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桌面屏風的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和整理懶人包
桌面屏風的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦安卓亞．札非拉庫寫的 挺身而教：為孩子尋找優勢，讓更多機會成為可能 和陳根的 傢俱設計看這本就夠了（全彩升級版）都 可以從中找到所需的評價。
另外網站桌面屏風——古代文人身價縮影 - 每日頭條也說明：桌面屏風 實物. 上圖這個黃花梨屏風，來自北京藏家李先生。從該屏風的外部造型看，它決不是普通貧寒文人使用器物。黃花梨，屬名貴材料，在明、清兩代， ...
這兩本書分別來自親子天下 和化學工業所出版 。
國立高雄師範大學 視覺設計學系 李億勳所指導 郭旭姬的 台灣傳統漢字設計之研究 （2013），提出桌面屏風關鍵因素是什麼，來自於字體設計、漢字設計、漢字圖像。
而第二篇論文樹德科技大學 建築與室內設計研究所 陳逸聰所指導 吳銘志的 市場變革下之辦公家具發展研究-以台灣辦公家具產業為例 （2012），提出因為有 辦公家具；產業發展；室內設計；市場變革的重點而找出了 桌面屏風的解答。
最後網站屏風是辦公桌上的一道亮麗的風景則補充：有朋友問我屏風辦公桌跟普通的有啥區別，在他看來兩者基本是差不多的，就是屏風辦公桌的桌面多了一塊屏風板的區別，新北辦公家具小編告訴朋友，你可以.
挺身而教：為孩子尋找優勢，讓更多機會成為可能
為了解決桌面屏風 的問題，作者安卓亞．札非拉庫 這樣論述：
亞馬遜書店4.6星好評，媲美《心靈捕手》、《春風化雨》的真人實事 一間資源匱乏的學校，一群無人期待的孩子， 一位全球教師獎得主，如何從谷底創造奇蹟，打造點亮孩子生命的教室？ 在倫敦的貧民區校園，網路霸凌、幫派暴力、飢餓與匱乏， 弱勢學生正面臨政府不願處理的最大危機…… 身為一名藝術教師，安卓亞決定發揮所長來幫助這些孩子， 引導他們邁向光明，成功翻轉人生！ 是什麼樣的信念，讓她全心投入教育，幫助學生在課堂中建立自信？ 是什麼樣的機緣，讓她毅然前往旁人眼中的「爛學校」教書，一教就超過十五年？ 在她的學校，學生使用的母語多達80種，為了跟學生打招呼、與家長溝通，她竟
自學了35種語言。 這些孩子何其有幸，能遇到這樣一位老師！ 安卓亞原本跟大多數老師一樣，透過師培體系，經過分發實習，最後從事教職。但跟其他老師不同的是，她選擇了一間過往風評「惡名昭彰」的社區中學就職，原本答應父親只待一年，如今，她是這所學校領導團隊的一員，更勇於直言批判英國的教育政策。 安卓亞認為，眾人的成見，會讓學生有相對應的表現。 她深深相信，大家眼中的「壞學校」其實是間「有潛力」的學校，而後來她也用行動證明了這個事實：她遇到拒絕發言的特殊生，卻發現孩子驚人的藝術天賦，當拋開偏見，親師生都備受鼓舞；她遇到了陷入移民家庭困境的不良少年，以同理非同情的態度給予孩子尊重，也
讓孩子尊重自己；她遇到天資聰穎、熱愛繪畫的資優生，面對家庭期望與個人志向落差，她的鼓勵讓孩子勇於選擇。 弱勢學校裡的學生，他們在物質與心靈上的缺乏，遠比我們想像得還要多。小至修補制服，大至聯繫社工、防止行為偏差學生加入幫派等等，都是藝術教師安卓亞的日常。她向來不走墨守成規的老路，不但幫學生量身打造課程，也鼓勵他們接觸藝術。她深信藝術能夠療傷止痛，也能給予緘默學生開口的信心，這些看似微不足道的事情，每位老師都能帶給學生融入日常的藝術教育： ★ 打開音樂廣播頻道，讓孩子低聲哼歌 ★ 用不同的顏料和色筆，讓孩子恣意畫出各種可能 ★ 準備乾淨的制服，讓孩子從服儀整潔開始改變 ★
除了創作，也讓孩子學會欣賞彼此的作品，彼此讚美 重視藝術的安卓亞永遠站在保護學生的第一線，她在贏得全球教師獎之後，將獎金全數投入公益，成立「駐校藝術家」慈善基金會，希望能改善弱勢學校的藝術教育。她的教學日常，也同樣是眾多教師與學生面臨的處境。然而，安卓亞「挺身而教」的勇氣與毅力，鼓舞著廣大對孩子不知所措、有無助感的老師，重新燃起對教育的熱情和動力，每個孩子都有可能從C-到A+，成功翻轉自己的人生！ 教育界一致好評 台北市教育局長 曾燦金 新北市教育局長 張明文 宜蘭縣教育處長 王泓翔 基隆市立長樂國小教師 沈雅琪（神老師&神媽咪） 《點亮藝術力》作者／新
北市立中和國中教師 孫菊君 師鐸獎、星雲教育獎得主／台中市立惠文高中教師 蔡淇華 《交心》作者／台中市立大元國小教師 蘇明進（老ㄙㄨ老師） 誠摯推薦 「藝術教育是我的志業關注點，特別是如何透過藝術的創作與表達，讓複雜的思考歷程與幽微的情感觸動變得可見，幫助個人自我覺察，成為更好的自己。當我看到作者安卓亞提到，政府缺乏對創意科目的充分投資時，不禁感嘆，原來整體社會不重視藝術的狀況，舉世皆然！但是安卓亞以她與不同孩子交會的動人真實故事，告訴我們：對藝術學習的投入，可以幫助學習障礙、情緒困擾、性格暴戾、校園霸凌、家庭支持低落、文化認同混亂等種種問題的孩子。在美術課老師的正向肯定與信任
支持之下，這些孩子重拾了自信心，也展現了個人天賦與獨特價值。」——孫菊君，《點亮藝術力》作者／新北市立中和國中教師 「作者安卓亞用心推動藝術教育，帶領特教學生用畫筆表達自己，找到情緒的出口；讓語言障礙的學生，因為在美術課得到讚美而改變生活；幫助弱勢家庭的孩子，經由學校社團找到藝術長才，甚至上大學繼續讀藝術。讀這本書，讓我回想起當老師的快樂與感動，同時也提醒身在教育行政機關的自己，必須堅持教育的本質，成為老師與孩子的安心後盾。推薦每一位關心孩子、關心教育的您，一起透過本書，體會教育現場的珍貴片段，找回教育的初心！」——張明文，新北市教育局長 「藝術教育是一種看見、看法與看待，更是一件
覺察、觀點與影響力的開展。多年來，台北市持續推動「駐校藝術家」活動，以反思進步、實驗創新為核心，聚焦在陶冶身心平衡、鏈結地方故事與蘊蓄美感活力，豐富了藝術學習的管道。跨領域的藝術家走入校園，鑲嵌藝術與生活，連結想像與實務，激盪學生的創作觀點，藉以強化每個孩子獨有的美感原創力。正如文中所提，教育透過藝術，讓更多機會成為可能，本書值得推薦給您閱讀共享。」——曾燦金，台北市教育局長
桌面屏風進入發燒排行的影片
綿綿雨粉如風飄絮，灑落於石板地上。
隨着羊腸石徑而行，兩旁植物悠悠揚揚，被修剪過的痕迹，顯得有點造作。終於走出迂迴，晃入眼眸的，是「香港公園」四個大字。水珠從牌坊滑落至花叢，細葉輕抖，對啊，下着雨呢。
回過神來，驀地前瞻一下，眼前是座白色建築物，正可擋雨。
甫踏進平房內，方發覺此乃一間茶藝館，左手邊是一條迴旋樓梯，正要舉步之際，竟傳來陣陣茶香撲鼻，剎那瞄了瞄上方的木牌，手已不禁將前方木門推開，默想着剛才的三個直度大字——「樂茶軒」。
果然，木門後，別有離塵天地。
瞳孔裏反照出一片古色，木地板鋪上一層輕蠟，門口的左方擱了數個木架，分別放了不同的茶壺、茶杯，靠牆有一貌似百子櫃般的木具，相信是安置茶葉的地方，數位身穿寶藍色長袍的茶藝師，正專注地泡水試茶。右方則是另一木櫃，一個個小圓罐整齊地排列在內，拿起一瞧，罐子上寫了茶葉的名目，裏面則放了一小撮茶葉，好讓品茗者挑選茶種。來到店子的前方，散發着濃厚中國味的正方木桌及木椅正有員工在拭淨，數個紋路相當細緻的木屏風，稍稍分間了兩至三個空間，免卻侷促，並列的數個雙門大窗透着日光，而窗框及窗花都一致地用上了木材，貫徹始終。
凡塵本歸自然
確定這是一家茶館後，一名身穿沈紅寛衣的老人步及。怎麼說，他綁起銀髮，一額清爽；圓弧的黑框眼鏡，擋不住深邃的雙眼皮，一雙明眸似乎沒有被歲月壓昏；微笑底下，連着一束白鬍子，左手把其執起一掃，對了，就像遠古的智者。伸出右手一握，他報上「葉榮枝」一名來，於茶藝界相當有名氣的他，被尊稱為老師，亦是茶館的主人。
茶館歷年廿七，說長不長。老師接過茶藝師的茶，小嘗一口，緩緩道出每晨試茶乃茶館的傳統，重點是水。香港不吃香，水質一般，即使採用了優質的濾水器，每天仍要先確保水味如貫，方放心泡茶。地方各有優劣，本是自然，盡本份泡出一壺好茶，就是尊重天然、順應自然。說起這一點，就關乎茶館成立的原因，其實有些少因緣。
早於八十年代，老師跟維他奶的創辦人羅桂祥合作，賣紫砂茶壺維生。當時是一九八六年，對茶道還是一知半解的他，遇上了他的啟蒙者，亦即是他的員工。這名員工來自安溪，家族以種茶維生。一次機緣，他帶老師到故鄉去，踏上茶山一刻，完全震撼了。高山雲霧，地方唯美不在話下，最大的感動，來自茶農認真的精神。當時做茶葉很樸素，由種植、採收、挑葉、搖茶、發酵、殺青，到包裝都一手一腳、一板一眼，沒有機器輔助，一切講求天時、地利、人和。由一個普通的飲品，變成有生命的東西，不單好喝，不是完美，但有一種個性，猶與大自然結合。說起，他仍覺激動：「好感動，嗰刻我發現，呢樣先係人所追求嘅嘢。」那個年代，茶種不明確，某地的普洱、哪方的水仙，反正各類茶葉全都由政府先收購，再混合出售。於是，老師帶了好些茶葉回港試賣，發明了「單採」這個名詞，明確地劃分了地區及茶類。流傳間，大家覺得這概念很好，引發他開創了樂茶軒。
老師呷下第二杯茶之時，已見有客人步進茶館，時間尚早，多為品茗而來。放下玻璃茶杯，他徐徐站起，迎賓去。
專心不染塵濁
客人是三名女士，打扮樸實，徑自走到放置茶葉的木櫃前喃喃互語。老師見狀，上前打着招呼，又拿起茶葉小罐讓各人嗅嗅。這是茶館的執着，了解客人口味，為其挑選合適的茶種，賣茶之餘，解釋何謂好茶，如何品茶、泡茶。「由八十年代起，我見盡好多茶館，而家執得七七八八，佢哋最大問題係將重心放喺食物，令茶館風味減少。」他強調，茶永遠是主角。
言談間，發覺三人有意學茶，老師於是把各種茶葉、茶具拿出，準備泡茶。用小勺子舀起茶葉一瞬，他神情忽而嚴肅起來。這是他的信念——專注。細心專注地喝，就發現味道確是不同。他把熱水壺插電，將茶的種類娓娓道來。
從前，茶葉分類很簡單，分為不發酵、半發酵、全發酵及後發酵四種。現時則較講究，劃分了六大茶類。綠茶、青茶、白茶、黃茶、黑茶及紅茶。
此刻在老師面前的，正是不發酵的綠茶，碧螺春。只見，老師於熱水壺旁邊放了一瓶溫水。不需預熱杯子，因為愈少發酵的茶葉，沖水溫度愈低。綠茶雅淡，宜用薄身茶具，他慢條斯理地把泡好的茶倒入玻璃杯中，茶的表面浮起了一層茶毫，即茶茸毛，茶毫愈多，代表茶葉愈細嫩。淺嘗一口，清香的餘韻仍於舌尖徘徊之際，老師已換上一套小巧的薄紫砂泡烏龍茶。稍稍預熱茶具，倒掉熱水後，就把屬於半發酵的青茶塞到茶壺中注水，把第一壺茶倒掉，他解釋：「唔係每隻茶都要倒走第一泡，烏龍茶第一轉茶葉未張開，唔香，所以唔要。」把茶飲盡，老師走到擺放茶葉的木櫃前，逐一解說。
手上的水仙是白茶，屬低發酵茶，宜低溫沖泡；旁邊擺放着罕有的黃茶，則屬後發酵，他一解狐疑：「等於你媽媽留菜，菜心芥蘭，我用碟蓋住，返嚟再蒸熱，菜變成黃色，咁咪係黃茶囉！」同屬後發酵的黑茶亦然，變成黃色的菜再慢慢曬乾閒置，變成菜乾，就是黑茶。往下方一看，是為人所知的普洱，即紅茶，紅茶以全發酵製作，要用高溫沖泡。見有人口水直流，老師知情地舀起一撮，返回泡茶的位置，用大熱的滾水灌滿厚紫砂壺，放入茶葉，把水柱拉高注入壺中。細心一看，茶葉比剛才的兩種茶粗大得多，故此水溫需較高，原理如煮牛肉一樣，牛肉切得薄，火鍋時熗熗就吃；如果牛肉切得厚，就需多浸兩下。這正是人云亦云的表現，原來水滾，不一定茶靚。
想當初，教他喝茶的師傅，主要是茶農，與之生活，取溪水沖茶，訓練專注，細心體會時，慢慢找到茶的樂趣、茶的精髓，繼而，才變成了他生命的一部分。
茶，其實是一種經驗，需要累積。這是他送別三名女士時，留下的一句話。
悲心牽動萬麈
轉身步回茶館一刻，門外剛好有人送來點心，老師見無人閒暇，於是出外交接。雨露依然連綿，他倒是一臉無所謂，與門外送貨工人核對着單據。驀地，一名挽着兩袋蔬菜的光頭男人站在身後察聽內容，見一切順利，就急步往炊煙裊裊的廚房走。老師忙畢，見店內已半滿，不慌不忙地踏入廚房。「劉經理，客人開始到啦。」他稍稍吊高嗓子，喚着正忙得不可開交的光頭漢。劉經理原來主力負責廚房及菜單。茶館雖然只賣素食，但七成的點心都是當天即包即蒸，其餘三成向某寺院叫貨。劉經理每早都需要外出挑選新鮮貨，原則是不時不吃。既然茶是主角，食物理所當然，就是配角，因此茶館每天只售約二十款點心，但選擇少，客人容易生厭，故每天都要轉換款式。至於，最令二人頭痛的，就是如何讓菜式配合醇茶，因為茶本身是一個減的元素，用來清潔口腔，素菜清淡，易致「口寡」，所以他們要不斷嘗試，例如油膩的，配普洱茶來清膩感；淡味的，就配清茶。
離開廚房，發現店裏已經近乎滿座，看來最旺場的午市已至，緊隨身後的老師開腔：「附近做嘢嘅人想食素，但附近冇素餐館，所以就會嚟晒呢度。」素蝦餃、素燒賣、豆腐餅、燉湯，一籠籠點心不息地送到席間。看着穿著整齊的上班族忙於咀嚼，使得他憶起九十年代的上環。
一九九一年至二零零二年間，茶館於上環樓梯街開業，只賣茶葉，旁邊很多老茶鋪。被嘲是黃毛小子的他，卻憑着一份慈悲，而站穩陣腳。他相信幫人要盡全力，故此，有任何人到茶舍請教茶道，即使沒有光顧，都會傾囊相授。也不求暴利。估計，全中國屬他的茶最便宜，三十八元一斤起，到現時都沒有漲價。他常跟客人直言，他們的茶並不特別名貴，並非得獎，只是好喝。清心明明，令他結識了一群「茶道中人」，因而闖出名堂。但老師強調，不要讓一片悲心受蒙騙，例如茶價未必直接反映品質，「我好討厭大陸啲小罐茶，話咩總裁飲嘅茶，世界上有幾多總裁？其實就是要令你虛榮。」有些茶賣幾萬元一斤，根本騙人。故此，他要尋根，親自到中國內地不同的茶山試茶，好茶方買，成為了全香港第一個跑茶山的人，幾乎全中國的茶山都跑過。熱心的他，更冒着生命危險去試茶。
有一次，老師到龍井向茶農買茶，碰到一個炒茶的人，二人聊開了，他就嗟嘆黃茶難求，因為做茶過程繁複，沒有幾個人做了，不料對方竟然指他的爺爺會做，老師二話不說，立即動身隨他到安徽故鄉找黃茶老人。然而，不知道是因為過於興奮而忘記，還是刻意遺忘，當年是二零零三年，正值沙士疫間，聞說此病就是從該處傳來，故被列作禁區。幸而，他最後都無病歸來，更帶來了珍貴的黃茶，對方被其誠意打動，更每年為他做茶。
從思憶中掙脫，老師揑一把汗。最令他覺得驚險的，是在眾多老行尊面前，能夠生存過來。最後，茶鋪愈做愈好，於是二零零三年投標現址，開始做茶館，如他的口頭禪「From farm to table（從茶山到桌面）」。於他而言，茶道雖盛載了很多文化及歷史，但經常把文化掛於嘴邊，終成包袱。所以他的信念是讓人快快樂樂地喝茶，故名「樂茶軒」。
回頭，他已坐於客席，與數名外國人茗茶閒聊。如斯氛圍，吸引不少遊客遠道而來，牽塵萬里。
喜捨一切如塵
送走了最後一位客人，仰首一望，已經四時許。穿戴整齊的店員，開始重新於餐桌上鋪上竹蓆，一雙筷子、一套碗碟，都有條不紊。手輕腳動，不發出一點繁音。倏地，幾位手執樂器的男女推開大門，朝老師這邊打招呼。茶館平日不做晚市，每逢周末晚則有粵曲或南音表演，很多客人特地來，邊欣賞邊享用晚膳，相當熱鬧。南音徐徐揚起，老師輕敲拍子，訴說着，表演樂隊駐場多年，早已成為老友。堅持做音樂表演，並沒有為他帶來更高的利潤，由始至終，他都只視茶舍為一個以茶會友的地方：「你想發達千祈唔好做茶，呢行能夠過到生活，維持落去已經好好。」喜捨，是他的座右銘。
喜捨，即有些東西要懂得放棄，懂得與人分享。正如要得好情誼，凡事就不能賺到盡。說實話，對年輕人而言，茶館有點老套，但老師一點沒有想過以年輕化來擴大客源：「好難將就年輕人，好似佢哋鍾意飲珍珠奶茶，但呢個係我底線，叫我畀啲化學劑你飲，我做唔到。但年輕人會長大，總有一日發覺乜嘢對自己好，佢哋需要幫助，而唔係將就。」堅持原則，就要捨棄獲利。
對於茶的執着，又豈止一二。時至今日，老師仍然會去茶山試茶，尤其是多產的地方，好茶需要發掘。當然，很多茶都不需他親自去買，畢竟，認識了十多年的相熟茶農芸芸，每年都自動替其留一批好茶，他咧嘴笑道：「而家係賣幾分老臉皮！」縱然臉皮多厚，事實上如今很多茶都買不到了，就如他一直光顧的一個茶農家庭。老師憶述，這家人做的鐵觀音非常香醇，還記得第一次到他們家中看他們做茶，一絲不苟的全手工製作，更要用腳搓茶葉，深深被他們的堅持震懾。可惜，九十年代時，茶農的兒子自殺死了，夫婦二人傷心過度，又缺少了兒子的幫忙，也就不再做茶，那種茶至今也再嘗不了，此乃茶館的一大缺失。
只是，不捨不捨，還需捨。
被傷痛籠罩着的老師，略帶蒼然。睿智的光芒稍熄，暴露了六十有七的點點老態。茶館雖好，人卻會衰。說到傳承問題，他確實沒有頭緒。第一，有興趣的人不多；第二，懂茶的人不多，但最令他憂心的，是感情關係轉移問題：「茶農老，我又老，佢哋嘅接班人同我嘅接班人可唔可以共處，都係未知之數，老啦，唔可以帶走任何嘢，咁交畀邊個呢？」他自覺唯一能做的，是讓人感到茶館有生命力，畢竟誰願意接手一間小店？碰巧，最近大館邀請他去開店，自嘲一把年紀；一把鬍子；一把鼻涕；一把眼淚；一把衝勁；一把茶壺，最後把心一橫就去做。他，就賭一鋪。
揑着鬍子，智者深知世外桃源，虛無縹緲。何不暢飲一杯，暫洗風塵，於此天地胡哼亂唱，一番逍遙。
明天的事，明天了。
金鐘樂茶軒
地址：金鐘香港公園羅桂祥茶藝館地下
電話：2801 7177
營業時間：10am-8pm（星期日至五）；10am-9pm（星期六）；每月逢第二個星期二休館
詳情： http://bit.ly/2NuvBHi
中環樂茶軒
地址：中環荷李活道10號大館1座G06-07鋪
電話：2276 5777
營業時間：11am-11pm（全年無休）
詳情： http://bit.ly/2Nq1gte
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台灣傳統漢字設計之研究
為了解決桌面屏風 的問題，作者郭旭姬 這樣論述：
摘要 漢字設計是以漢字為對象，將漢字字體的形式與結構之美，運用特殊的設計手法，將其形態、視覺美感與內涵呈現出來的設計。台灣傳統漢字設計運用各種不同的設計手法來表現優美的漢字造型與意涵，呈現出漢字的社會性、文化性、機能性和審美性。本研究蒐集整理漢字設計相關之文獻、民間漢字設計的表現類型，運用符號學理論，加以詮釋、分析、比較、整理與歸納，配合實地的田野調查，佐以蒐集整理而來的台灣傳統漢字設計資料與圖片，如台灣的建築裝飾、生活器物與圖文書寫印刷設計中之漢字設計，做為文本資料，分析台灣傳統漢字設計造型、種類與應用現況。將台灣漢字設計手法及表現形式予以歸納分類成1.嵌畫字2.添飾字3.組畫成字4
.組字成畫5.巧借筆畫6.複合字7.適合字8.壓縮字等八種類型。 本研究探討台灣傳統漢字設計，並作成系統性的整理，將前人的傳統漢字設計手法之分類方式，在本研究中做修正、重新分類與定義，使分類更趨於完善。希望藉此研究發現台灣傳統漢字設計的特質與設計手法，並汲取前人漢字設計的智慧、創造力與想像力，應用於現代的漢字設計當中。研究成果有1.了解台灣傳統漢字設計手法如何轉化成為生活中之應用。2.整理出台灣傳統漢字設計的表現形式與歸類。3.藉由研究台灣傳統漢字設計，彰顯台灣的文化特色。4.本研究之成果，可以供未來漢字研究與設計者之參考。
傢俱設計看這本就夠了（全彩升級版）
為了解決桌面屏風 的問題，作者陳根 這樣論述：
本書緊扣當今傢俱設計學的熱點、難點與重點，主要涵蓋了廣義傢俱設計所包括的傢俱設計概論、世界現代傢俱設計簡史及代表性作品、傢俱設計的相關理念、傢俱造型設計、傢俱的材質設計、傢俱的裝飾設計、傢俱的結構設計、傢俱的色彩設計、傢俱的工藝設計、傢俱的設計流程、人機工程學、傢俱與環境共12個方面的內容，全面介紹了傢俱設計及相關學科所需掌握的專業技能，知識體系相輔相成。 在本書的各個章節中精選了很多與理論緊密相關的圖片和案例，增加了內容的生動性、可讀性和趣味性，易於理解和接受。本書對於如何提升傢俱產品附加值、增強傢俱設計及製造企業的核心競爭力、促進產業結構升級等具有借鑒和參考作用。本書可作為傢俱設計從業人
員的學習和培訓用書，還可作為高等院校傢俱設計、傢俱設計管理、傢俱行銷等專業的教材和參考書。 陳根 知名科技作家，教授級高級工程師。哥倫比亞大學訪問學者，波士頓大學博士後，北京大學特邀課程教授，南京航空航太大學客座教授，北京林業大學碩士研究生導師，華東理工大學創新創業導師。時任人民日報、CCTV、第一財經、新浪、網易等多家媒體的特約評論員與專欄作家。出版專著80餘本，涉及設計、金融、科技、地產、醫療等多個領域。 曾承擔多項國家部委委託課題及相關專案評審，研究內容涉及金融、科技、醫療、地產等多個領域；多次參與有關政策的制定討論，內容涉及房地產調控、金融監管、醫療改革、智慧製
造、資本市場改革等多個領域。既有厚重的理論功底，又有豐富的實戰經驗。曾任央視大型紀錄片《大國重器》特邀策劃，承擔過三星集團的五年戰略規劃制定工作和國家三峽二期機櫃設計規劃專案；曾協助多家企業成功IPO，順利解決境內外融資等事項，也幫助多家大型企業成功處理重大危機事件。曾任多家上市公司顧問，在戰略規劃、企業轉型、經營管理和資本運作方面均有突出成就。 01傢俱設計概論 1.1 傢俱的概念 002 1.2 傢俱設計分類 004 1.2.1 按用材分類 004 案例 法國經典的Tolix金屬椅 005 案例 義大利公司Marsotto Edizioni大理石傢俱 006 1.2.2
按功能分類 007 1.2.3 按風格分類 009 案例 HAY傢俱 015 1.2.4 按環境分類 017 案例 Wanderm?bel公共座椅 018 1.3 傢俱設計的內容 019 02世界現代傢俱設計簡史及代表性作品 2.1 1900—1910年 021 2.2 1911—1920年 022 2.3 1921—1930年 023 2.4 1931—1940年 025 2.5 1941—1950年 026 2.6 1951—1960年 028 2.7 1961—1970年 031 2.8 1971—1980年 033 2.9 1981—1990年 035 2.10 1991—2000
年 036 2.11 2001年至今 038 03傢俱設計的相關理念 3.1 設計原則 044 3.1.1 實用性原則 044 案例 超實用的數碼收納台 044 3.1.2 美觀性原則 045 案例 盆景板凳 045 3.1.3 經濟性原則 046 3.1.4 綠色化原則 046 3.2 設計理念 047 3.2.1 通用性設計 047 案例 多功能傢俱系統 048 3.2.2 無障礙設計 048 案例 “cradle”（搖籃）系列立體鬆緊織物傢俱 049 3.2.3 可持續設計 050 案例 用洗衣機做成的傢俱 052 3.2.4 情感化設計 052 案例 巴西Fetiche工作室的“熱帶
主義運動”傢俱 054 3.2.5 體驗設計 055 案例 Rafa-Kids K形桌 057 3.2.6 模組化設計 057 案例 智能節省空間的辦公桌Ergon 059 3.2.7 仿生設計 060 案例 殼椅 061 04傢俱的造型設計 4.1 傢俱造型基礎元素 063 4.1.1 點 064 案例 讓人產生空間錯覺的金屬書架 064 4.1.2 線 065 案例 長“鬍鬚”的長椅 066 4.1.3 面 066 案例 “風”屏風設計 067 4.1.4 體 068 案例 搖擺轉椅 068 4.1.5 質感和肌理 069 案例 岩層插合椅 069 4.2 造型方法 071 4.2.1
抽象理性造型法 071 案例 RaFa-Kids兒童傢俱F型雙層床 072 4.2.2 有機感性造型法 072 案例 三宅一生的影子燈：時裝設計和燈具設計的混搭 073 4.2.3 傳統造型法 074 案例 中國明式圈椅的創新應用 074 4.3 形式法則 075 4.3.1 運動與靜止 076 4.3.2 統一與變化 077 案例 Sitskie曲線木制長椅 080 4.3.3 對稱和均衡 080 案例 Seron邊桌 081 4.3.4 穩定和輕巧 082 4.3.5 韻律和圖案 082 案例 “深海”餐桌 083 4.3.6 尺度和比例 083 4.3.7 仿生與模擬 086 案例 “L
ou Read”扶手椅 088 05傢俱的材質設計 5.1 材料與形態 090 5.1.1 材料的表面性能基本決定了傢俱的質感和肌理特徵 090 5.1.2 材料的物理性能與傢俱的形狀特徵具有必然的關係 090 案例 Pipo椅 090 5.1.3 材質的加工特性決定了傢俱的現實形態 091 案例 融合自行車傳統手工藝的椅子 092 5.1.4 材料的裝飾特性影響了傢俱的裝飾形態 092 5.2 常用材質 093 5.2.1 木材 093 案例 Forêt桌 096 5.2.2 塑膠 097 案例 透明椅 097 5.2.3 金屬 098 案例 Lofty單椅 099 5.2.4 竹藤 10
0 案例 竹篾椅子 100 案例 藤條凳子 101 5.2.5 玻璃 101 案例 Dinuovo玻璃製品 102 5.2.6 織物 102 案例 軟墊沙發 103 5.2.7 紙板 104 案例 用瓦楞紙做成的紙老虎板凳 105 5.2.8 陶瓷 105 案例 三頭怪檯燈 106 5.2.9 石材 107 案例 2018年義大利米蘭傢俱展——現代創新設計喚醒1.5億歲的大理石 107 5.2.10 皮革 109 案例 皮革座椅 109 5.3 材質的組合應用 110 5.3.1 木材+金屬——冷與暖的調和 110 5.3.2 紡織品+木材——家的味道 111 5.3.3 木材+水泥——當大自
然邂逅城市 111 5.3.4 塑膠+木材——清新自然的夏日感覺 112 5.3.5 陶瓷+木材——治癒系組合 112 5.3.6 水泥+金屬——冰冷的優雅 113 5.3.7 塑膠+金屬——科技與品質的融合 113 5.3.8 紡織品+金屬——營造高品質的震撼視覺 114 5.4 傢俱材質的創新發展案例 114 5.4.1 麻與有機黏合劑製成傢俱 114 5.4.2 由回收材料打造而成的AXYL傢俱系列 115 5.4.3 雕塑式現代風格餐桌 116 5.4.4 用磁力創造的座椅和花瓶 116 5.4.5 零浪費的Zero Per Stool凳 117 06傢俱的裝飾設計 6.1 裝飾概述
119 6.2 傢俱的裝飾類型 120 6.2.1 功能性裝飾 120 案例 如雲朵的床Kulle Daybed 121 6.2.2 審美性裝飾 124 案例 翻轉城市（Wave City）咖啡桌 125 07傢俱的結構設計 7.1 板式結構 129 7.2 框架結構 130 案例 魯班鎖凳子 130 7.3 彎曲結構 131 案例 平面扭曲的網格椅子 132 7.4 折疊結構 132 案例 Butterfly椅子 133 7.5 充氣結構 134 案例 便攜快速充氣沙發巢穴 134 7.6 薄殼結構 135 7.7 整體成型結構 135 08傢俱的色彩設計 8.1 色彩的概念及基本特性
137 8.1.1 色彩的本質 137 8.1.2 色彩的屬性 138 8.2 色彩的心理感受 140 8.2.1 色彩的溫度感 140 8.2.2 色彩的輕重感 141 案例 為兒童設計的模組化雙層床 142 8.2.3 色彩的軟硬感 142 8.2.4 色彩的距離感 143 8.2.5 色彩的強弱感 143 8.2.6 色彩的舒適感與疲勞感 144 8.2.7 色彩的沉靜感與興奮感 145 案例 Jamirang椅子 145 8.2.8 色彩的明快感與憂鬱感 145 8.2.9 色彩的華麗感與樸素感 146 8.2.10 色彩的積極感與消極感 147 8.2.11 色彩的味覺感 147
案例 馬卡龍凳子 148 8.3 傢俱色彩設計要點 149 8.3.1 配色的基本原則 149 8.3.2 傢俱整體色調 149 8.3.3 按傢俱的物質功能進行配色 149 8.3.4 人機協調的要求 149 8.3.5 色彩的時代感要求 150 案例 充滿活力的色彩DIDI椅子 150 8.3.6 色彩的民族差異 151 8.4 傢俱的色彩搭配 153 8.4.1 配色的層次 153 8.4.2 配色的節奏 154 8.4.3 配色的基本技法 154 案例 有趣又繽紛多彩的“Toadstool”系列傢俱 155 09傢俱的工藝設計 9.1 切削 157 9.2 連接 160 案例 八角形
椅子 161 案例 Le Bambole沙發 163 9.3 模塑 164 案例 用聚酯纖維做的苔蘚書架和珊瑚凳 164 9.4 鑄造 167 9.5 成型 170 案例 用舊雜誌澆鑄成的傢俱 174 9.6 表面處理 175 案例 多格鬥櫃Secret Cupboard 176 9.7 3D列印 177 案例 “墮落”3D列印凳子 177 10傢俱的設計流程 10.1 設計計畫 179 案例 動起來能為手機充電的moov椅子 180 10.2 制訂方案 181 10.3 設計深化 183 10.4 繪畫製圖 183 10.4.1 效果圖 183 10.4.2 結構裝配圖 185 10.4.
3 零、部件圖 186 10.4.4 繪製制作圖 187 10.5 合同談判 187 10.6 原型和測試 188 10.7 產品生產 190 10.8 配送安裝 191 案例 一種材料引發的項目探究 191 11人機工程學 11.1 人機關係確定原則 195 11.2 坐臥類傢俱的尺度設計 196 11.2.1 坐具的尺寸設計 196 11.2.2 臥具的尺寸設計 198 11.3 憑倚類傢俱的尺度設計 199 11.4 儲存類傢俱的尺度設計 200 11.5 常用的傢俱功能尺寸 201 案例 久坐一族需要的W椅子 204 12傢俱與環境 12.1 傢俱在室內環境中的作用 207 12.
1.1 組織空間 207 12.1.2 分割空間 208 12.1.3 填補空間 208 12.1.4 擴大空間 209 12.1.5 調節色彩 210 12.1.6 營造氛圍 211 12.1.7 陶冶情趣 212 12.2 不同家居風格下的傢俱陳設 212 12.2.1 傳統中式風格 212 12.2.2 新中式風格 213 案例 極具古韻的桌面收納方盒 215 12.2.3 歐式風格 217 12.2.4 地中海風格 218 12.2.5 東南亞風格 219 12.2.6 現代簡約風格 219 案例 收納式梳粧檯 220 12.2.7 美式田園風格 221 參考文獻 222
市場變革下之辦公家具發展研究-以台灣辦公家具產業為例
為了解決桌面屏風 的問題，作者吳銘志 這樣論述：
近年來資訊及網際網路的發達，辦公室工作型態轉趨多元，使容納各種設備管路的系統工作站，取代傳統家具的配置方式。家具結合資訊產品融合資訊設備的工作環境；屏風走線系統搭配縱柱主軸由天花向下延伸，以垂直方向整合各工作站；桌板採用異型桌板，增加屏風的變化性等。辦公家具業者除聚焦家具本身外型的美觀外，也考量人因的設計及使用安全等因素，促進辦公家具市場的變革與發展。 本研究首先採取的是關於趨勢分析研究的文獻探討，並透過資料調查內容的探討，針對台灣辦公家具採購行為研究與辦公家具市場變革進行討論，並探討家具產業如何因應採購行為的變化而作調整與趨勢發展。 具體研究發現了解，辦公家具產業在現有品
牌的市場競爭趨勢下，發展至今，已從「產品供應商」走向「辦公環境設計規劃」的角色，其主導了辦公環境的設計，同時更以辦公環境的整體規劃設計服務「Office Total Solutions」來作為差異化市場區隔。再者，從單方面的「辦公家具供應」到全方位提供企業用戶「辦公環境規劃」的服務概念，來創造辦公家具產業的更大市場價值的發展，成為家具產業的發展重點。 另外，本研究由產業變遷中瞭解市場趨勢方向，提出辦公家具產品趨勢分析與組態，說明業界因應市場變革營運方向，明晰在市場變革下，辦公家具的發展可能提供實務界營運調整之參照。