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這兩本書分別來自良品文化 和奇幻基地所出版 。
臺北市立大學 休閒運動管理學系碩士班 黃月桂所指導 楊欣諭的 臺南市肢體障礙者參與游泳運動之環境阻礙 （2016），提出浴室置物架位置關鍵因素是什麼，來自於身心障礙者、游泳池、無障礙環境。
而第二篇論文中原大學 建築研究所 喻肇青所指導 古秀雲的 設計學院住宿與工作空間結合之可能性規劃設計─以中原大學女生宿舍為例 （2003），提出因為有 工作室、參與式設計、建築模式語言、宿舍的重點而找出了 浴室置物架位置的解答。
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自地自建美好生活宅關鍵指南：9位日本建築師的造屋經驗法則 × 153個舒適好宅須知
為了解決浴室置物架位置 的問題，作者主婦之友社 這樣論述：
自地自建從零開始，量身打造人生夢想屋。 9位人氣建築師提供執業多年的建屋經驗法則， 教你蓋出真正滿足日常生活＆身心放鬆的透天舒心宅！ 買地、建屋，是人生大事，決定了未來數十年的生活型態。 那麼要從何處開始著手呢？逛樣品屋、找設計師案例、網路搜尋風格美居？ 不！那些例子都是「別人的」。 規劃蓋屋前首先該作的，是找出實際讓你感到身心舒適而喜愛的環境，再來探索裝潢風格。適合的，才是最好的！從了解自己的喜好與生活型態開始著手，才能建構出真正量身打造的舒適夢想屋。 9位人氣建築師在書中藉由這樣的關鍵設計理念引領讀者，從生活型態到格局運用規劃、設計提案，全
方位的提點讓你一點一滴構築出新居輪廓。再依居家空間分門別類，搭配裝潢實例照片，以及淺顯易懂的隔間示意圖輔助閱讀，進一步掌握室內格局需求。讓夢想漸漸在現實中成形，轉化為日常生活中令人心曠神怡的幸福。
臺南市肢體障礙者參與游泳運動之環境阻礙
為了解決浴室置物架位置 的問題，作者楊欣諭 這樣論述：
本研究旨在探討臺南市肢體障礙者參與游泳運動之環境阻礙，方法分為兩部分，以立意取樣選取臺南市公立室內游泳池6座做為實地勘檢對象。另以滾雪球抽樣招募方式，徵得12位曾使用臺南市公立室內游泳池參與的肢體障礙者、6位公立游泳池管理員及4位游泳教練同意參與質性訪談，訪談期間為2015年7月至2015年10月，所蒐集資料分別以描述性統計及開放性編碼進行內容分析。其主要研究結果如下:一、 臺南市公立游泳池無障礙環境現況與法規規定尚有落差無障礙環境著重於建築物的可及性為基礎條件，經本研究勘檢臺南市公立游泳池無障礙環境各設施與現行法規規定尚有差異。「無障礙通路」評核項目符合率為最高67.5%；「無障礙標
誌」評核項目符合率平均為50%；「樓梯」評核項目符合率平均為43.9%。「廁所盥洗室」評核項目符合率平均為34.6%；「浴室」評核項目符合率平均為8.9%；「停車空間」評核項目符合率平均為12.1%；「輪椅觀眾席位」；「入水與水中設備」評核項目無一符合。二、公立游泳池宜改善無障礙環境以增進使用頻率臺灣沒有一個游泳池無障礙環境的規範，雖有建築技術規則的強制規定，但游泳池環境與使用需求較為特殊，導致肢體障礙者無法進入，因此無障礙設施設備使用頻率不高。肢體障礙者反應目前使用現況主要問題：游泳池及浴室地板濕滑、泳池上下岸困難、缺乏入水輔助與水中設備、廁所盥洗室與浴室設施設備不足、空間不足、置物架太高、
座椅太小、排水系統不佳、地板高低差、停車空間不便利、引導標誌不明確、泳池水溫過低等。身心障礙者期望改善現況環境，有個專屬身心障礙者運動游泳池，符合身心障礙者的基本需求，提供身心障礙者安全、可及、便利之學習游泳的機會。本研究之結論，「廁所盥洗室」、「浴室」為身心障礙者參與游泳運動中最基本的條件，進入游泳池進行更衣、淋浴，可結合為一間並注意乾濕環境。若缺乏「入水與水中設備」，對於行動不便、老人、因肢體障礙無法自行上下岸者，會影響到參與意願。建議可由較容易改善之項目如：引導標誌、無障礙停車場、無障礙通道、坡道等逐項改善，使身心障礙者有個專屬之運動游泳池。
都市傳說第二部6：你是誰（社員專屬鐳雕手機架）
為了解決浴室置物架位置 的問題，作者笭菁 這樣論述：
2017博客來華文類型年度第1名、金石堂年度暢銷作家—— 華文靈異天后笭菁 最新都市傳說 你是誰？你是誰？你是誰？你是誰？你是誰？ 你是誰？你是誰？你是誰？你是誰？你是誰？ 都市傳說社因多次刑案事件爆紅，多人跟風參加，卻因無法進入「一社」核心，齊聚鐵皮屋社辦抗議！結果不耐煩的汪聿芃竟雙手高舉「都市傳說集點卡」嗆聲：至少有一點再來談！ 於是狂熱份子為了獲得一點，公開挑戰：「你是誰？」都市傳說，每晚開直播，至少上千人關注，一社成員更是憂心忡忡，但時間一天一天過去，挑戰者開始個性變得奇怪、記憶不明、詭異狀況不斷出現，直到傷害真正發生……… 「大家好，我是趙文凱，都市傳說社二社成員，我要來親
身試驗『你是誰』的都市傳說。為期三十天，等我試驗完如果一切平安，我希望有一張集點卡，並且可以成為一社核心成員！」 「第一天，五月七日，晚上十一點。」 趙文凱深吸了一口氣，從緊握的雙拳可以看得出他很緊張，但他還是站直身子，轉而面對浴室的鏡子，與鏡中的自己對望。 「你是誰？」他迎視著自己，開始提問，「你是誰？」 螢幕上的留言不停急速的竄出，幾乎都是勸他停止。 對著鏡子裡的自己，唸完十次「你是誰」後，他回頭看向直播鏡頭，搖搖手代表再見，食指湊近鏡頭後關掉直播。 轉身走向門口，準備離開浴室── 磅！身後傳來拍打聲。 趙文凱嚇了一跳，僵直身子……為什麼那個聲響……很像有人在鏡子上拍打的聲音…… 特別
版限量贈品： 『社員專屬鐳雕手機架』 薄木頭材質，尺寸14.5x8.5cm，重量32 g，兩塊木頭卡榫固定放置手機，鐳射雕刻都市傳說六芒星、還有保平安健康遇都市傳說能跑快一點之社員專屬認證符，可直播、看影片、橫式無礙充電等功能，裡面無添加第十三個書架木頭粉末，請安心使用。 作者簡介笭菁多變的雙魚。書寫多變，擅寫靈異、驚悚、愛情、奇幻與勵志。興趣多變，電影、美食、旅遊、玩樂，愛好自由。粉絲專頁：http://www.facebook.com/lineanovels笭菁部落格：http://linea.pixnet.net/blog相關著作:《都市傳說 第二部 4：外送（外送必備環保杯套版）》《
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部4：外送》《都市傳說第二部5：收藏家》《都市傳說第二部5：收藏家（鏟子湯匙版）》《都市傳說第二部6：你是誰》 目錄 楔子 第一章 爭取 第二章 挑戰開始 第三章 勸退 第四章 轉變 第五章 詭異的端倪 第六章 意外 第七章 蘇蘇 第八章 外援 第九章 人人自危 第十章 連續攻擊 第十一章 疑心 第十二章 你要相信我 第十三章 你是誰 尾聲 後記 楔子鏡頭些許晃動，伴隨著肉色的指頭，人影終於退後到看得見的位置，是個普通的男大生，頭髮長度觸及耳上，是該去理短了。他再三確認鏡頭的位子是對著浴室裡的鏡子後，轉身去架設另一台手機，刻意使用雙鏡頭，腳架各據左右兩邊，角度都是
自斜後方取景，可以拍到人的側半身與鏡子，不管是人或是鏡子裡的神情都能捕捉到。男孩轉向右後方的手機，湊近瞧著。「哈囉，再一分鐘就要開始了喔。」螢幕上飄過一堆怒的圖案，他正在直播。「喂，你真的要做喔？」看不見的地方，傳來女孩的聲音，不過可以從鏡子裡看見反射，有隻女孩的手抵著浴室的門框，「那不是很像自找麻煩嗎？」鏡頭的男孩顯現不耐煩的轉往門口，「妳不要吵啦，我就是在實驗啊！已經開始直播了，不要鬧！」他邊說，一邊動手把浴室的門關上，趕女孩出去。「這種事沒必要實驗吧？想紅也不是這種方式……喂！趙文凱！」女孩不爽的在門外拍著門，「趙文凱！」喀，趙文凱按下喇叭鎖，重新走回鏡子前。他就站在洗手台前，再次確認另
一台相機是否開始錄影，然後往右後方回頭，看著直播鏡頭。「大家好，我是趙文凱，都市傳說社的大三新社員，我即將要來親身試驗『你是誰』的都市傳說。」他禮貌的向鏡頭輕微鞠躬，「為期三十天，等我試驗完如果一切平安，我希望有一張集點卡，並且可以成為核心社員！」手上的錶傳來滴滴滴的提示音，表示現在是晚上十一點。「第一天，五月七日，晚上十一點。」趙文凱深吸了一口氣，從緊握的雙拳可以看得出他很緊張，但他還是站直身子，轉而面對浴室的鏡子，與鏡中的自己對望。「你是誰？」他迎視著自己，開始提問，「你是誰？」這是種弔詭的現象，看著自己的鏡像，卻在反問著自己是誰。「你是誰？」趙文凱極有規律的，每次都間隔五秒才問下一句，「
你是誰？」螢幕上的留言不停急速的竄出，幾乎都是勸他停止的留言：「去嘗試這種是腦子有洞吧！」、「你是瘋了嗎？」、「就算不信也不必這樣搞吧？萬一有什麼怎麼辦？」、「世界上有很多無法解釋的事耶！」、「不做死就不會死！」「想紅想瘋了吧？」
設計學院住宿與工作空間結合之可能性規劃設計─以中原大學女生宿舍為例
為了解決浴室置物架位置 的問題，作者古秀雲 這樣論述：
對設計學院的學生而言，學校宿舍與學生的工作室不僅是滿足日常生活中「居住」與「學習」的空間，同時亦直接影響人格的養成及學習的良窳。因此，宿舍的空間實為學生在大學生活中重要的一環。目前國內的大學學生宿舍，在外觀設計與硬體設備上落差極大：有號稱五星級飯店的空間設計；也有沿用三、四十年的老舊建物，空間與設備遠無法符合現在學生生活的基本需求。但不論宿舍建築的外觀與硬體設備是先進或老舊，但在空間規劃的品質上一直較少明顯的變化與進步。其原因除了宿舍建築大都由校方委託建築師設計而成，以致在設計成果上較少有突破與創新之外，現階段有關宿舍的空間問題研究較少，設計者缺少相關資料可供參考亦是重要的因素。 目前
中原大學內有3棟女生宿舍(信望宿舍、恩慈樓、良善樓)，其中信、望宿舍早期是規劃成男生宿舍，爾後因為學校女學生人數日益增加，才改為女生宿舍。因為早期信望宿舍的設計是針對男學生設計，改為女生宿舍時僅為一紙行政命令，並無配套的變更設計，所以有許多空間並不符合女生使用的機能。而設計學院的學生作息與其他科系的學生作息業也有很大的不同，熬夜趕圖做模型是生活與學習的必經過程，因此住宿於學校的門禁限制，成了目前設計學院住宿於宿舍的學生的一大問題。而設計學院相較於其他科系不同的學習方式，如強調實作與模型的製作，也需要大量的空間與儲藏機能。這些因素使得近年來設計學院師生不斷向校方反應，希望能規劃一棟或一層設計學院
同學專屬的宿舍空間。 而中原大學校方為順應設計學院師生的要求，並改善學生的住宿品質，在92學年度決定把望樓女生宿舍一、二樓變更成設計學院的學生工作室，結合三樓原有的宿舍空間加以變更設計，規劃為適合設計學院女生住宿的的專屬宿舍。 本研究「設計學院住宿與工作空間結合之可能性規劃設計」，藉由設計學院住宿女學生的參與式設計活動，以「使用者」為操作主體，透過「參與式設計」的操作理論，配合「建築模式語言」的概念引導，讓使用者直接參與操作。加上訪談學校行政管理單位、宿舍老師，以及研究者實際入住望樓宿舍、親身感受與觀察等方法，來了解宿舍的實質環境和設備，以及學生學習生活的互動關係與真正的需求，幫助
本研究對學生宿舍與學習空間的環境，有更深入的看法與了解。這樣的研究過程，是希望能發掘一般專業的建築師與設計者沒有看到的問題與學生的真實需求；同時也希望以本研究參與式設計過程所得的一些經驗，做為日後學校宿舍規劃設計、乃至於整體校園空間設計時操作方式的參考；也盼望能建立一套可串聯工作室與宿舍空間設計的模式語言，提供學校規劃單位日後設計類似的空間時可依循的準則。