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國防大學 資訊管理學系碩士班 劉興漢、游堯忠所指導 林駿騰的 影響從警意願因素之研究-以社群網路負向意見氣候為調節變項 （2021），提出東海林克範中資關鍵因素是什麼，來自於職業仿效、工作認知、自我價值實現、意見氣候、從警意願。
而第二篇論文國立屏東大學 特殊教育學系碩士班 林官蓓所指導 郭凡箐的 家庭支持對腦性麻痺者學習經驗之個案研究 （2020），提出因為有 腦性麻痺者、家庭支持、學習經驗的重點而找出了 東海林克範中資的解答。
影響從警意願因素之研究-以社群網路負向意見氣候為調節變項
為了解決東海林克範中資 的問題，作者林駿騰 這樣論述：
近年來因資訊科技發展迅速，各種不法犯行持續進步、變換，對於人民安危、社會安全的要求也持續提高，然警察身為第一線的治安守護人員，警職對高素質人才之渴望、需求也持續攀升，而我國為獲取更多優秀警察，不斷調整招募資格，以吸引優秀國人從警。本研究係探討國人從警意願影響因素之關係，以一般國人為研究對象，透過網路問卷發放方式，共回收222份。透過本研究實證結果發現生理需求、主觀規範對國人從警意願並無影響，而職業仿效、工作認知、自我價值實現及社群網路負向意見氣候才是影響國人從警意願的主要因素，且社群網路負向意見氣候對於職業仿效、主觀規範、自我價值實現等與從警意願之關係出現調節作用，對於生理需求、工作認知與從
警意願之關係並無調節作用，足見想提高國人的從警意願，可以從職業仿效、工作認知、自我價值實現等影響因素著墨，如加深警眷子女對警職長者的崇拜度、提升警察的社會聲望、與網路媒體、自媒體的異業合作宣達警職維護社會治安、為人民福祉犧牲奉獻的一面，並時刻防堵負向意見氣候發生，如有發生是類負向意見氣候，應立即啟動公關危機處理模式，避免國人對警察的不信任感，如是可以提升國人對從警的意願。最後也希望警政相關單位及未來研究者可參考本研究結論，延伸其他得以提高從警意願之影響因素（如：政策要求、職場忠誠、從他職業轉職及警校訓練與否），且研究對象增列警校學生、一般特考人員等，藉以分析發現其中從警意願之差異，制定相關政策
、優化從警環境及形象，提升國人從警之意願，讓願意為人民貢獻、維護社會治安之有志人士加入警察這個大家庭。
家庭支持對腦性麻痺者學習經驗之個案研究
為了解決東海林克範中資 的問題，作者郭凡箐 這樣論述：
家庭支持對每位特殊障礙者的學習經驗有其不同層面的意義與重要性；本研究探討家庭支持對腦性麻痺個案之學習經驗，針對一名腦性麻痺者的大學生採質性研究法進行深入訪談，並透過熟識個案的其他六名研究參與者蒐集個案的相關資訊，了解個案在各教育階段的家庭支持之相關經驗。其研究結論如下：1. 家庭支持在個案的學習經驗中，帶來的優勢為個案找到自我價值，並培養面對正向未來的態度；家庭支持對腦性麻痺者的學習經驗劣勢為當家庭在安全與人際上過於呵護時，會影響個案社交與自主能力的成長。2. 當個案遭遇到問題時，其面對問題與克服障礙的成功經驗中，與家庭支持的關係之原因：（1）父母親秉持「自己的事情自己完成」的教育理念；
（2）父母親讓個案從小就開始面對問題的挑戰；（3）父母親給予個案從挫折中成長的機會；（4）父母親協助整合資源、解決問題及問題價值澄清。3. 家庭支持對個案的認知、情意及技能發展的關聯性為：（1）家庭實質性支持有助於個案的認知能力發展；（2）家庭情感性支持培養出個案自我監控的學習策略；（3）家庭經濟性支持，讓個案透過多面向參與活動的經驗，轉化為外在技能的能力。