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杯水車薪造句的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和整理懶人包
杯水車薪造句的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦笑江南寫的 植物大戰僵屍（2）武器秘密之妙語連珠成語漫畫.22 和洪儷瑜,劉淑貞,李珮瑜的 國語文補救教學教戰手冊：解構語文精進教材都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自中國少年兒童 和心理所出版 。
最後網站杯水車薪的意思_杯水車薪出處、造句 - 成語典故-則補充：成語出處：《孟子·告子上》：“今之為人者，猶以一杯水救一車薪之火也。” 成語造句：有新債未動毫分的，除了承許夏鼎三十兩外，大有杯水車薪之狀。
植物大戰僵屍（2）武器秘密之妙語連珠成語漫畫.22
為了解決杯水車薪造句 的問題，作者笑江南 這樣論述：
成語濃縮了中華智慧和漢語的精華，學習成語對提高語文素養和個人素質都大有裨益，但很多成語並不容易掌握。笑江南編繪的《成語漫畫（22）》把成語巧妙地融入了一個個令人捧腹的漫畫故事，旨在幫助讀者告別死記硬背，輕松掌握成語。故事中的三棱鏡的藝術殿堂里真的有奇珍異寶嗎？堅果居高臨下才拍出來的照片能拿攝影比賽金獎嗎？豌豆射手在賽場上遇到了哪些始料不及的情況？火炬樹樁說的杯水車薪是怎麼回事？郊外的房子真的會不翼而飛嗎？……本書精選了「玲瓏剔透」「居高臨下」「中流砥柱」等36個成語，用詼諧幽默的方式講解成語的含義和用法，讓讀者易於理解又印象深刻。書中還附有成語的釋義、造句、近義詞、反義詞、出處、典故等，方便讀
者對成語進行更深入的理解和運用。現在就跟隨本書，進入博大精深、妙趣橫生的成語世界吧！笑江南，台灣有名漫畫團隊，其創作的漫畫作品已達百部，多次入選台灣地區暢銷書排行榜。作品曾獲中國文化藝術政府獎首屆動漫獎、國家精品動漫工程項目獎、台灣出版金鼎獎等。年來創作有「植物大戰僵屍2科學漫畫系列」「植物大戰僵屍2成語漫畫系列」「植物大戰僵屍2歷史漫畫系列」「植物大戰僵屍2恐龍漫畫系列」「植物大戰僵屍2唐詩漫畫系列」「植物大戰僵屍2博物館漫畫系列」等暢銷書系。 玲瓏剔透奇珍異寶失魂落魄居高臨下中流砥柱豪情壯志任重道遠夜以繼日勵精圖治舍生取義再接再厲不屈不撓排山倒海原封不動馬革裹屍奮發圖強
大公無私瞻前顧后無動於衷正襟危坐杯水車薪始料不及嚴陣以待不翼而飛七零八落勢不可當絞盡腦汁深情厚誼百折不撓設身處地任勞任怨急中生智風雨無阻堅貞不屈扶危濟困全心全意成語知識一覽成語小達人
國語文補救教學教戰手冊：解構語文精進教材
為了解決杯水車薪造句 的問題，作者洪儷瑜,劉淑貞,李珮瑜 這樣論述：
「語文精進教材」是由國立臺灣師範大學研發的一套補救教學之教材，以文章結構知識和閱讀策略為編製重點，並依據不同文章結構共編有六個模組。本書特以策略為主軸，重新解構「語文精進教材」，每個策略的陳述都結合理論、實例和實施經驗，對閱讀策略或語文補救教學有興趣者，都可以由本書獲得更深刻的學習。 名人推薦 以本人施作語文精進教材一～四冊的經驗而言，這套教材能提供貼近教學現場最精準的導引。當教師不再囿於困境，便更能一本初衷、懷抱熱情，帶著孩子突破語文的層層關卡。本教材毫無疑問的就是教學者必備的利器。－臺北市蘭雅國中 盧雅君退休老師 教材本身由淺而深，以及習作練習的搭配，
都讓學生喜歡來上課，兩年間極少有缺課的情形，無形中的進步與精進的提升，是感受最深刻的印象。心想：假使用對了教材和方法，學生必然是樂於上課與增長，此教材確實是符合這樣的需求，如果能被全國的國中生來使用，真是學生的福氣。－屏東縣東港國中 李乾隆老師 語文精進課程，有理論基礎做為後盾，不僅能讓學生的「語文」有所「精進」，也能讓資源班老師可以驕傲的說：我知道如何教導學生讀寫策略！－臺北市中正國中資源班 王敏薰老師 如果你還在相信學國文只是靠直覺、靠語感，孩子學不起來是民智未開、閱讀量敗爛，那你該坐時光機回到二十年前的古代（笑）。給自己一個機會，給孩子一個機會，一起學學「科學系統化」的國文吧
！－2013年度新北市聯合教師甄選榜首、新北市福營國中 黃方妤老師 這是一套能讓師生同時增能的教材，學生不但能學到帶得走的策略，更能增進閱讀素養。教師則能藉此習得不同文體的結構化教學法，並重新解構教學方式。翻開此書，將使您對語文教學有不一樣的體會。－臺北市中正國中資源班 劉宴彤老師 參加補救教學精進計畫模組教學及培訓，讓我在原有的國文教學模式中，看到另一種可能。在國文教學方面，建立詞庫、組字方法、上位詞練習、三層次提問法等，在普通班一併適用，是提升學生能力的良方；在班級經營方面，提問法配合即時回饋與積點方式，使學生願意擦亮眼睛、張開耳朵，將目光重新放到教師與課本上。師訓時聽到一句話
令我非常感動，與大家共勉之：「何謂進步？學生做出以前不會做的行為就是進步。」－宜蘭縣東光國中 陳育玲老師 國中語文精進教材的內容如同一份由各種策略組成的美味餐點，這本教戰手冊則如同食譜，分析出餐點中包含哪些策略及其進行方式，更棒的是最後的Q&A，預先解答了做菜可能出現的困難並給予實用的建議，讓人迫不及待想擁有一本。－臺北市金華國中 葉純菁老師