活動收納櫃的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和整理懶人包

量身打造!30款實用木工家具

為了解決活動收納櫃的問題，作者StudioDM-1 這樣論述：

　　因為市售的家具尺寸和設計都無法改變，所以總是會有「再小幾公分就好了」、「如果是更素雅的顏色就好了」等各種不滿。但若是DIY家具的話，就可以做出自己想要的尺寸，喜歡的顏色和設計也能自由變化。 　　考量到這樣的需求，本書盡量不使用大型用具，以手拿用具為主，收錄了在一般家庭中也可以進行製作的木工家具範例30個。同時也刊載了這30個家具的製作流程、照片詳解、設計圖、材料表，可以依照步驟STEP BY STEP，也可以自己變化組裝，挑戰原創的手作家具。從木工入門者到資深老鳥，都是一本不可錯過，實用性相當高的工具書。 　　使用本書的注意事項 　　本書的製作教學中利用了刀具與電動

工具，實際執行作業時，請充分考量周遭環境等安全因素。 　　本書於撰寫教學時已考慮安全問題，參考教學所製成的作品，在一般常理使用下並無安全疑慮。然若因本書教學而引發意外，本公司概不負責，敬請見諒。 　　此外，書中收錄的作品皆有著作權，除個人製作及運用外，本公司嚴正拒絕未經同意下的使用。

活動收納櫃進入發燒排行的影片

探討消費者選購辦公桌相關因素與喜好度關係之研究

為了解決活動收納櫃的問題，作者林佳翰 這樣論述：

　　本研究的主要目的在探討消費者對於辦公桌類家具喜好度之分析研究，本研究採取調查研究法，統計消費者對於辦公桌類家具的「桌板造型」、「桌板材質」、「桌體結構」等喜好度；並且分析不同背景的消費者在各變項喜好度的差異性及相關性，最後提出具體的結果如下：一、消費者在辦公桌類家具「桌板造型」的喜好度以桌面大且使用方便的「L字形」最受歡迎。二、消費者在辦公桌類家具「桌板材質」的喜好度以保留天然木紋，質感好，且堅固耐用壽命長的「實木板」最受歡迎。三、消費者在辦公桌類家具「桌體結構」的喜好度以更能有效利用空間的「分離式辦公桌並在桌面下設有中抽」最受歡迎。四、消費者在辦公桌類家具「桌板造型」、「桌板材質」、「

桌體結構」喜好度在各組之間有顯著差異性存在，代表不同背景的消費者在選擇上會各自有著不同的喜好度。五、消費者在辦公桌類家具「桌板造型」、「桌板材質」、「桌體結構」喜好度的相關性在各組之間有部分相關性存在。代表消費者在選購辦公桌時不同的要素之間會有一定程度的相互影響。

捨不得斷捨離?試試5cm整理術!：不用哭著丟東西!不費力兼一勞永逸

為了解決活動收納櫃的問題，作者すはらひろこ 這樣論述：

　　不用哭著丟東西！配合生活動線，將物品位移5公分，房間自然能常保整潔喔！ 　　雖說「斷捨離」這個整理絕招聽起來很不賴，但日常生活中總有些東西是必須用的、不能丟的、想好好保存的，不可能完全都丟光光吧？我也不想要有家徒四壁的淒涼感啊！(笑) 　　如果自己或家人的生活習慣不好的話，還是很快會有雜物凌亂堆積的現象，雖然說有心想要整理，但卻不太順利，總是整理到一半就放棄了，真是傷腦筋啊，而無法順利整理的原因是： 　　1.雜物實在太多啦！ 　　2.無法決定東西該擺放的位置…… 　　3.不知道該從哪個地方開始著手整理呀！ 　　到底該怎麼做，才能讓家裡整潔宜人、煥然一新呢？　 　

　聽說，有一種新的5cm整理法則！ 　　您一定覺得奇怪，到底什麼是5cm法則？這可是居家生活諮詢師經過實際研究後，發現把東西提高、移動、放離開牆壁大約5cm左右，只要這個小小的動作便能讓房間的印象大大地被改變。 　　到底它的效果有多麼神奇？實際上又是怎麼操作呢？麻煩您親自翻閱本書，並照著動手調整新的生活動線，將5cm革命帶入空間當中，您就能享受到不費力又能一勞永逸的快感！ 本書特色 　　手繪插畫，風格清新可愛。 　　用Before、After的方式來解說，讓您看得懂又可以照著做！ 　　舉出生活實例，徹底幫您解決整理收納的盲點。 　　不需要大費周章，只要改變固有的擺放思惟，就

能常保整潔喔！

未來國小普通教室設計指標之研究

為了解決活動收納櫃的問題，作者李青芬 這樣論述：

全球科技化為社會、經濟與環境等層面帶來高速發展，創造出無數新未來概念。這也象徵著下一代的孩子，需要在複雜且不確定的世界中航行，正面迎接無法預測的大未來。美國教育之父約翰·杜威John Dewey提到：「想要改變一個人，必先改變其環境。」學校教育正在翻轉著傳統的教學模式，校園環境與硬體支援上，若能同步創造出具有未來性的教室空間，將更能開闊孩子們的創新思維。本研究首先以「普通教室」、「未來教育」、「智慧教室」、「情感教室」四大主軸進行文獻探討。同時於台北市某國民小學的高年級普通教室進行田野調查，運用觀察法觀察學生在課堂教學活動進行時的學習狀態，再以訪談法與六位國小導師進行半結構式訪談，了解普通教

室現況所面臨之問題。並彙整文獻分析與田野調查結果，依紮根理論進行層級編碼，歸納出未來普通教室之設計構面與設計指標因子。最後透過6位專家的「未來普通教室設計指標審查／前測問卷」以及15位專家的「AHP專家層級分析問卷」，建構「未來普通教室設計教室指標」，並分析7項設計構面與35項設計指標的相對重要性排序。研究結果得出：(1)國小普通教室之現況問題分為「家具」、「資訊設備」與「環境」三大類別。家具類包含課桌、課椅、收納櫃三項；資訊設備類包含智慧科技、數位設備二項；環境類包含牆面、空間功能二項。(2)結合現有教室問題與未來教育概念，建構出課桌、課椅、收納櫃、智慧科技、數位設備、牆面、空間功能七大未來

普通教室設計構面，其中內含35項設計指標。(3)未來普通教室設計指標之重要性排序，前3名依序為「依教學法變換座位」、「課桌可收納書本、文具、平板」、「教學反饋系統」。研究結果顯示教室座位若能因應不同教學策略，而排列出不同座位法，將是專家們最重要的共識與期待，而35項設計指標之間彼此具有高度之關聯性，規劃設計時必須環環相扣的進行全面性思考。期望本研究結果能提供給教育界及教室設計團隊，未來在進行國小普通教室設計規劃時，可做為教室設計之參考依據。