打噴嚏哈啾的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和整理懶人包

打噴嚏

為了解決打噴嚏哈啾的問題，作者ChristianMorgenstern 這樣論述：

　　一沱凶惡的鼻涕纏上了倒楣的男主角克林姆，害他不停的打噴嚏「哈啾！哈啾！」，就連房子都像被傳染了一樣，跟著克林姆膨脹扭曲，而這沱鼻涕害得克林姆只能乖乖待在家中、躺在床上，一直到禮拜一。　　本文作者以一首僅六行的幽默短詩，不但道盡害感冒者的痛苦，更將之喜劇化而令人發噱，讓這本滑稽又詼諧的圖畫書緊緊吸引住小孩和大人的目光。　　看這本書的圖畫像是在觀看一部紙上動畫，畫者利用遠鏡、特寫、停格的構圖，搭以冷冷的藍色調和細密的黑線，勾勒出一張張表情誇張又帶有表現主義色彩的圖畫，亦為這首將近一世紀前的幽默詩做了一次完美的詮釋。作者簡介克里斯蒂安．摩根施特恩 Christian Morgenstern

1871～1914　　德國荒誕詩的經典作家，求學時主修國民經濟和法律，從事過教師、新聞記者、作家和翻譯等工作。他的詩靈巧而古怪，像施魔法似的把滑稽可笑的想法變成一首首幽默詼諧的抒情詩，以他特有的文字遊戲和奇異的思想，呈現出不受時代限制的獨特風格。繪者簡介諾爾曼．容格 Norman Junge　　1938年出生於基爾（Kiel），在卡塞爾（Kassel)藝術學院研習。集畫家、動畫片畫者、童書插畫家、雕刻家等身份於一身，他的作品獲得過許多獎項，其中和恩斯特．揚德（Ernst Jandl)合作的《第五個》獲得1988年波隆那書展最佳圖畫書獎。

打噴嚏哈啾進入發燒排行的影片

幼兒閱讀疾病保健科學圖畫書閱讀歷程與閱讀理解之研究

為了解決打噴嚏哈啾的問題，作者高美智 這樣論述：

幼兒疾病保健科學圖畫書閱讀歷程與閱讀理解之研究高美智國立台東大學幼兒教育系碩士班摘要本研究解析健康保健類科學圖畫書之科學內涵，以及幼兒閱讀科學圖畫書之閱讀理解情形，其目的在探究科學圖畫書對於幼兒科學概念學習之影響。本研究以三本適合學齡前幼兒閱讀的科學圖畫書：《打噴嚏》、《著涼》、《哈啾小王子》為研究工具，研究對象為十五名幼稚園大班幼兒，並以個別訪談方式蒐集資料。經老師推薦並徵得家長同意後，研究者先進入幼稚園現場觀察並與幼兒建立熟悉關係，然後在不干擾幼兒正常課程的前提下，利用課餘時間邀請幼兒來共讀一本書，由研究者陪伴幼兒唸讀給孩子聽，並於閱讀後提問相關問題以了解孩子的感冒概念。訪談內容予以紙筆

記錄，並全程錄音錄影，訪談結束後將錄音與錄影資料整理與歸類後，找出概念歸類並整理出研究發現。研究結果發現：以感冒為主題的科學圖畫書所蘊含的科學概念主要有六項，包括症狀、原因、感染途徑、併發症、治療和預防。由於各書圖文特性和科學內涵的陳述手法各有不同，幼兒由各書所擷取的概念認知亦隨書中概念涵量不同而有差異。有關幼兒閱讀理解部分，發現幼兒對於疾病保健的先備概念來自於自身生活經驗，且幼兒對書中感冒的相關知識皆能說出自己的看法，唯概念正確性有所差異；本文最後提出若干建議以供教師和家長選擇與導讀科學圖畫書、以及科學圖畫書作者和未來研究者之參考。關鍵字：科學圖畫書、閱讀理解、健康保健