校園植物的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和整理懶人包

都會野花野草圖鑑(增訂版)

為了解決校園植物的問題，作者鍾明哲 這樣論述：

　　這　是一本「身在都會區內也能實用」的植物圖鑑 　　400餘種都市角落隨處可見的野花野草 　　1100張生態特寫圖片 　　讓您無論走在公園、校園或路邊 　　都能輕易認出磚縫裡不起眼的小花草 　　身處在水泥叢林裡，經常於漫步時不經意發現夾縫中生存的各種野花野草， 　　無論是人行磚道上或者是水泥裂縫中，甚至是柏油路夾縫，都有機會觀察到野花野草探出的身影。 　　誰說認識自然一定要「跋山涉水」、「汗流浹背」，才能「滿載而歸」呢？ 　　圖鑑的主角可能就在您路過的街角、階梯、磚牆縫隙，只要您願意多加留意，關注生活周遭環境，相信綠意就會映入眼簾，您將發現牆角的野花野草，美得讓人讚嘆

呢！ 　　本書為2011年出版《都會野花野草圖鑑》的增訂版 　　原版收錄227種，新版本中加入了近200種，總共收錄400餘種都會區常見野花、野草，並修訂了物種分類。 本書特色 　　●收錄台灣都會區常見400餘種野花、野草： 　　本書收錄400餘種都會區常見野花、野草，詳細說明其原分布地、生育地環境、形態特徵以及相似種辨識，讓您深入了解野花、野草生態習性，掌握各物種鑑別重點。 　　●不起眼的野花、野草，居然這麼好用！ 　　您知道日治時期傳入的昭和草，與饑荒草、飛機草同為重要的救荒野菜嗎？具有菊科獨特香味的鼠麴草與艾，是臺灣常用來增添草仔粿風味的原料。豆科植物的根部有具固氮能力的根瘤，因

此常被用作綠肥以改良土質喔。

校園植物進入發燒排行的影片

應用機器學習預測線上社群媒體對學生學習成效影響之研究

為了解決校園植物的問題，作者黃酩宸 這樣論述：

隨著現今網路科技的普及社群媒體已融入大家日常生活當中如:Line、FB、Instagram，近年來新冠肺炎(COVID-19)的肆虐在疫情嚴峻下，新型態的線上社群平台媒體也成為教師作為與學生互動聯繫的重要管道，本研究以臉書社團作為師生教學互動平台讓學生們將學習融入自身生活，學生們能在社團平台有更多的互動，這樣學習方式是否對於學生們的學習成效能否有顯著影響是本研究目標。研究發現共創價值與自我學習準備度對於學習成效具有顯著影響，但在自我學習準備度對共創價值與學生的學習成效則不具調節效果。本研究共分為三項，第一項為透過線上社群媒體的應用對於學生共創價值以及自我學習準備程度影響學習成效；第二項為自我

學習準備程度作為調節效果時是否會調節共創價值之學生的學習成效，最後第三項為透過開放性問卷探討疫情期間以線上社群媒體做為教學輔助應用是否助於學生學習成效的提升。在機器學習的部分本研究以邏輯迴歸與決策樹進行預測，研究發現學生在課程進行中使用臉書社團平台的自我學習準備度是最重要的，本研究發現成績較好的學生從自我學習準備度與尋求訊息到個人互動表現皆良好，也認為線上社群的社團對課程是有益的，同時他們也會去協助其他同學達到互助效果，其結果與第一項研究結果相符，而質性問卷的部分在疫情當下採線上課程並結合線上社群時學生普遍皆認為能有更多時間可利用，也可以將上課內容反覆熟悉並在社群中與他人進行討論達到合作學習之

成效對於自身有極大收穫。

台灣傳統青草茶植物圖鑑(收錄常用青草茶植物113種，與24節氣獨家青草茶配方)

為了解決校園植物的問題，作者李幸祥 這樣論述：

不識路邊草，認識變成寶！ ◎ 國內唯一的青草茶植物專門圖鑑 ◎ 特別收錄24節氣不同功效的獨家青草茶配方 　 ★ 如何選擇適合自己身體性質的青草茶？ 您可曾在酷熱的夏日中，快速「吸」完一杯清涼的青草茶呢？它清爽解渴的口感，總能解除炎夏特有的不適，令人瞬間煥然一新。除了一般人印象中的消暑飲料，「青草茶」包括的範圍其實很廣，統稱各種以青草藥熬煮，可解熱、去寒，裨益身體健康的飲品。現代人有許多不良的飲食與生活習慣，造成濕寒、燥熱等體質，在醫食同源的風潮下，調理身體的青草茶飲也成為含糖、含咖啡因飲料之外的養生好選擇。 不過，若不熟悉青草藥的特性就擅加使用，也許對身體會造成反效果，譬如血壓低的

人如果常常飲用菊花茶，可能就會造成頭暈、疲倦的問題。所以無論是自行採集、或在青草店內直接購買材料，都必須先認識青草茶植物的特性與功效。 ★ 羅列台灣常見的113種傳統青草茶植物，特別收錄24節氣獨家青草茶配方 本書作者李幸祥老師鑽研中醫藥四十餘年，於港、台兩地出版多本藥草事典，為台灣傳統青草藥的專家。他由「養生」、「保健」的角度出發，精選生活周遭常見的113種青草茶植物，介紹它們使用的歷史、青草特性、利用部分、烹調法、療效等等，以及這些植物作為飲品之外的生活化用途。 此外，本書還獨家收錄了24種不同功效的獨家青草茶配方，包括消暑益肝、溫經止痛、安眠、明目、止咳化痰、潤膚活血、增強免疫、清

熱解毒、延年益壽等，讓您在家也能輕鬆煮出一壺自然養生的好茶。     ★ 本書特色 • 收錄113種植物皆有清晰去背拉線圖，清楚呈現植物辨識特徵。 • 具多種檢索方式。若您完全不識植物，可依「喬木與灌木」、「多年生草本」、「一年生與二年生草本」和「其他植物」，於目錄中查到該類型的首頁頁碼，逐頁查詢。如果您已經知道植物的中文名、英文名或學名，可直接在書末的索引查到該植物所在的頁面。 • 詳細列出每種植物的藥性、使用部位、用途、禁忌等，供讀者於青草鋪購買、熬煮時作為參考。 真情推薦： 潘懷宗（陽明大學藥理系教授） 阿原（阿原肥皂創辦人） 雜草稍慢 weed day（雜草茶工作坊）

嘉義市國小學童科學態度、課程滿意度和學習成效 之相關研究－以晨光天文課程為例

為了解決校園植物的問題，作者戴毓慧 這樣論述：

本研究旨在探討不同背景變項之國小學童的科學態度、晨光天文課程滿意度及天文知識學習成效之差異，及探討國小學童的科學態度對晨光天文課程滿意度、國小學童的科學態度對天文知識學習成效和國小學童的晨光天文課程滿意度對天文知識學習成效之影響。本研究結果發現：1.不同性別之國小學童其科學態度、課程滿意度和學習成效均無顯著差異。2.不同自然科成績之學童其科學態度、課程滿意度和學習成效均達顯著差異。3.不冋年級之學童其科學態度、課程滿意度和學習成效均達顯著差異。4. 國小學童的科學態度會影響晨光天文課程滿意度。5. 國小學童的「科學的態度」會影響天文知識學習成效；國小學童的「對科學的態度」則不會影響天文知識學

習成效。6. 國小學童的晨光天文課程滿意度不會影響天文知識學習成效。關鍵字：科學態度、課程滿意度、學習成效