智高積木的好處的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和整理懶人包

智高積木的好處的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦陳婧(Tracy)寫的 七感遊戲玩出七大能力:56個遊戲提案X 84種提升能力的方法X 105種設計遊戲技巧,玩出無限可能! 和鄭泰日的 寫作,最強的商業武器:集團經營者御用寫手親自示範,寫出能讓你升職、加薪、被挖角,不被退件、一次過關的商用文章。都 可以從中找到所需的評價。

另外網站(玩具紀錄)讓孩子手腦並用來玩空間想像的智高積木(Gigo)也說明:智高積木 的價格很平價,顏色也很豐富,搭配專門的收納盒就可以收得很整齊,只是若是孩子們沒收好,一腳踩上去可是比踩到樂高還要痛呢... 兩歲半的芒果妹妹 ...

這兩本書分別來自大好書屋 和大是文化所出版 。

國立屏東大學 幼兒教育學系碩士在職專班 鄭瑞菁所指導 蔡佳玲的 特殊幼兒知覺動作之輔導策略及成效 (2021),提出智高積木的好處關鍵因素是什麼,來自於學前特教巡迴輔導教師、發展遲緩幼兒、教學輔導歷程、知覺動作、輔導成效。

而第二篇論文國立臺灣海洋大學 教育研究所 嚴佳代所指導 許佩婷的 以心流理論探討六色積木取向對學童創造力表現之影響 (2020),提出因為有 心流體驗、樂玩學習、六色積木、創造力、遊戲式學習的重點而找出了 智高積木的好處的解答。

最後網站立體有聲書呆奕的網站2023 - fodmen.online則補充:長大之後越發覺從小培養閱讀習慣的好處! ... 童書教具,提供兒童故事書、有聲書、點讀系列、繪本、黏土、益智教具、積木、玩具等等多樣商品,讓家長能在此一站購足。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了智高積木的好處,大家也想知道這些:

七感遊戲玩出七大能力:56個遊戲提案X 84種提升能力的方法X 105種設計遊戲技巧,玩出無限可能!

為了解決智高積木的好處的問題,作者陳婧(Tracy) 這樣論述:

暢銷書《七感遊戲教養》升級進階版! 跟著Tracy老師~從「七感力」玩出一生所需的「七大能力」 激發孩子多元潛能,為未來打下穩固的學習基礎!     0~6歲是促進孩子感覺統合與認知發展的黃金期,而「遊戲」是開發孩子潛能的第一把鑰匙,孩子一生所需的能力,都在「玩」中展開學習和探索。     ◆奠定「七感力」,進階玩出「七大能力」   在《七感遊戲教養》中,Tracy老師深度探討「七感」,即視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、本體覺及前庭覺的重要性,並透過數十個七感遊戲,幫助孩子各項感官發展得更完整。當孩子體驗過這些精心設計的遊戲、也培養了「七感力」之後,就是遊戲發揮更進階效果的時刻!     本

書延續七感遊戲的創新精神,Tracy老師這一次要透過「玩遊戲」來幫助孩子培養「七大能力」:創造力、專注力、語言力、數學力、社交力、情商力、運動力,用心設計了56個簡單、好玩又多功能的遊戲;另收錄84種提升七大能力的方法,以及105種延伸設計遊戲的技巧,教孩子們如何玩、在哪裡玩、玩些什麼……既有挑戰性且趣味性十足,還可為未來的學習建立穩固基礎。      ◆延伸七感遊戲的廣度和深度,56個遊戲啟發孩子更大潛力   孩子是天生的「玩」家!在遊戲的過程中,我們可以看到孩子進入高層次思考,專注的同時,也在動動大腦,想著該如何解決眼前的問題?手指要施出多少力?上下左右如何移動才能達到目標?該怎麼表達,才

能讓同伴了解,一起完成任務?一個一個看似不起眼的遊戲,讓孩子從頭到腳全身動了起來;在玩耍的同時,加強腦力、肌肉發展和手眼協調能力,是孩子日後學習寫字、算數、畫符號的重要關鍵,過程中也累積了專注學習、溝通表達、互助合作和情緒調節等各項能力。     ★培養「創造力」:拿皺紋紙和蠟筆來創作吧,讓孩子見識水蠟不相容的特性,玩出大驚喜!畫畫只能用顏料或畫筆嗎?用麵粉也可以喔!搭配蘇打粉和鹽來作畫,送入微波爐,只要幾十秒,令人大開眼界的「胖胖麵粉畫」就完成了。     ★培養「專注力」:給孩子一支夾子或鑷子,找些豆子、毛絨球或小石頭,練習夾起並移動,耐力、專注力和抓握力同步提升!拿一支小小的羽毛,讓孩子

玩穿洞洞遊戲,既訓練了專注力,還加強手眼協調能力。     ★培養「語言力」:將數字、ㄅㄆㄇ、ABC字母黏在蒼蠅圖案上,護貝後,加上一支蒼蠅拍,就可以玩打蒼蠅遊戲,幫助孩子加強手眼協調能力,又可訓練聽覺敏銳度、視覺記憶力和追蹤能力。     ★培養「數學力」:生活中各種素材:鈕扣、竹籤、硬幣、貝殼、石頭、樹枝,都可以讓孩子玩堆疊、排列的遊戲,認識形狀和線條,輕鬆學習建構、序列概念,提升邏輯思考力。     ★培養「社交力」:挑選一本喜歡的童書,化身為書中人物進行對話;或選定書中的人物角色來作畫,一起演出生動趣味的小木偶劇場,社交力、語言力、創造力同步發揮!     ★培養「情商力」:將碎紙、鈕

扣、鈴鐺、石子、米粒、棉花等塞進氣球裡,簡簡單單就做成一顆「情緒舒緩球」,孩子在捏玩、抓握的同時,不僅情緒得到舒緩、放鬆,還能發揮專注力和想像力。     ★培養「運動力」:給孩子一張氣泡紙,沾上顏料後踩在大海報上,跑跑又跳跳,就完成一幅大大的腳丫畫,充分運用著前庭覺和本體覺,全身上下動起來,肢體和心靈都得到舒展!     ◆隨時迸發「玩」的靈感,每個孩子和父母都是遊戲專家!   Tracy老師精心設計的遊戲,是一顆顆延伸創意的種子,而身邊隨手可得的材料:吸管、貼紙、彈珠、樹葉、羽毛、麵粉、冰塊、木頭、泥巴……提供孩子們「玩」的靈感,許多意想不到的點子就在玩耍時迸發。本書邀請孩子和爸媽一起成為

遊戲專家,只要在生活中花點心思,就能輕鬆變化出好玩又具啟發性的遊戲,讓孩子在快樂玩耍之餘,也能提升各項能力。     ◆把握○~六歲黃金成長期,在遊戲中玩耍也學習   天生愛遊戲的孩子,利用與生俱來的七個感官來探索世界,並藉由各種遊戲達到不同的感官刺激,以迎接日後的種種挑戰。只要好好把握孩子0~6歲的黃金成長期,仔細觀察孩子各項感官能力的發展狀況,並融入適當的遊戲,就有機會幫助孩子在各方面奠定穩固的基礎,既提升七感力,也發展一生所需的七大能力,真正落實在遊戲中玩耍也學習。   本書特色     ★重點回顧「七感」摘要:帶你認識「七感」的重要性、明白感官失調對孩子的困擾及挑戰等,一書在手,快速掌

握重點!     ★完整解說「七大能力」:說明「七大能力」對兒童發展的意義,讓父母明瞭孩子某項能力不足的原因、可能會產生的狀況,並積極運用Tracy老師提供的方法及訓練孩子的遊戲建議,幫助孩子提升所欠缺的能力。     ★詳細實用的圖表:包含孩子語言發展、數學技能發展、社交力發展里程,以圖表完整呈現,一目了然。另有七大能力分析圖及七感遊戲分布圖,方便清晰對照,掌握孩子各階段的能力。     ★清楚標示遊戲資訊:包含建議年齡、準備時間、遊戲價值、問孩子的啟發性問題、延伸遊戲……等,方便父母、師長針對孩子個別需求選擇適合的遊戲,也可同步了解每項遊戲的助益和影響。   各界盛情推薦     Grac

e Fisher/國際幼兒園學前教育部主任.蒙特梭利教學法資深老師   Katie Miller/香港國際學校小學部主任.國際文憑小學項目IBPYP資深導師   Poly Ng/香港演藝學院作曲系導師.音樂兒童基金會課程顧問   Tracey Emms/國際連鎖幼兒園校長   少爺占/香港資深唱片騎師.歌手.多媒體音樂創作人   何翩翩/AMS 3-6歲蒙特梭利國際認證老師.牧村文教創辦人.親子教養作家   吳曼慈/香港兒童奧福樂團®創辦人.資深幼兒音樂教育工作者   吳鑒時/香港奧福音樂協會前會長.Art Rhapsody奧福音樂教育中心創辦人   周佳欣/「職能治療師看的書及玩的玩具」粉專

主   林睦卿/單腳舞動人生作者.生命教育勵志講師   姚以婷/亞和心理諮商所院長、正向教養高級導師   張涵雅/金曲歌后.爵士台語女伶.教師三寶媽❙許潔心/教育心理學家   舞思愛/原住民全方位金曲創作才女   歐淑娟/兒科女醫艾蜜莉❙謝安琪/香港流行音樂天后.唱作人   嚴慶鴻/MAD Group 個人及企業培訓公司執行長及資深培訓導師   (依首字筆畫排序)   各界好評     「與Tracy的合作,是將七感活動融入音樂教學中,沒料到竟然可以擦出更大的火花,讓孩子們的創作空間開發得更廣闊。新書更聚焦於提升七大能力,相信能令孩子們享受課堂之餘,亦可誘發潛能大爆發,誠意推薦。」──Poly

Ng/香港演藝學院作曲系導師.音樂兒童基金會課程顧問     「以往看過很多親子教育的作品都是以個人經驗為出發點,當中沒有太多理論。看過Tracy上回的《七感遊戲教養》之後,發覺有理論在背後的書籍原來更可行,尤其是你面對眼前每日都有不同變化的小朋友,而他們又長大得太快之時,有理論,有計畫的兒童發展策略書,可以幫你省下好多時間。」──少爺占/香港資深唱片騎師.歌手.多媒體音樂創作人      「作為兩子之母,這簡直就是一本孩子教養『天書』,不單單是單純的遊戲點子,而是在遊戲中學習到的能力是有益於孩子一生的發展。簡單且唾手可得的家庭用品或環保物料,能夠帶來巨大的學習效果,加上大部分遊戲都可配合音

樂元素,環環相扣,可以讓小朋友有多一層的學習,十分推薦!」──吳曼慈/香港兒童奧福樂團®創辦人.資深幼兒音樂教育工作者     「讓孩子的『玩』得其所!這就是七感遊戲教養與奧福音樂的共同信念。『經驗學習』、『遊戲為中心』這些主張,讓孩子體驗的同時,激發身體感官,刺激大腦發展。此書就是要喚醒家長:理解遊戲對孩子的重要性,重視感官發展對成長的莫大裨益。」──吳鑒時/香港奧福音樂協會前會長.Art Rhapsody奧福音樂教育中心創辦人     「初來職能治療室的許多孩子,經過我的研判可能為環境刺激不足導致發展遲緩,這些父母往往不知道如何跟孩子玩及互動,本書提供了觀念及玩法,包括玩可以帶來的好處,以

及多樣性的玩法讓父母參考。」──周佳欣/「職能治療師看的書及玩的玩具」粉專主     「熱情有活力Tracy老師的新書《七感遊戲玩出七大能力》終於出版了!透過遊戲讓孩子從小培養出創造力、專注力、情商力……等七大能力。從遊戲中,孕育出孩子自信、獨特、完整的人格。這麼好玩的書,讓我想再『重新長大一次!』可以和我自己的六歲孩子一起參與,實在太棒啦!」──林睦卿/單腳舞動人生作者.生命教育勵志講師     「遊戲不只是娛樂,而是體會世界的實驗室。」──姚以婷/亞和心理諮商所院長、正向教養高級導師     「轉眼間,Tracy撰寫的《七感遊戲教養》已出版兩年了!此書深受家長和教育工作者歡迎,在港台各大書

店的暢銷榜中經常占一席位,大受好評。   新書《七感遊戲玩出七大能力》深入淺出地介紹如何透過感官遊戲提升孩子的各種能力。根據美國著名教育家及心理學家加德納博士(Howard Gardner)的多元智能理論(Gardner's Theory of Multiple Intelligences),智能不應只局限於傳統的語文及數理邏輯能力,其他範疇例如肢體動覺、人際、空間智能等也同樣重要。換言之,家長和老師不應只用學業成績界定孩子聰明與否,而是應該給予孩子足夠的空間和機會發展自己獨有的天賦。   不需要精美的『益智玩具』或昂貴的課後訓練班,家長只要付出心思和時間,便能透過七感遊戲發展孩子的多元智能。

誠意推薦《七感遊戲玩出七大能力》,運用書中的點子與孩子一起探索、一起成長,一起玩出快樂的童年吧!」──許潔心/教育心理學家     「疫情期間不敢出門嗎?陪伴孩子在家玩遊戲也能培養創造力、社交力、情商力。透過精心安排的遊戲內容,可以從小培養運動習慣、打造好體質遠離疾病喔!」──歐淑娟/兒科女醫艾蜜莉     「成長於電子產品、網上娛樂還沒有很普及的年代,我對於童年,最深刻和最懷念的,就是父母的陪伴,以及小時候跟朋友、家人,又或者在學校跟老師、同學一起玩的小遊戲。」──謝安琪/香港流行音樂天后.唱作人     「Tracy是一位衝勁十足、熱情洋溢、充滿愛心的人!Tracy的第一本書《七感遊戲教養

》:不只是一本書,它將是一個完整的教養系統。這本新書當然延續了上一本的概念,著重孩子最重要的『玩』,透過孩子自由自在的『遊戲』所能提升的『七大能力』。我是兩個有特殊教育需求孩子的家長,總希望這個世界能有多一點資源給這些特別的孩子們。我很感恩Tracy的七感系列,因為這是所有的孩子都能受惠的一套教養系統。Tracy的這一套教養系統,讓人能夠早早在孩童時期就開始培養這些能力,這才是「贏在起跑點上』!」──嚴慶鴻/MAD Group 個人及企業培訓公司執行長及資深培訓導師

智高積木的好處進入發燒排行的影片

#積木 #STEAM #智能積木
我們家二個兒子,從小到大我買過的各種玩具,我覺CP值最高、最值得投資的玩具就是 積木 了!我們家舉凡各種樂高積木、磁性積木、米積木、創意積木、微型積木…應有盡有,我覺得玩積木對孩子的智能發展有這五大好處
1.促進手眼協調能力
2.激發創造力
3.培養認知能力
4.訓練耐心、專注力
5.增進親子感情

但隨著哥哥愈來愈大,他想要挑戰更進階的積木,所以我們也開始玩各種智能積木。像是這款itank智能坦克

簡單來說,就是用積木拼成的坦克,但能用手機下載APP、搖控、操作坦克的各種動作,並且學習簡單的程式設計。它是一款融合STEM教育的積木式程式設計,零基礎也能簡單上手哦!

剛開始我也以為程式設計對低年級的孩子來說會不會太難了?實際上一點也不會耶!!因為這個App設計了闖關式課程,孩子可以獨立完成的程式設計遊戲闖關,讓孩子在玩的過程中,可以逐步累積成就感哦~~

STEAM教育目前已經是一種國際趨勢了,能夠在孩子還小的時候,就能從遊戲玩樂中、無壓力學習到遊戲化圖形化程式設計,我覺得是很棒的投資!

如果爸爸媽媽沒有程式設計的經驗也完全不用擔心,因為它的App設計闖關式課程,不需要老師和家長指導,孩子可獨立完成的程式設計遊戲闖關

另外,這台智能坦克可以變化五種以上的造型,搭建從簡單到困難,培養孩子耐心,細心和專注力,積木還可以和樂高積木相容哦~~我覺得CP值很高~~如果你們家也有愛玩積木的孩子,真心推薦給大家哦~~

嘖嘖團購連結:https://www.zeczec.com/projects/itank
智能坦克粉絲團: https://www.facebook.com/itanksteamtoy
#智能積木坦克衝刺
#嘖嘖募資中享5折優惠
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特殊幼兒知覺動作之輔導策略及成效

為了解決智高積木的好處的問題,作者蔡佳玲 這樣論述:

  本研究是透過回溯的方式進行,研究的歷程是透過文件蒐集、觀察、訪談、量表等方式來進行資料的蒐集及分析,並探討研究者透過巡迴輔導過程,提供發展遲緩幼兒在知覺動作能力上的輔導策略、輔導歷程所面臨到的困難,以及發展遲緩幼兒在經過二到三年的巡迴輔導後,其在知覺動作能力上的展現及成效。結果歸納如下:一、個別化的教學輔導策略,可提升發展遲緩幼兒的知覺動作能力二、可運用兩種以上的教學策略,來訓練發展遲緩幼兒的知覺動作能力三、可透過學校活動的觀察,找出發展遲緩幼兒知覺動作的問題四、可透過兩種以上的評量方式,來瞭解發展遲緩幼兒知覺動作進步的情形五、專業團隊的介入,可解決巡迴輔導老師在輔導發展遲緩幼兒知覺動作

時所面臨的困境六、巡迴輔導老師透過多元的溝通方式,可增進親師之間的互動七、巡迴輔導老師可透過多種的紀錄型態,讓班級老師及家長瞭解發展遲緩幼兒在學習知覺動作能力的過程  最後,研究者根據相關資料的結果分析,提出具體建議,供未來教保人員及巡迴輔導教師實施知覺動作輔導之參考。

寫作,最強的商業武器:集團經營者御用寫手親自示範,寫出能讓你升職、加薪、被挖角,不被退件、一次過關的商用文章。

為了解決智高積木的好處的問題,作者鄭泰日 這樣論述:

  ◎我的工作只要會說,不會寫其實沒關係──錯!不會寫的人在公司沒有競爭力。   ◎要寫什麼?光第一句就讓我想很久,腦中一片空白。作者有方法。   ◎一篇文章、一份報告就讓你脫穎而出!不是小說情節,必學11種體例幫你放大絕。   我常跟人說,我在公司負責寫作,   對方就會問:什麼?你不用工作嗎?   我說:寫作就是我的工作,這是我最強的生存武器。     本書作者鄭泰日是韓國電力公司——韓國電力公社的御用寫手,   舉凡公司高層上臺講的演講稿、總經理的年度宣示、公司的專欄文章、    對外發表的言論、甚至道歉文,通通由他一手包辦。         光靠寫作,他成了公司最

需要的員工,   他還是「上班族的寫作」超夯線上講師,專門拯救缺乏文字能力的上班族。   現在他要以長達16年的專業寫作經驗告訴你:   只要運用書中提供的11種文體寫法,   就能寫出說服主管、打動老闆,獲得升職加薪的「公司需要的文字」。         ◎這樣寫,讓人忍不住讀下去   別為第一句話想太多,先隨便寫!等全部寫完,再回頭來改。   寫好後,把文字一句一句唸出來,只要唸不順就修,這就是潤稿,   萬一真的寫不出來,找個你最欣賞的對象——模仿他。          作者經常被老闆或客戶要求急件,盡快處理,此時靈感怎麼來?   美國影集《陰屍路》和總統府的官方網站,就是最好的寫作來

源。   ◎公司必寫的11款文體,手把手教你打造競爭力   履歷和自傳怎麼寫?用數據、說故事、寫出你跟別人哪裡不一樣。   報告和電子郵件,怎麼提升效率?光標題,就要讓人看懂。   怎麼把簡單的一句恭喜,變成一篇好文章?祝賀詞不是官樣文章,是印象武器。   光說「對不起」當然不夠,致歉文寫得好,公司危機就可以變轉機。         寫作,是人人必備的商業武器,   集團經營者御用寫手親自示範,寫出說服主管、打動老闆,   不被來回退件、一次過關,讓你的才能得以加倍彰顯的商用文章。 推薦者   爆文寫作教練/歐陽立中   文華智樂製作人/鄧文華   《內在原力》作者/愛瑞克  

以心流理論探討六色積木取向對學童創造力表現之影響

為了解決智高積木的好處的問題,作者許佩婷 這樣論述:

隨著科技日新月異與產業快速變化,創造力已經成為各國重要的教育目標,許多研究都指出創造力可以透過教育而改變,且遊戲可增強兒童解決問題能力,促進語言發展,風險評估、學習獨立技巧,對其智力、發育和身體健康及幸福都有好處。因此藉由遊戲與學生互動,教師可有效引起學習動機並提升學習專注力和學習成效。透過遊戲式學習的特性,吸引學習者主動投入,以及反覆練習與嘗試,找到新的方案與問題解決,並持續的專注投入,而這些反應就是心理學上的心流狀態呈現。1990年代,著名的「心流理論」就指出,人類專注創造時,會產生忘我的愉悅感。許多研究也顯示,創造力能引發長期的正向情緒狀態。六色積木最早發源於南非的教育組織,因資源學習

貧乏,教學者利用簡單的積木取向,喚醒大腦,讓孩童記憶、思考、感動,並拓展其表達能力、認知、動作、情緒等。六色積木強調全人發展整體觀,著重於身體認知創意與社交技能全方位的促進,彼此互相影響、環環相扣,為一種環狀的改變歷程,而非著重於單一層面技能發展。其中涵蓋多元樂玩的形式,可以為室內或戶外的樂玩學習活動,符合多元學習需求與目標的發展。因此六色積木有別於其他樂高教育或樂高引導方法知獨特性。故本研究期望以心流理論為基礎,探討六色積木取向對學童創造力表現之影響,研究六色積木的創新遊戲教學法與學生創造力表現的關係。本研究透過準實驗設計和問卷調查法,以心流理論解釋六色積木對創造力表現之影響。本研究共發放4

10份問卷,回收406 份問卷,回收率99.02%,扣除無效問卷23份後,得有效問卷計383份。抽樣對象以基隆市區某公立國民小學五、六年級學生為主,共計十六個班。實驗組進行120分鐘的六色積木取向,而控制組則進行一般學校內的表定課程。問卷所得資料分別透過 SPSS進行信、效度、描述性統計、獨立樣本t檢定、變異數分析、成對樣本t檢定檢測本研究之假設。根據資料分析結果加以討論,所得結果如下:一、學童參與六色積木活動後在心流體驗上有明顯的提昇。二、學童參與六色積木活動能提升其創造力表現。三、學童心流體驗正向影響學童創造力。最後,依據研究結果予以具體建議,提供教育相關單位及未來研究者參考。關鍵詞:心流

體驗、樂玩學習、六色積木、創造力、遊戲式學習