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這兩本書分別來自九歌 和上承文化所出版 。

佛光大學 藝術學研究所 潘襎所指導 莊秀梅的 台灣插花藝術展現之研究 (2010),提出淡 紫色 花語關鍵因素是什麼,來自於台灣花藝文化、插花、池坊、中華花藝、西洋花、在地性、美感、花、大自然。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了淡 紫色 花語,大家也想知道這些:

琹涵讀心小語套書(追逐一夜花語+剪下一片月光)

為了解決淡 紫色 花語的問題,作者琹涵 這樣論述:

  《追逐一夜花語》   如果微笑是祝福,那麼,請不要吝惜分享你的微笑。   微笑,多麼像是花朵的綻放。花朵,繽紛了世界,微笑,美麗了人間。   引領古典詩詞現代化風潮的散文名家琹涵,長年的閱讀與教學,讓她對人事物有獨特的觀察,對大自然有細膩的感受,更能在日常起居間,用優美雋永的詩詞與字句,呈現真知灼見,給人面對困境的鼓舞與希望。   琹涵將心中意象寫成美麗的詩句,再從詩轉化成一百六十多則清新可讀的小品。每一個篇章都可以看見時間流轉中的我們,每一次經歷都能夠品嘗人生酸甜的滋味,寫下的不光是體悟,更記錄了生活中的好時光和壞日子。她說看花開花謝,其間有多少心情的轉折?人的一生也像花的開與落

,只要努力過,也就值得了。彎彎的弦月,是不是勾起了思念?想起了一個人,一件事,一段時光?心突然溫柔了起來,彷彿回到了從前,你是更快樂,還是更惆悵呢?人間行路從來不可能沒有哀傷眼淚,有時霧來,有時雨來,總有說不出的苦楚。偶見花香瀰漫,坦途在望,原來那些曾經不忍卒讀的,卻成就了人生的詩篇。   讀琹涵的暖心小語,令人恍然體悟,簡單不繁複,單純不拘束,可以活得更加自在,有如天邊一朵雲,多麼怡然自得。翻開書頁彷彿微風輕拂,花香飄過,內心豁然開朗,充滿正面的能量。琹涵以溫暖真摯的文字種下一朵雲、一株花,許多眼前景物的描摹和屬於內心的私語,給人希望,給人美善,給人忘憂,給人智慧,給人平安,給人快樂。且讓

我們追逐一夜花語,綻放出生命的美好清香。   【花語錄】   ※記憶裡的花   因為母親的愛無法遞送給離家在外的兒女。   於是,日日月月,   她在土地上,栽植深深的思念。   ※心花朵朵開   天地之間的一朵飛花,即將殞落,   反而得到了更大的自由,   天寬地闊都為它所擁有。   ※傾聽那花語   我但願,終我一生,   也能成為一朵白色的荷,亭亭淨植,   在一個少有人跡的荷塘裡。   自開,自落,自歡喜。     ※如夢花事了   繁華不過有如一夢。   人世間,哪有長長久久?   原來,短的是人生,長的是思念。   《剪下一片月光》   夜晚時,我沾著月光來寫詩。   

一筆一畫,付託我心中幽微的心事。一撇一捺,所有的牽掛,都在靜默裡。   引領古典詩詞現代化風潮的散文名家琹涵,用如詩如畫的文字,寫下對大自然的細膩覺察,以及日常的真知灼見,使人領會到心靈的平靜,獲得應對人世滄桑與困頓的勇氣。   琹涵將世間的美好寫成一百五十多則溫馨小品,每個字句都能夠感受彩筆真摯動人的深情,每個篇章都可以讀到人生千錘百鍊的智慧。當你行走在暗夜,請別擔心,她剪下的月光,正好可以為你照亮前方,讓人勇敢前行,毫無畏懼之色。生活如何輕盈?就從精簡開始吧,將外在和內在的餘物都盡量減少,才能讓快樂蒞臨,自己的心便充滿了歡喜。   她在一首歌裡,能感知撥動心弦的共鳴,在一碗茶湯中,也

可嘗出甘冽雋永的清芬。有如天邊一朵雲,高處的群山,離天近一點,離紅塵遠一些,眼界更為寬闊,胸懷更加廣大。透過琹涵真善美的文字,讓自己的內心成了一個自足的小宇宙,我歌,我哭,我歡喜,我惆悵,都無須在意,雲淡風輕,自在來去。面對不同的境遇,就做一朵出塵的花,保持安然自若,或是剪下一片月光,照亮生命的幽谷。   【心語錄】   ※窗前照月光   你在遙遠的他方,那兒也是暗夜嗎?   請別擔心,我剪下的月光,正好可以為你照亮前方,   讓你勇敢前行,毫無畏懼之色。   ※月夜下讀詩   那一段曾經有過的青澀感情,   終究成為人生書冊上翻過的一頁了。   翻過,也就翻過了,心海裡沒有波瀾。   

※明月幾時有   每一個生命遲早都要衰敗凋亡,   然而,仍有繼起的生命不斷奔向前來,   像接力賽,我們都站在愛的轉運點上。 本書特色   ★精鍊如詩的暖心小語搭配優美的圖畫,提供解憂忘愁的祕方,帶給人忘憂靜心的力量,讓人在喧擾的世界靜下心來,找回屬於自己的甜美與寧靜。

台灣插花藝術展現之研究

為了解決淡 紫色 花語的問題,作者莊秀梅 這樣論述:

  「花」是「美」的象徵之一,它融入了生活,融入了文化;透過文化的積累與錘鍊,人改變自己,也改變了自然,甚至將「花」人格化、神格化;對花的譬喻、欣賞、利用與讚頌,透過歲月芳染與沉澱,形成了「花」文化。  早期(50年代)到最近的台灣花藝狀況,可分為四個時期,60年代為花農作業技術培時期,70年代,80年代以後,才有系統的穩定成長,90年代以來蓬勃發展,甚至融合本土與東西方元素將台灣花藝推向藝術層次與用花文化時期。台灣插花藝術的表現集中在池坊、中華花藝和西洋花三大主流。其型態與表現各有善專,池坊重在插花同時補捉對花木那一剎那的靈光,重現大自然於作品。中華花藝強調以花表意之主觀想像,演譯作者內心

深邃的思考內涵。西洋花則以理性科學為基礎,充分運用設計功能,其型式豐富多變與應用之廣,在時尚潮流裡成為不可或缺的要角。  從技術面而言,插花藝術以原始媒材從事藝術設計,屬表現藝術,也是空間藝術。50年代池坊流在台授課開始,用劍山、鐵絲、叉木配來固定花材;西洋花則使用海棉,簡單方便,80年代中華花藝則取其方便美觀,較無限制。至於技巧手法,有繞、捆、切、灣、順……等繁多方式,唯在乎經驗運用;潮流所至,現代花藝設計當以利用枝葉特性直接架構最具特色。台灣三大主流深厚的文化性與美感表達,均有賴台灣在地性花卉的舖排;也因為在地性花卉花期耐久、色型豐富與質地美好的特質,形成台灣以簡單技術成就具有通俗美感、含

蓄、樸實和流暢之花藝文化。

春城無處不飛花

為了解決淡 紫色 花語的問題,作者茶美人 這樣論述:

唯有沉浸於美的事物,才能使人感受良善,增添力量,縱使身處絕望。   歷代文人雅士以花作為詩詞題材者不勝枚舉,他們身處亂世,歷經朝代更迭、家破人亡、妻離子散,仍然在天地自然與花草的世界中提取能量,安頓身心,抒臆胸懷以傳後世,留下許多如瑰麗珍寶般的文學著作。   本書以「花」為軸心,延伸發展出十個與花有關的故事,內容或談忠義氣節、親情倫理,或抒仁人愛物、男女之情,筆觸清新俐落、溫婉柔情,並善用修辭與成語佳句,期能啟發讀者對美的另類思維與大愛情懷,同時培養品德,提升文學素養。   一花一世界。透過本書,作者邀請您一同將花請進生命,隨她在青蔥玉指間將花演繹得詩情畫意,帶您閱盡人間特色,並分享

她在意境之美的追逐中所體悟感知的花花世界,一個充滿愛的世界。   願書中的故事能給予您些許雨浥輕塵的觸動,讓您在文字中品味花香,感受真情與溫暖,進而找到心靈的歸屬與內在堅實的力量。   1.細讀本書,不僅飽覽名花,作者更將忠義氣節、親情倫理、仁人愛物與男女之情等元素融入其中,引領讀者感受人文、探索古今,並發現造物者的大愛與慈悲。   2.蒐羅各類花卉之傳說與歷史典故,以優雅流暢清新的筆觸,啟發讀者對美的另類思維。   3.於每卷故事結尾處加入與該花相應之古詩詞,以供讀者品味古典雅韻。   4.為滿足師生與親子於使用本書時之擴充討論與對話需求,更在每個故事後,新增「延伸問題與思考」的補充。

  5.各章節故事技巧性置入包含:   勇氣、友誼、愛情、親情、道德兩難困境、創意、生活觀察、責任、品格、霸凌、感恩、正向信念、危機處理等議題。   6.獲學者教師及各界人士感動撰文推薦 !   7.適合闔家閱讀、品味珍藏。   8.書是最好的禮物--擺脫物質至上的生活模式,選擇一本好書,送禮自用兩相宜。讓文字改變生命,讓生命影響生命! 各界聯合推薦   國立清華大學歷史系教授 謝敏聰博士   國立台中教育大學高等教育研究所副教授兼學程主任 李家宗博士   中山醫學大學心理系教授 何應瑞博士   文化大學心理輔導學系副教授兼系主任 陳柏霖博士   國立中央大學通識中心助理教授 鄭揚宜博士

  屏東麗安牙醫診所 周育正院長   亞洲大學附屬醫院兒科主治醫師 陳德慶醫師   奇美醫院 兒科部主治醫師 陳威毓醫師   華盛頓雙語小學 楊麗玲校長   台中市立新國中 張嘉亨校長   忘年知音二重唱美聲組合   音樂家/表演藝術家 孫懋文老師   台北大安社區大學 宋肅懿講師   大葉大學諮商中心 鍾麗治心理師   國立彰化高級中學輔導室 陳鴻彬老師   新北市立海山高級中學 人文藝術領域 劉用德老師   國立中央大學附屬高級中學地理科 叢志偉老師   古典音樂評論家 張皓閔講師   華盛頓雙語小學 陳美滿老師   彰化縣茄荖國小 曾俐文老師   苗栗縣三灣國小/大漢之音廣播電台主持人

陳璟嫻老師   彰化縣立社頭國小 劉育存老師   彰化縣立草湖國中 劉韋廷老師   國立彰化特殊教育學校 劉郁菁老師   彰化縣立大城國中教學組 林祺淳組長   新北市立鳳嗚國中學務處 黃金蓮幹事   為台灣而教 TFT 招募資深專員/教育碩士   補教名師/陳峰數學 陳峰老師   前長榮航空公司空服員/補教名師 陳詩蓉老師   桃園市政府消防局 王翊龍小隊長   成功大學附設醫院 黃淳琪護理師   長榮航空公司 于竣宇機師   長榮航空公司 吳亞凡空服員   生活美學家 鍾譯萱女士   台灣歐陸檢驗清華科技環境檢驗工程師 劉典育先生   自由工作者/教育碩士 林雯琪小姐   台中羅廷瑋議員

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