愛看書的孩子的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和整理懶人包

葛瑞的囧日記16：大號三分球

為了解決愛看書的孩子的問題，作者傑夫．肯尼 這樣論述：

點子實驗王葛瑞+各種突發意外=寫不完的囧日記！ 讀葛瑞的爆笑成長故事，紓解你的生活壓力！ 幽默囧爆，讓人笑到翻滾噴淚的奇書！ 漫畫式圖像，無障礙學習口語化、生活化英文！   　　◎全系列書籍全球印量超過250,000,000本 　　◎全球有78種版本，翻譯成65種語言 　　◎美國《紐約時報》排行榜冠軍作家、富比士公司票選全球收入最高的作家、《時代》雜誌選為世界百大最具影響力的人物……以上榮耀都指向同一個人──傑夫．肯尼（Jeff Kinney）！   　　朝背後投籃才能進球，這世上恐怕只有我辦得到…… 　　 　　一向是運動絕緣體的葛瑞，這次竟然入選校內籃球隊！這支全由蝦兵蟹將組成的隊伍，沒人聽

得懂教練的戰術，總是一上場就被虐殺，直到終場哨音響起。好不容易捱到球季結束，葛瑞終於可以退役了！   　　然而，葛瑞的媽媽竟然提出驚人的建議，打算帶領葛瑞和隊友們參加敗部復活賽，而且由她出任新教練，帶領全隊一嘗勝利的果實！   　　在最後一場比賽的倒數關鍵時刻，球傳到葛瑞手上，只見他朝背後使勁一丟，全場的人屏氣凝神，究竟它會是一顆超級大麵包，還是史無前例的大號三分球？   系列特色   　　★用字淺顯，情節幽默風趣，貼近青少年的心理。 　　★漫畫式圖像，閱讀輕鬆無壓力。 　　★增加文化知識小註解，有助了解美國文化和青少年生活環境。 　　★中英雙語，學習效果加倍！ 　　★口語化英文，學英文變有趣

了！   得獎紀錄   　　★榮獲6次美國尼克頻道兒童票選最愛圖書獎 　　★美國獨立書商協會Book Sense兒童文學「年度好書」 　　★《出版人週刊》Publishers Weekly Best Books年度最佳好書 　　★Borders Original Voices最佳童書獎   國際好評   　　有史以來最成功的青少年讀物。──美國《華盛頓郵報》   　　傑夫．肯尼是出版界的搖滾巨星。──美國國家公共廣播電臺（NPR）   　　「葛瑞的囧日記」會征服全世界。──美國《時代》雜誌   　　讓不愛看書的小讀者開始閱讀的神書！──《今日美國報》   　　「葛瑞的囧日記」就是給那些愛看書，

呃不，尤其是給不愛看書的孩子最棒的讀物！──琥碧戈柏（美國知名演員）   捧腹大笑　熱烈推薦   　　Joseph Lin（ICRT DJ） 　　我常說學英文或任何一個語言，一定要先建立起學習的興趣，而「葛瑞的囧日記」系列就是一套能用輕鬆幽默的方式引導我們思考和學習的讀物，尤其主角葛瑞在故事裡的遭遇容易讓我們產生同理心以致自我省思。我們會發覺心裡多多少少也住著一位 “Wimpy Kid.” And that’s how we live and learn.   　　何凱成（球學聯盟創辦人） 　　「葛瑞的囧日記」系列第16集《大號三分球》讓我爆笑連連。雖然葛瑞很討厭體育活動，但隨著精彩的故事發展

，可看到他透過父母的協助或是學校活動，仍從運動賽事中學習並且獲得很多體驗。從這個面向來看，葛瑞的運動表現反而不是故事重點，有趣的地方在於那些人際互動和他如何因應挑戰。這是一本大小讀者都適合的好書！   　　林隆諺（臺中市臺中一中校長） 　　我喜歡閱讀英文刊物，也喜歡透過親子共讀，同時提升親子感情以及孩子的英文能力，「葛瑞的囧日記」系列是給跟我有一樣需求者的最佳選擇。作者透過主角葛瑞的敘述，幽默風趣的傳達出青春期孩子平凡卻又精彩的生活，絕對可以抓住大人小孩的目光，讓你愛不釋手。   　　徐建國（臺北市建國中學校長） 　　這套書以簡潔生動易懂的漫畫、平凡親切又風趣的口語對話，中英雙語分開編排的方式

，呈現孩子面對日常生活的情境時所遇到的各種趣事，很能吸引大小朋友的目光。如何以輕鬆幽默的生活實例，達到寓教於樂的目的，一直是教育者和社會的期待，而這套書做到了。所以我認為，這套書讓美國的青少年重新喜愛閱讀，改變觀念，相信也會大受臺灣孩子的歡迎；對於想學好生活英語的學生，更是一套很棒的教材。   　　張麗萍（臺北市政大附中校長） 　　每個人內心深處都住了一個少年，那是兒時的自己，充滿想像力，會為了生活中的一點點單純樂趣而忍俊不禁。我在閱讀本書時，心中的那位少年也陪著我一起歡笑。怎麼笑呢？從會心一笑到捧腹大笑正是我閱讀本書的實況！作者的筆鋒及插畫幽默生動，為故事中的主角──少年葛瑞的生活點滴賦予了

無限樂趣，讓人忍不住從中文版翻閱至英文版，讀英文版又回頭對照中文版，因為想要了解在不同語言中的風趣用字。 　　真心推薦家長來看這系列書籍，讓我們重新回到兒時，用童年的眼光看待孩子，就會有更多的理解；也誠摯推薦孩子來看這套有趣的書，這是學習英文最沒有壓力的方式，因為太好玩了！   　　魏瑋志（澤爸）（親職教育講師） 　　相信很多人希望自己是獨特的，只是在探索的過程中可能會感到失落。別灰心，只要看了「葛瑞的囧日記」系列，你肯定會產生很多的共鳴，會不自覺發出會心的一笑，因為根本就是我們的寫照。雖然似乎沒那麼突出，但依然可以擁有獨一無二的想法和樂觀真實的觀點。葛瑞點出我們心中想說又不好意思說的話，你絕

對會愛上這本書。 　　＊閱讀年齡：10 歲以上 作者簡介   傑夫．肯尼（Jeff Kinney）   　　傑夫．肯尼是美國《紐約時報》暢銷書榜冠軍作家，代表作「葛瑞的囧日記」系列得過六次尼克頻道兒童票選最愛圖書獎。他曾獲《時代》雜誌選為「世界百大最具影響力的人物」。他從小在美國華盛頓特區長大，後來搬到新英格蘭地區，並且和太太經營一間名為「一個不可能的故事」（An Unlikely Story）的書店。   譯者簡介   陳信宏   　　長年埋首翻譯仍樂此不疲的譯蠹，曾獲全國大專翻譯比賽文史組首獎、梁實秋文學獎及文建會文學翻譯獎等獎項；目前最大的希望是自己譯的書能夠陪伴女兒長大。譯作包括「

我是榮利」系列、「程式特攻隊」系列、「魔電聯盟」系列、《黯》、《影響孩子一生的慢思妙答》、《童年人類學》、《達爾文之演化大革命》等。

愛看書的孩子進入發燒排行的影片

以繪本實驗教學提升國小學生 正向心理資本之研究

為了解決愛看書的孩子的問題，作者林宏錦 這樣論述：

本研究旨在探討繪本教學對提升國小學童正向心理資本之果效。研究中的心理資本乃以Luthans, Avolio,Avey,& Norman (2007)所提出的自我效能、樂觀、希望、復原力為依歸。並依此四個面向開發兒童正向心理資本量表以作為前後測測驗之依據。研究採用準實驗設計，取用兩班三年級兒童為研究對象，一為實驗組和一為對照組。兩班均與研究者進行每週兩節課(晨光時間與閱讀課)為期十週的繪本閱讀，實驗組課程活動融入9本正向心理資本繪本閱讀課程活動設計，對照組則採全校統一的自由閱讀形式-寧靜式閱讀。兩組分別於教學前、教學後及教學後一個月測量正向心理資本，結果發現：經10周20節課的繪本實驗教學，學

生在正向心理資本之總分表現不論是前後測或延宕測均達顯著差異，由此可知經正向心理資本繪本實驗教學實驗組孩子在正向心力資本確實有所提升。研究者於實驗後訪談實驗組的班級導師與家長所得到的觀察回饋發現，孩子經繪本教學，不管在自我效能、樂觀、希望、復原力上均看到孩子的長進的實例，有表現在改善學童對課業的無力感而變得積極主動、也有表現在人際關係上，會用正向眼光看待對方因而改善關係，和同學融洽相處，也有表現在學習新事務上會想方法解決，並發覺孩子挫折容忍度提升。故不管是質性或量化資料，均顯示利用繪本教學提升孩子的正向心理資本確實能達到顯著的成效。

小四愛作怪5：孟子駕到(二版)

為了解決愛看書的孩子的問題，作者阿德蝸 這樣論述：

★師生對決，引發共鳴，國小校園最流行★ ★熱銷100,000 冊，全彩回歸★   　　孟子繼承並發揚了孔子的思想，是戰國時期儒家的代表人物。孔子談「仁」，提倡「愛人」，而孟子把它具體發揮為「人性本善」，更加壯大了儒家學說。［小四愛作怪］之《孟子駕到》這本書裡，由紅鼻子老師的老師擔綱，陪大家一起學《孟子》。他從「孟母三遷」的故事開始說起，一直講到「行有不得者，皆反求諸己」，還介紹了「揠苗助長」、「惻隱之心」等成語的由來……讓你透過爆笑的校園事件，聽歷史故事，學成語，體悟儒家精神。   　　◆系列介紹◆ 　　這套書由一群四年級孩子領銜主演。每本書的內容各成一個主題，以短篇章節呈現，每篇都有一幅

爆笑的四格漫畫吸引讀者進入閱讀。在趣味無窮的閱讀中，引領孩子認識孔孟思想、三國演義、二十四孝、增進生態知識，並且學習與同儕相處、生命教育等人生議題！   好評推薦   　　教育部個人閱讀推手、高雄市Super教師獎 辛麗真老師 　　桃園市建國國小圖書館志工媽媽 李秀娟 

幼兒文學中繪本的翻譯策略—以Tomie dePaola作品為例

為了解決愛看書的孩子的問題，作者林雅華 這樣論述：

　　幼兒教學工作中，繪本為眾多媒材之一，然而幼兒的文字閱讀能力和語言翻譯能力並不成熟，常需要成人的協助(家長或者老師)，而成人協助幼兒閱讀的過程就是一種翻譯過程，不成熟的翻譯繪讓主要閱讀者(幼兒)無法接受作者完整的想法，因此研究者便對外文繪本翻譯成中文時使用的策略想深入探討。　　本研究先以文獻探討的方式，對幼兒讀者特質與需求、幼兒文學、幼兒繪本及幼兒文學翻譯策略加以分析，並以Tomie dePaola的五本作品及中譯本作為研究對象進行文本分析。　　本研究分析Tomie dePaola作品後歸納以下五個翻譯的策略及相關準則，是在翻譯外文幼兒繪本時值得參考的：一、「圖文相符」策略：相關準則有「避

免圖文不符」、「協助選詞」、「圖畫中的文字翻譯」等。二、「幼兒語言」策略：相關準則有「使用淺語」、「減少代名詞」、「語法正確、「轉換詞性」、「使用主動句」等。三、「精簡生動」策略：相關準則有「使用短語」、「使用擬聲詞」、「敘述活潑」、「補述句子」、「重組句子」等。四、譯述策略：相關準則有「專有名詞」、「文化詞」、「雙關語」等。五、「忠於原著」：相關準則有「原汁原味」、「重複的樂趣」、「避免漏譯及誤譯」、「避免譯文不流暢」、「避免前後譯文不一致」、「避免含蓄詮釋」、「避免言過其實」。　　本研究最後也對外文幼兒繪本翻譯實務工作提出建議，並提出未來相關研究可行的方向。