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挖的成語有什麼的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和整理懶人包
挖的成語有什麼的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦莊惟棟,王姈妃寫的 魔數學習單 老師備課、學生自學、親子共讀的數學魔術推理書 和CliveGifford,BarbaraTaylor,PhilipSteele的 小小知識家的百科書套書(附書盒)都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自墨刻 和禾流文創所出版 。
國立雲林科技大學 創意生活設計系 鄭月秀所指導 傅冠婷的 YouTube類網紅知識傳遞模式建構 （2021），提出挖的成語有什麼關鍵因素是什麼，來自於YouTube、內隱知識、外顯知識、知識轉化SECI模式。
而第二篇論文國立政治大學 台灣文學研究所 孫大川所指導 蔡佩含的 站在語言的灘頭： 戰後台灣原住民族文學與歌謠的混語政治 （2020），提出因為有 台灣原住民族文學、語言政治、原住民歌謠、南島語系、第一自然的重點而找出了 挖的成語有什麼的解答。
魔數學習單 老師備課、學生自學、親子共讀的數學魔術推理書
為了解決挖的成語有什麼 的問題，作者莊惟棟,王姈妃 這樣論述：
這一本專門寫給老師備課、學生自學、親子共讀的數學魔術推理書 從生活情境的小故事 引導反思、推理及解謎 不僅能從數學魔術中得到成就感 也能觸類旁通的學習到新知識 搭配有用、好用的魔數學習單 透過自修蛻變成魔數大師 找到數學學習的自信與興趣 ｜本書特色｜ ‧不只能與學科知識點結合，又能符合課綱精神，讓學生探究及思考數學中神奇的應用與樂趣。 ‧備有「學用版」與「教師版」的學習單，教師可直接下載授課，學生也能直接當作練習及紀錄，有效提升教學和學習效益。 ‧以引言小故事或生活情境為發想的數學科普書，讓師生、親子間透過思考、推理、解謎，共學習、共傾聽、共成長。 ｜各界好評聯手推薦｜ （依姓
氏筆畫排序） 宋怡慧 新北市立丹鳳高中圖書館主任 何權璋 明道大學副校長 林美惠 明道大學學務長 林國楨 國立彰化師範大學教育研究所教授 紀志聰 國立北門高中數學教師 洪雅惠 國立彰化師範大學特教系教授 洪萬生 國立臺灣師範大學數學系退休教授、研究院士 陳宏賓 UniMath總編輯、國立中興大學助理教授 許坤富 臺中市僑榮國小校長 許學政 雲林縣舊庄國小校長 張文銘 教育部閱讀推手、臺中市漢口國中主任 葉丙成 國立臺灣大學電機系教授 溫美玉 溫老師備課Party創始人 蔡淇華 惠文高中圖書館主任 劉輝龍 臺北市麗湖國小資優班老師 鍾麗文 國小閱讀磐石推手獎 嚴志弘 國立嘉義大學應用數學系副教
授 蘇恭弘 臺南市創思與教學研發中心專任研究教師
YouTube類網紅知識傳遞模式建構
為了解決挖的成語有什麼 的問題，作者傅冠婷 這樣論述：
隨著網際網路的蓬勃發展，各式媒體平台興起，讓知識以一種更新穎的方式傳播，YouTube是近年來熱門的媒體平台，提供免費且多元的影音內容，不僅帶動教學者跳脫傳統模式在線上教學，網路紅人也開始在此平台傳遞知識。此外，2020年至2021年期間，新型冠狀病毒疫情肆虐，使線上學習的形式更加興起，媒體的發展加上大環境的變遷，帶動了網路學習的興盛。設計是一門與時俱進的領域，但目前設計知識的學習卻仍以傳統的課室教學為主，透過網路學習的方式，不僅能突破時空與地點的限制，網紅在YouTube以趣味化的方式分享知識，吸引了無數大眾觀看。因此，本研究欲探討網紅在YouTube知識類型影片中的知識轉化手法以
及影片內容面特質，並結合創意生活設計系大一學生的多媒體使用習慣，以學者Nonaka提出因應不同知識種類的傳遞方式—知識轉化SECI模式為依據，定義出「YouTube類網紅知識傳遞模式」作為學生課後的輔助學習管道，期望能增進學生的學習動機與興趣，並使設計知識的傳遞方式跟上時代的腳步。 本研究前期將探討YouTube平台特質、內隱與外顯知識的特性、知識轉化SECI模式，並針對三位訂閱數極高的知識型YouTube頻道—阿滴英文、啾啾鞋、老高與小茉進行個案分析，再透過焦點團體訪談，了解YouTube平台受眾之一的大學生使用多媒體的學習習慣，定義出「YouTube類網紅知識傳遞模式」。研究後期，本
研究將依據此模式，規劃產出以基本設計課程視覺項度中的基礎知識「美的形式原理」為主題內容的YouTube影片，提供給國立雲林科技大學創意生活設計系的學生觀看，並透過焦點團體訪談法，了解並歸納出「YouTube類網紅識傳遞模式」對於學生學習設計知識的心得與建議，以作為日後設計知識在YouTube平台進行傳遞的應用與參考。
小小知識家的百科書套書(附書盒)
為了解決挖的成語有什麼 的問題，作者CliveGifford,BarbaraTaylor,PhilipSteele 這樣論述：
★中文與藝術的科班文藝女青年&厭世媽媽哏圖爆紅的部落客作家《德州媽媽沒有崩潰》誠摯推薦★ ★第一套激發孩子思考的科普橋梁書★ ★超大圖像式設計，簡單易讀好學習★ ★英國發行累積超過十萬冊！★ 打開孩子的眼界，看見精彩多元的世界 世界這麼大，什麼都好想知道、好想認識，怎麼辦？ 跟著《小小知識家的百科書》一起從發現自己的身體小宇宙開始， 接著認識身邊的可愛動物、穿越回遠古時期挖掘恐龍， 最後再邁開腳步探索世界，並前進外太空，上知天文、下知地理！ 全套共十冊，一個主題共分成二冊 ‧5大科學主題 ‧超過100個超大圖像 ‧超過100款趣味互動遊戲
‧附贈5張主題大海報 《01發現身體的奧妙》：想要認識萬物，就要先從認識自己的身體開始！ 為什麼我們會長高？原來是因為骨頭上有生長板，讓骨頭變長、人就長高了！ 為什麼有些人會有臭腳丫？原來是因為腳流汗之後，被細菌分解，所以臭臭的！ 為什麼天氣冷的時候會發抖？原來是因為發抖的時候，肌肉會產生熱，讓我們覺得溫暖！ 一起認識身體的外在活動和感覺器官！ 《02發現身體的奧妙》：不要小看自己，我們的身體真的很厲害！ 你知道心臟有多認真工作嗎？心臟一年運輸的血居然可以填滿一整座奧運游泳池！ 你知道血管有多長嗎？把血管全部連起來的話，居然可以繞地球超過兩圈！ 你以為
小腸真的很小嗎？其實小腸的長度比一輛卡車還長，一點都不小！ 一起認識身體的內部循環和認真工作的器官！ 《03認識動物的生活》：除了人類之外，世界上其實還有超過800萬種動物！ 海綿竟然也是一種動物，而且還有不同的形狀和顏色！ 雀尾螳螂蝦竟然是拳擊手，牠會揍獵物一拳！ 蜜蜂除了會編舞，居然又會算數，會把算術結果編成一支舞！ 一起認識不同樣貌的動物和不同動物的特殊行為！ 《04認識動物的生活》：每一種動物都有特別之處，需要愛護與尊重！ 鱷魚媽媽孵出小鱷魚之後，竟然會把小鱷魚含在嘴巴裡，帶著小鱷魚走來走去！ 北極狐竟然是時尚達人，會隨著不同的季節，改變毛皮的顏
色！ 紅鶴的羽毛原來不是天生粉紅色，而是因為牠們的食物中含有特殊成分，才把羽毛染粉的！ 一起認識動物的成長，看看不同地區的動物！ 《05揭開恐龍的祕密》：很久很久以前，恐龍才是地球上的霸主！ 小厚頭龍的身材居然只跟小嬰兒一樣小！ 南方巨獸龍的體重竟然有8000公斤重！ 迷惑龍不愛吃肉，反而愛吃植物，還會吃石頭！ 一起認識不同樣貌的恐龍和不同恐龍的特殊行為！ 《06揭開恐龍的祕密》：曾經稱霸地球的恐龍滅絕後，留給我們無限的想像空間！ 恐龍把居然會把蛋埋在落葉堆裡，用落葉的溫度來孵蛋！ 滄龍除了上下兩排牙齒以外，嘴巴裡面還多長了一排小尖牙！ 恐龍的便
便也會變成化石，而且居然有人收集了超過1000個恐龍便便的化石！ 一起認識恐龍的成長和生活、了解人類如何研究恐龍！ 《07環遊世界的角落》：認識了不同的生命，也要認識我們居住的世界！ 我們用剝橘子的方法就可以畫出世界地圖！ 來到歐洲，可以在荷蘭看見好多美麗的鬱金香、在義大利搭乘浪漫的貢多拉船！ 來到亞洲，可以參觀杜拜的哈里發塔、品嘗韓國的韓式泡菜！ 一起學會看地圖，再去歐洲、亞洲旅行！ 《08環遊世界的角落》：世界很廣闊，到處都是不一樣的風景！ 來到美洲，可以在千里達欣賞鼓手的表演！ 來到非洲，可以參觀金字塔！ 來到大洋洲，可以發現超特別的奇異鳥！
一起去美洲、非洲、大洋洲和兩極地區旅行！ 《09穿梭太空的探險》：地球並不是全世界，在地球之外還有更大的太空！ 太陽的真實身分是一團燃燒的氣體，而且在太空中的角色其實是「星星」！ 金星是八大行星中最熱的星球，上面的溫度居然超過400度！ 土星雖然是八大行星中第二大的星球，但卻非常輕，放進水裡的話還會浮起來！ 一起認識我們居住的太陽系！ 《10穿梭太空的探險》：太空中充滿了未知，讓人類無限好奇，好想一探究竟！ 你知道「星星」是怎麼出現的嗎？原來星星是從太空中的灰塵裡誕生的！ 你知道科學家會怎麼觀察太空嗎？原來他們會把望遠鏡發射到太空，再拍照傳回來看！
你知道太空人要怎麼洗頭嗎？原來他們直接把洗髮精抹在頭上，再用乾布擦掉！ 一起認識太陽系以外的地方、了解人類如何研究太空！ 本書特色 〡打開眼界，認識世界〡 1. 超大圖像式學習，建構每個孩子的審美感知能力 2. 每一頁都搭配趣味活動，滿足孩子好奇心 3. 文字生動淺白，好讀好吸收 4. 書本可完全攤平，好閱讀 5. 內容經由專業老師審定，傳遞正確知識與觀念 6. 內容附有注音，輔助閱讀 本套書除了豐富的知識之外，每頁還精心設計貼近生活的趣味活動，增添閱讀和學習時的趣味性！ ▍趣味活動—延伸知識內容，激發孩子更多好
奇心與求知欲 動手做：教孩子利用生活中的簡單材料，自己動手DIY！ 例：人體反應速度考驗、亮片魚鱗DIY、恐龍紙模型DIY、太空餐體驗…… 小知識：加以補充有趣的小知識，並提出更生活化的例子！ 例：正確洗手的步驟、像動物一樣的保暖方法、龍的成語字詞、星星的顏色…… 分享看看：鼓勵孩子思考所學的知識，並分享自己的看法！ 例：身體的感受分享、運動專長分享、喜歡的相處模式分享…… ▍超大海報 套書共附有五張大海報，可貼在房間的牆上，既是教材也是裝飾品，實用與趣味性兼具！ 1 人體器官構造海報 2 動物大家庭海報 3 恐龍大集合海報
4 世界地圖海報 5 太陽系八大行星海報 各方專業誠摯推薦 ▍德州媽媽沒有崩潰(中文與藝術的科班文藝女青年&厭世媽媽哏圖爆紅的部落客作家) ▍小劉醫師（外科醫師作家） ▍王俊凱（八里國中／新北市環境教育輔導團教師） ▍李昫岱（屋頂上的天文學家／中正大學兼任助理教授） ▍蒙特梭利媽媽在北加 Jocelyn（蒙特梭利教師／教育碩士／親子部落客） ▍專業審定 人體、動物、地理、太空主題的書籍內容皆經由專業老師審定，帶給孩子最優質、正確的知識和觀念。 審定： 樹人醫護管理專科學校 國立竹科實中 / 生物科 / 揭維邦老師 台北市
立南湖高中 / 地球科學科 / 吳昌任老師 「自然界的奧秘？去找吧，一切全都放在這套書裡了。」——王俊凱（八里國中／新北市環境教育輔導團教師） 小劉醫師（外科醫師作家） 「這是一套知識豐富的叢書，讓小朋友上知天文，下知地理。」——李昫岱（屋頂上的天文學家／中正大學兼任助理教授） 「貼近真實又不失活潑的繪圖，搭配淺顯易懂的科學知識，滿足孩子認識自然與真實世界的渴望。」——蒙特梭利媽媽在北加 Jocelyn（蒙特梭利教師／教育碩士／親子部落客） ＊適讀年齡：5歲以上 ＊有注音
站在語言的灘頭： 戰後台灣原住民族文學與歌謠的混語政治
為了解決挖的成語有什麼 的問題，作者蔡佩含 這樣論述：
本研究借用了夏曼‧藍波安文學裡的「灘頭」概念，另作「語言的灘頭」來描繪不同的語言接觸時，所產生的衝撞、交混、協商的前緣空間。期望藉由描繪「語言灘頭」這個充滿政治力作用的歷史縱深與空間向度，討論戰後台灣原住民族面對複雜的語言政治與角力時，以何種姿態和策略，有意或者無意的介入了台灣的漢語世界，改變了漢族中心的思維和語言結構。而本文聚焦在戰後以來至今，不同世代的原住民族文學書寫與歌謠裡的混語表現，這些不同世代的原住民創作者，在書寫及歌謠創作的語言表現上，都受到時代脈動、政治情勢、文藝政策、媒介載體、本土化潮流和語言政策等因素的影響，而開展出不同的混語模式和策略。但是，混語表現的意義並不只是借用漢語
為主體發聲，而更是包涵著在重層殖民情境底下的主體如何在變動複雜的歷史情境中，在各種可能的劣勢下做出怎樣的抉擇，並在語言的使用開拓自我／他者的對話空間，展現能動性。除了殖民、政權更迭、語言霸權、族群位階等等外部政治條件之外，我們也無法忽視原住民族語言邏輯裡與「第一自然」共生的特質，這是討論混語議題時必須探究的核心命題和內在向度，也是原住民族的「混語政治」最為特殊之處，更是連結世界各南島語族文學的關鍵所在。