歪跟狗小圓說學逗唱，便可以學到滿滿的知識。你會驚訝，原來學習可以兼具趣味幽默啊！  

小熊兄妺的點子屋3：超愛睏魔咒大作戰

為了解決康壽國小行事曆的問題，作者哲也 這樣論述：

金鼎獎童書作家哲也x小學生票選最愛系列〈小火龍〉插畫家水腦 強強聯手 小熊兄妹的點子屋第3彈火熱出爐！ 一場腦力大火拚即將展開 結合文字押韻和錯別字遊戲，在趣味故事中感受中文的奧妙！ 　　公主長睡不醒；可憐的小女孩因為豌豆而掛著黑眼圈； 　　泰山的吼叫聲失靈，再也沒有動物搭理…… 　　這些那些，該怎麼辦呢？ 　　今天，小熊兄妹的點子屋又要幫大家解決各種稀奇古怪的問題了， 　　才解決兩件事情，卻突然闖入兩名自稱｢宇宙點子王｣的傢伙，要和小熊兄妹一較高下！ 　　比賽的試題是叫醒陷入沉睡的鄰國公主， 　　小熊兄妹能否順利通過押韻難題和火龍關卡，贏得這場比賽？ 　　打破框架、翻轉童話

故事新結局，好看好笑又好讀！ 本書特色 　　★結合文字押韻和錯別字遊戲，快來跟著小熊兄妹一起領略中文的奧妙。 　　★打破框架思考，讓小熊妹妹帶你知道凡事都是一體兩面。 　　★金鼎獎童書作家哲也幽默出擊，翻轉童話故事新結局，讓孩子忍不住捧腹大笑。 　　★搭上小學生票選最愛系列〈小火龍〉插畫家水腦詼諧圖像，好看好笑又好讀。 系列特色 　　【閱讀123】專為低中年級孩子設計，銜接圖畫書與文字書的橋梁讀物 　　70萬冊的肯定，橋梁書的首選！ 　　閱讀123，輕鬆閱讀零負擔 　　為孩子搭起圖畫書與文字書的橋梁，兼具「好看」及「易讀」的特質，打造孩子「文字閱讀」的無障礙空間，讓孩子建立獨立閱讀的自

信和習慣。 　　1.參考教育部公布的小學生常用字頻表，全系列讀本用字遣詞以7-9歲孩子應熟悉的兩千五百字為主。 　　2.從五千字一本的短篇開始，延伸至兩萬字的讀本，依照字數、主題與情節複雜度作為分級的基本指標，分為「初階」與「進階」，可讓小讀者依照自己的興趣與能力，選擇適合的讀本，享受「自己讀完一本書」的成就感。 　　3.故事類型多元，「初階」讀本以貼近孩子的童話、生活故事和民間傳說為主，並且開發科普讀本，將自然知識融入文學；「進階」讀本則發展出寓言、奇幻故事、散文與動物故事等更多文類。 　　4.邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作，結合童書的文學性和進階閱讀的功能性，輔以現代感與創意的面

貌，提升小讀者閱讀的欲望，打好學習的基礎。 專家真誠推薦 　　「小熊兄妹～愛吃愛睡(睏)愛搞笑！小小讀者～能讀能演能顛覆！從點子屋、點心屋一路玩到出點子PK賽！ 　　什麼？拯救睡美人竟然用這招！點子屋第三集爆笑登場！看看小熊兄妹如何與睡美人擦出不一樣的火花！ 　　語感鍛鍊輕鬆玩！透過押韻故事讓孩子琅琅上口。故事顛覆激發孩子創造力與想像力。」——宋曉婷　教育部閱讀推手慈文國小教師 　　 「小熊兄妹第三彈，未出版每天盼，一讀再讀都翻爛，小讀者笑得超大聲，弟弟妹妹都來看，瞬間享受讀完又感嘆：期待第四彈！成語、押韻改錯字的語文遊戲，加上童話人物都登場的歡樂氣氛，當成禮物書都萬無一失。

如果您還沒有體會過哲也X水腦的驚人魅力，一定不能錯過啊！」——林怡辰《小學生年度學習行事曆》作者 　　「點子王小熊兄妹又出奇招囉！這回哲也老師請出了超愛睏的睡美人、泰山、蜿豆公主和小火龍出場呢！幽默逗趣的故事情節搭配水腦老師生動的繪畫筆觸，文字有笑點，插圖有亮點，讓人忍不住反覆品讀，深怕錯過精彩「鏡頭」呢！這回好學生飛碟還教小熊哥哥使用押韻來對話，想看看幽默爆笑的對話內容嗎？快快加入充滿歡笑的點子屋，一起破解北國公主的愛睏魔咒吧！」——高毓屏　臺北市龍安國小閱推教師、教育部閱讀推手 　　「學語文要有情境脈絡，尤其是「改錯字」和「成語」！跟著小熊兄妹闖關，學語文、學解決問題，更重要的是——笑

聲連連！」——陳欣希　臺灣讀寫教學研究學會理事長、教育部國前署「課程與教學輔導組﹣語文學習領域國語文組」常務委員 　　「最天馬行空的想像力、最生動幽默的文字力、最溫馨動人的同理心！跟著小熊兄妹一起透過閱讀，打造最強學習力！」——彭遠芬　臺南市政府教育局創思與教學研發中心專任研究教師、教育部閱讀磐石閱讀推手獎得獎者 　 　　「可惡可惡！心機太重了 　　一不小心被翻轉的經典故事吸引過去 　　然後一路嘻嘻哈哈笑個沒完 　　家族大對決讓人忍不住幫忙加油 　　還不知不覺練習了國語文的基本功 　　可惡可惡！我要再去看第二次了⋯⋯」——彎彎老師　「一起來彎樂。彎彎的語文遊樂園」版主 【閱讀123】系列聯

合推薦 　　林良、林文寶、林文(音勻)、柯華葳、張子璋、陳木城（依姓氏筆劃排序） 　　每一位兒童都能成為獨立閱讀者 　　「這一系列橋梁書不說深奧的概念，而以接近兒童的經驗，採趣味甚至幽默的童話形式，幫助中低年級兒童由喜歡閱讀開始，慢慢適應字多、篇章長的書本……【閱讀123】系列是一個有目標的嘗試，期許有了橋梁書，每一位兒童都能成為獨立閱讀者，透過閱讀學習新知識。」──中央大學學習與教學研究所教授兼總教學中心主任　柯華葳 讀者推薦 　　某日放學，兒子堯堯跟我提起故事媽媽分享了幾本親子天下出版的「閱讀123系列」書籍，他很喜歡，問我今年生日禮物可不可以選這一系列的書，我感到十分驚訝。 　　

當這五本倍受期待，充滿幻想、幽默又帶點小小搞笑的書寄來了，他只花兩個晚上就看完。這個小孩，在七歲生日前夕，也走進了文字世界，開始悠遊其間了。──Sama (「Sama記事本」格主)                　　【閱讀123】系列zozo、yoyo每一本都好喜歡！我很喜歡左右姊妹看一些幽默的童書，像是林世仁老師的《換換書》這類顛顛倒倒、跳脫既定模式的書，總覺得遇上什麼大困難，幽默一點就能坦然度過。推薦給小一到小三的小朋友。 ──Selena（「一開始就不孤單」格主） 　　為了讓孩子愛上閱讀，我「半強迫」全班輪流閱讀【閱讀123】，每週一本，並上台分享。當聽到同學說一本書怎樣好笑好玩，每個

孩子都會好想看！學生們high作家和插畫家的程度，不亞於追星族呢！──楊佳惠（嘉義文雅國小教師）  

臺北地區高年級學童休閒參與對休閒態度的影響

為了解決康壽國小行事曆的問題，作者郭豐順 這樣論述：

本研究旨在了解臺北地區高年級學童休閒參與與休閒態度的情形，並探討臺北地區高年級學童不同背景變項在休閒態度的差異情形，以及休閒參與休閒態度的差異情形。本研究採用問卷調查法，以臺北市及新北市高年級學童為研究對象，採用隨機取樣的方法抽取600位高年級學生，回收有效問卷共計423份。資料經描述統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數、集群分析後，所得結論如下：一、娛樂型的休閒活動是大家選擇最多的休閒活動，有一半左右的人休閒活動的參與率偏低。二、臺北地區高年級學童各背景變項在休閒態度上並無不同。三、臺北地區高年級學童休閒參與的均衡休閒群在休閒態度上均優於娛樂社交群與較少休閒群。