母獅子的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和整理懶人包

馬克‧布塔方3書：不會寫字的獅子+我選我自己+不會游泳的獅子

為了解決母獅子的問題，作者MartinBaltscheit 這樣論述：

　　1. 不會寫字的獅子 　　★台北市幼教百本好書 　　★文化部中小學優良課外讀物 　　★教育部小一新生閱讀計畫選書 　　★教育部「Bookstart閱讀起步走」 　　這隻獅子不會寫字。不過他一點也不在乎，因為，他知道如何露出尖尖的牙齒大聲咆哮。對一隻獅子來說，這樣就足夠了。直到有一天，他遇見了一隻美麗的母獅子，坐在樹上看書…   　　獅子想寫一封情書來表達他的愛意，不過，獅子沒有開始學寫字，反而用命令其他動物幫他寫信。於是猴子、河馬、糞金龜、長頸鹿、鱷魚和禿鷹，大家輪流拿起筆，絞盡腦汁要寫一封最完美的情書。不過大家寫的信，獅子一點也不滿意，他該怎麼辦呢？ 　 　　趣味的故事加上可愛的

圖畫，讓小朋友了解到除了說話，閱讀和書寫也是重要的溝通方式，不僅能讓我們更了解彼此，還可以用來談情說愛！ 　　2. 我選我自己 　　★台北市深耕閱讀選書 　　★文化部中小學優良課外讀物 　　★教育部小一新生閱讀計畫選書 　　不會寫字的獅子又來了！這次動物們不幫獅子寫情書，還要和他競選總統… 　　每隔五年，森林裡會舉辦一場總統大選。獅子最愛選舉了，因為每一次都是他當選，為了感謝選民的支持，獅子會請大家盡情享用香甜的小點心和草莓奶昔。 　　可是這一次，小灰鼠卻有不同的想法，他說：「如果一場選舉只有一個候選人，那有什麼意義呢？既然要選舉，就一定要有競爭對手！」獅子接受了挑戰，結果卻出乎意料

… 　　這本充滿幽默智慧的圖畫書，很適合帶領孩子認識公民社會的第一步。故事結局值得思考，推選自己或許沒有錯，但在此之前，更應該思考自己是否有能力擔此重責大任，是否真心為大家著想，還是只想擁有權力…畢竟團體生活要順利推展，除了領導者更需要其他人。 　　3. 不會游泳的獅子 　　獅子不會游泳，不過他一點也不在乎。偶爾去河裡踩踩水，洗洗脖子和鬃毛，那還可以，但是要獅子去游泳，絕對不可能！直到有一天，母獅子坐在山丘上看書，沒想到河水越漲越高、越漲越高，原來是山上的雪融化了，讓小河變成大河、山丘變成小島，不一會兒，母獅子就被困在河流中央。 　　「救命！獅子，快來救我！我快要淹死了！」獅子很著急，

可是他不會游泳⋯動物都來教他，青蛙說，只要潛入水裡就會游泳啦；鴨子說要把頭高，屁股翹起來；紅鶴說如果不會游泳，就要學會怎麼飛…蟋蟀說，其實你最需要的是勇氣！獅子能不能學會游泳呢？   　　＊適讀年齡：3-6歲親子共讀，7歲以上獨立閱讀 讀者回響 　　★我家小孩非常喜歡《不會寫字的獅子》書中這隻「御飯糰獅子」，尤其是他氣到爆炸的髮型更是可愛又讓人同情！故事很有趣，從動物幫獅子寫的情書，還可以認識動物的生態習性，譬如猴子喜歡爬樹吃香蕉，河馬喜歡在池塘裡泡澡吃水草，糞金龜是夜行性昆蟲會推糞球⋯小孩還說獅子是森林之王，如果不認識字會被笑耶，哈，說的也是。 　　《不會寫字的獅子》透過動物寫的情書，讓

小孩不僅聽到有趣的故事，也能認識動物的生態習性。我和小孩好喜歡馬克‧布塔方的圖畫，從色彩和獅子的表情，連不識字的小孩也能感受到獅子的情緒。譬如：粉紅色代表獅子戀愛了、糞金龜在夜晚出現，所以圖畫裡面有黃色的燈光、黑色代表獅子的絕望心情⋯這是一本適合親子共讀，非常爆笑的可愛繪本。 　　★《我選我自己》很適合拿來和小孩聊公民社會議題-「選舉」。故事中從小灰鼠貼了競選海報開始，小老鼠說：「和我共創微笑人生」，其他動物看了也想選總統，紛紛站出來發表政見。大家都想當總統，究竟誰會當選呢？是勇敢站出來爭取公民權利的小灰鼠；或是主張法律與秩序至上的德國狼犬；還是選擇提倡萬物平等的牛羚？每種動物都代表了不同的

人格特質，以及每個人對於美好生活的想像…這是個有趣又有思考性的故事。 　　★我很喜歡《不會游泳的獅子》，看完故事讓我想到―「沒有人能在岸上學會游泳。」這句話。這一回，御飯糰獅子又面臨新課題，為了拯救心愛的母獅子，他必須學會游泳。 　　森林裡的動物全都來幫忙，大家七嘴八舌，每個人的說法和做法都不同，到底誰才是對的呢？對青蛙、鱷魚和鴨子來說，游泳真的很簡單，就像呼吸一樣自然。但對怕水的獅子，最大的問題其實不是要如何學會游泳，而是要克服內心的恐懼…就像這隻獅子，學會游泳的第一步就是要跳進水裡！一直待在岸上是不可能學會的喔。

母獅子進入發燒排行的影片

倒風內海媽祖文化之空間再現與詮釋

為了解決母獅子的問題，作者盧薇喬 這樣論述：

本文探討臺灣西南沿海洲潟海岸｢倒風內海｣之區域發展。介於笨港與台江內海主要古港口的倒風內海，自平埔族群、鄭氏時期至清代漢人移墾定居，發展街市，商貿熱絡，三汊港發展出同祀湄洲媽祖信仰聚落，分別是：新營區鐵線橋通濟宮、下營區茅港尾天后宮和麻豆區護濟宮，前兩者為清代堡頭廟，今日卻共同面臨古港口淤積，重要交通幹線轉移，以及人口老化與外移情形，約莫2010年前後，三個案以媽祖信仰各自開展出對未來發展的再現與詮釋方式，展現地方能動性。本文可作為區域研究的案例，具有豐厚歷史蘊含、獨特性與稀少性價值，和急迫性需求。研究目的為三：1. 探討倒風內海發展變遷；2. 瞭解三個案地方發展獨特性特色與價值，鏈

結北港入府城古香路歷史路徑價值；3. 探討地方信仰發展與地方居民能動性的展現。本文為質性研究，析分生活、信仰、制度與情感四面向綜論地方發展。研究發現，三個案共同體現鄭氏至清代臺灣西南沿海漢人來臺開墾過程，以及媽祖信仰對地方的影響與轉變，和近現代的文化再現與詮釋方式，其地區發展特色有五：1. ｢水域｣的發展鏈結；2. 清代古官道至今日城鄉發展不均地區的轉變；3. 媽祖由海神信仰轉變為地方守護神；4. 作為北港入府城古香路的中繼站；5. 由傳統到未來的文化再現與詮釋的地方能動性價值。

世界經典故事套書(2冊)( 希臘神話繪本+伊索寓言繪本)(新版)

為了解決母獅子的問題，作者LeeMiAe,KangMinKyoung 這樣論述：

每天讀一篇！ 讓孩子在閱讀中開闊視野，越讀越有智慧 　　每個孩子的成長，都伴隨著許多精彩的經典故事， 　　孩子能從書中體驗那些夢想與冒險，擁有更無畏、更遼闊的想像力， 　　以適合6~12歲的閱讀觀點編寫，搭配精緻多變的插畫風格， 　　來自遙遠的西方故事， 　　讓孩子擁有不一樣的世界觀，從故事中學取教訓與知識， 　　進而啟發孩子的未來方向。 商品特色 　　影響孩子一生的經典故事 　　1.    啟發孩子智慧，受益一生 　　孩子在成長過程中，需要典範楷模，孩子能輕易理解並學習書中主角的精神與智慧，進而啟發孩子的未來方向。 　　2.    讓孩子輕鬆閱讀，愛上閱讀 　　閱讀需要培養，每

天讀一篇經典故事，能豐富孩子的心靈。本書以適合6~12歲孩子的故事語言和觀點來編撰，讓孩子輕鬆閱讀，並愛上閱讀。 　　3. 插畫精緻多變，語言生動活潑 　　書中精緻多變的插畫風格，讓每位主人翁都躍然紙上，吸引孩子的目光與專注力；生動活潑的用語，讓孩子容易進入故事情境中。 商品功能 　　1. 《希臘神話繪本》收錄以世界文化及歷史為背景的32篇希臘神話故事。 　　2. 《伊索寓言繪本》收錄深受世界各地孩子喜愛的50篇伊索寓言故事。 　　3. 以多變的繪畫風格、圖案，搭配主角的生命智慧，讓孩子們更加融入書中故事。 　　4. 從書中得來的教訓、夢想與冒險，可培養孩子們無限的想像力及正確的人生方向

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創作性戲劇教學融入視覺藝術課程之研究

為了解決母獅子的問題，作者王思涵 這樣論述：

創作性戲劇教學方式是運用戲劇與劇場之技巧，從事於課堂的教學方式，它是透過人的自發性地與群體及外在接觸。教師透過有計劃的引導，運用戲劇、即興表演、角色扮演、模仿、遊戲的方式進行課程活動，讓參與者能在進行活動過程中，發揮自己的想像力，並表達自己的思想，透過實做而學習，成為一種體驗式的實做活動的課程。將創作性戲劇教學方式運用於視覺藝術課程中，課程活動運用遊戲讓學生從實做當中學習，使學生脫離傳統美術課的教學方式，透過學生的肢體活動，親身體驗視覺藝術的概念及知識，達到學習認知，使原本的視覺藝術課程能更活潑。同時，透過與他人分組合作的過程中，讓學生學習團隊合作的能力，並能打開自我的覺察。也提供教師在設計

課程活動，能採用不同的教學方式，引起學生的學習動機。透過創作性戲劇的教學，統整了視覺藝術的課程，同時能促使學生有系統的學習知識，讓學生能擺脫傳統的單方向思考。