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兒童時間管理訓練手冊：30天讓孩子的學習更高效（升級版）

為了解決溫度計 準確度的問題，作者鍾思嘉王宏李飛雨露 這樣論述：

為什麼別人刷牙洗臉用幾分鐘，你的孩子卻要用半個多小時？為什麼孩子從早上七點就開始寫作業，到了晚上十點鐘還寫不完？為什麼家長不斷催促他，孩子自己也著急，卻仍是快不起來？其實要讓“慢性子”的孩子快起來，也不是不可能。只要找出孩子變慢的深層原因，並且讓他學會合理利用時間，這些孩子完全可以變得積極起來。   《兒童時間管理訓練手冊——30 天讓孩子的學習更高效（升級版）》根據孩子的心理特點，針對4～18 歲孩子提出30 天兒童時間管理訓練方案。該方案分為四個步驟，簡稱“一立三高”，分別是建立時間觀念、提高做事速度（快）、提高做事準確度（準）、提高做事效率（快而準）。按照“一立三高”的訓練流程，

幫助孩子製定“三表一錄”（時間表、星星表、禮物表、美言錄），其核心是把家長的期望轉化為孩子的目標，為家長提供兒童時間管理訓練的抓手和槓桿，幫助孩子快快樂樂地完成任務，達到家長的期望——搞定一切還能玩！ 王宏，北京師範大學心理學學士、碩士，國家二級心理諮詢師，豆豆媽媽工作室首席專家，女性心理和家庭教育培訓師，父母效能係統培訓認證講師，多所中小學幼兒園和企事業單位特聘家庭教育專家。擅長子女教育與家庭關係調節。合作出版《豆豆媽媽的成長》《寶貝的72變和我的36招》《父母效能培訓手冊》等。   王宏老師率領專家團歷時10年，針對4-18歲孩子不同問題和訓練目標，研發出一套高效解決孩子學習

困擾的訓練方法：通過專業測試、專家診斷、專家諮詢、1對1系統訓練、豆豆媽媽好習慣訓練營等，根本解決孩子問題，提高父母效能，快速提高孩子學習能力和學習成績。李飛，國家二級心理諮詢師，資深親職教育專家，父母效能係統培訓認證講師，《法晚大講堂》特約教育專家、中央人民廣播電台特約親子專家，豆豆媽媽工作室專家，10年3000多名小學生習慣訓練   作為豆豆媽媽好習慣訓練營營長，其詼諧、幽默的教育方式深受孩子們喜愛。她以熱忱的童心對待每一個孩子，成為了這些孩子們的良師益友。擅長減壓放鬆和親子關係調節等。合作出版《豆豆媽媽的成長》，擔當兒童樂益會《視障兒童親子活動指導手冊》技術顧問。雨露，國家二級心

理諮詢師，資深親職教育專家，父母效能培訓認證講師，《法晚大講堂》特約教育專家、講師，中央人民廣播電台特約親子專家，《動動畫世界》特約專欄兒童心理學專家，豆豆媽媽工作室專家，10年3000多名小學生習慣訓練。   在多年外企工作經驗、多元文化的熏陶下，能夠將企業管理、心理諮詢與兒童遊戲有機結合，通過1對1訓練，以孩子為核心，以家庭為基礎，用幽默輕鬆的方式幫助家長平衡事業和家庭，以遊戲的方式幫助孩子疏解情緒，快樂學習。擅長兒童遊戲治療。鍾思嘉，美國俄勒岡大學教育心理學博士，浙江師範大學教師教育學院特聘專家，豆豆媽媽工作室首席顧問。曾任台灣政治大學心理系教授、博士生導師、心理學系主任和研究所

所長、理學院院長、教務長以及健康家庭協會理事長、輔導學會理事長等職，著作有《少問孩子為什麼，多問自己怎麼做》《別讓孩子輸在情商》《父母效能培訓手冊》《兒童時間管理訓練手冊》《單親父母成功教子方案》《婚姻溫度計》《智慧生活幸福滿貫》《快樂就在方寸之間》《生涯諮詢實戰手冊》《焦點解決短程諮詢實務》等。 第一章1 家長壓力過大阻礙時間管理 一、致家長的一封信 2 二、孩子檔案 3 三、家長壓力自檢 4 四、孩子秘密知多少（認識你的孩子） 12 五、孩子眼中的父母（認識你的父母） 15 六、兒童學習習慣測試（學前版和學齡版） 16 七、闖關問答 20   第二

章 21 如何進行時間管理 一、時間管理與訓練目標 22 二、各年齡階段孩子的訓練目標 24 三、哪些孩子適合30 天兒童時間管理訓練 25 四、30 天兒童時間管理訓練流程 26 五、闖關問答 35   第三章 36 建立時間觀念克服漫無目的 一、做好時間日誌（時間管理過程之收集） 38 二、對任務進行評估（時間管理過程之整理） 55 三、對任務進行排序（時間管理過程之組織） 57 四、闖關問答 63   第四章 65 提高孩子做事速度克服磨蹭拖拉 一、優點大轟炸 66 二、時間管理過程之回顧和行動 68 三、制定星

星表 70 四、制定豆豆時間表 75 五、制定豆豆禮物表 78 六、紅星時刻 90 七、闖關問答 92   第五章 93 完善孩子做事的準確性克服粗心大意 一、如何讓孩子願意增加任務 94 二、如何判斷制定的目標是否合適 101 三、如何鼓勵孩子 106 四、如何將目標法用於矯正孩子行為 112 五、闖關問答 113   第六章 114 提高孩子做事效率克服浪費時間 一、家長的雙重標準和孩子行為的兩面性 115 二、調整星星表 119 三、為什麼要製定紅星、黑星對照表 122 四、如何與孩子約定作業、考試標準——成績管

理法 128 五、闖關問答 133 六、四周後（收穫時間管理的果實即提高考試成績） 134   第七章 136 家長反饋與分享：鼓起勇氣去改變 一、家長總結：豆豆媽媽兒童時間管理學習地圖 137 二、家長來信：真情實感躍然紙上 137 三、家長感悟：戒吼打卡的收穫 143   第八章 173 豆豆媽媽信箱（常見問題解答） 一、孩子對時間表不感興趣怎麼辦 174 二、孩子不執行時間表怎麼辦 178 三、作業加量孩子不干怎麼辦 184 四、時間表不能堅持怎麼辦 188 五、孩子執行時間表時有速度沒質量怎麼辦 191 六、孩子怎麼努

力都完不成時間表怎麼辦 197 七、孩子的黑星比紅星多怎麼辦 202 八、孩子對禮物單的禮物不感興趣怎麼辦 208 九、孩子執行時間表而成績不能提高怎麼辦 214 十、孩子總忘記時間表怎麼辦 220   第九章 228 時間管理成功案例 案例一：磨蹭拖拉的瓜瓜學會了時間管理 229 案例二：愛走神的芸芸注意力更集中了 236 案例三：遇到問題繞著走的飛飛學會了挑戰 244 案例四：膽小不自信的美橙變得自信了 251 案例五：威脅家長的鬧鬧更合作了 257 案例六：不催不動的小偉主動學習了 264 案例七：愛緊張的小羽克服了焦慮 272

案例八：孤零零的安安交到了朋友 279 案例九：愛發脾氣的大奇變得安靜了 286 案例十：丟三落四的彤彤更細心了 295 附錄304 豆豆媽媽親子成長檔案（電子版50頁）

溫度計 準確度進入發燒排行的影片

一個十位元每秒兩千萬次取樣帶冗餘位逐漸趨近式類比數位轉換器

為了解決溫度計 準確度的問題，作者徐志豪 這樣論述：

如今電子產品除了要效能好，亦追求低功耗與輕薄短小，由於半導體製程技術的進步，帶動了積體電路設計的成長，許多低功耗的晶片得以實現，在眾多類比數位轉換器中，逐漸趨近式(Successive-Approximation)由於大部分元件皆由數位邏輯電路所構成，且整個電路僅需一組比較器即可，大幅地降低了資料轉換所需的功耗。本論文完整製作一個10-bit 20MS/s SAR ADC，架構採用分段式電容陣列數位類比轉換器，使用TSMC 0.18um 1P6M CMOS製程，電源供應1.8V，輸入頻率為1.97265625MHz進行模擬，訊號雜訊與失真比(SNDR) 60.71 dB，有效位元數(ENOB

) 9.79-bit，功耗0.92 mW，品質因數(FOM) 52f J/conversion-step，核心晶片佈局面積0.31*0.21〖mm〗^2，晶片總佈局面積1.163*1.169〖mm〗^2。最後設計規格同樣為10-bit 20MS/s SAR ADC，架構改成帶冗餘位演算法，將MSB電容拆解並分配至原電容陣列中，達到電容切換速度的提升，並在栓鎖電路前加上一級前置放大器，用以降低誤差，提高比較器的精準度。使用相同製程與輸入頻率進行模擬，訊號雜訊與失真比(SNDR) 61.93 dB，有效位元數(ENOB) 9.99-bit，功耗3.024mW，品質因數(FOM) 148.7f J/

conversion-step。關鍵字：逐漸趨近式類比數位轉換器；分段式電容陣列；帶冗餘位演算法

化工原理實驗

為了解決溫度計 準確度的問題，作者王衛東 等（主編） 這樣論述：

《化工原理實驗》共8章，內容包括實驗誤差分析和資料處理、化工實驗測量技術與常用儀錶、基礎與綜合實驗、選做與演示實驗、化工原理實驗模擬、化工原理實驗室常用儀器的使用方法、化工原理實驗常用程式和化工原理實驗報告的撰寫。 本書以處理工程問題的實驗研究方法為主線，著重於理論聯繫實際，並強調工程能力、創新思維和創新能力的培養，實用與理論兼顧。 本書可供高等院校化學工程與工藝及其他相關專業作為化工原理實驗課的教材或參考書，也可供在化工、石油、紡織、食品、醫藥、環境工程等領域從事科研、生產的技術人員參考。 王衛東，吉林化工學院教授，副院長 一、教學研究 2008年主持完成吉林省化工

原理精品課程、化工原理優秀教學團隊及吉林省實驗示範中心的申報工作，並順利通過。 完成學校教研項目3項。發表教研論文4篇。 二、科學研究 主要研究方向有：化學工程、有機光化學。 完成及在研吉林省教育廳及學校研科專案共10項。 發表學術論文20餘篇，其中被SCI收錄4篇。申請國家專利1項。 0緒論/1 0.1化工原理實驗課特點1 0.2化工原理實驗目的1 0.3化工原理實驗的教學要求2 0.4化工原理實驗室規則3 第1章實驗誤差分析和資料處理/5 1.1有效數字和實驗結果的表示5 1.1.1有效數字5 1.1.2科學計數法5 1.1.3有效數字的運算6 1.2實驗資料的真值

與平均值6 1.2.1真值6 1.2.2平均值6 1.3實驗資料的誤差來源及分類7 1.4誤差分析與表示8 1.4.1直接測量與間接測量8 1.4.2直接測量結果的誤差分析8 1.4.3誤差傳遞9 1.5實驗資料的精密度、正確度和準確度11 1.6資料處理方法11 1.6.1實驗資料清單法12 1.6.2實驗資料的圖示（解）法13 1.6.3用數學方程式表示實驗結果14 1.6.4實驗資料的插值法19 1.6.5化工資料的相關性20 第2章化工實驗測量技術與常用儀錶/23 2.1溫度測量23 2.1.1熱電偶溫度計23 2.1.2熱電阻溫度計26 2.1.3測溫儀錶的選擇與比較27 2.2壓

力測量28 2.2.1液柱式壓力計29 2.2.2彈性壓力計29 2.2.3電測壓力計30 2.2.4壓力計的校驗和標定31 2.3流量測量31 2.3.1差壓式流量計31 2.3.2轉子流量計32 2.3.3濕式流量計32 2.3.4渦輪流量計32 2.3.5品質流量計32 2.3.6流量計的核對總和標定33 第3章基礎與綜合實驗/34 3.1流體流動阻力測定實驗34 3.2流量計的標定實驗39 3.3離心泵特性曲線測定實驗43 3.4恒壓過濾常數測定實驗48 3.5板框過濾實驗52 3.6包裸管熱損失實驗55 3.7空氣對流傳熱係數的測定60 3.8傳熱平臺實驗65 3.9氧解吸實驗69

3.10精餾實驗76 3.11萃取實驗81 3.12流化床乾燥實驗86 3.13萃取精餾法制無水乙醇實驗（綜合類創新實驗）91 3.14膜蒸餾實驗（綜合類創新實驗）94 3.15傳質分離與精製實驗（綜合類創新實驗）103 3.16連續精餾綜合實驗（操作實訓類實驗）107 第4章選做與演示實驗/112 4.1伯努利方程實驗112 4.2流線演示實驗113 4.3雷諾實驗114 4.4動態過濾實驗116 4.5升膜蒸發實驗118 4.6溫度校正實驗120 4.7壓力儀錶標定實驗122 第5章化工原理實驗模擬/124 5.1模擬技術簡介124 5.2化工原理實驗模擬軟體124 5.3系統功能1

25 5.3.1授權中心的使用126 5.3.2思考題測試的使用方法127 5.3.3參數配置功能的使用128 5.3.4資料處理的使用129 5.3.5實驗報告130 5.3.6網路控制（學生站）131 5.3.7網路控制（教師站）132 5.3.8電源開關的使用134 5.3.9閥門的調節134 5.3.10壓差計讀數135 第6章化工原理實驗室常用儀器的使用方法/136 6.1變頻器136 6.1.1面板說明136 6.1.2變頻器的簡易操作步驟137 6.1.3注意事項137 6.1.4操作示範137 6.2AI人工智慧調節器137 6.2.1面板說明137 6.2.2基本操作138

6.2.3AI人工智慧調節器及自整定（AT）操作138 6.2.4功能及設置139 6.2.5使用舉例141 6.3阿貝折射儀141 6.3.1工作原理與結構141 6.3.2使用方法142 6.3.3注意事項142 第7章化工原理實驗常用程式/143 7.1VBA程式設計基礎143 7.1.1VBA程式組成143 7.1.2Excel環境下用VBA程式設計143 7.1.3Excel的VisualBasic編輯器145 7.1.4編輯及運行程式147 7.2實驗資料的Excel圖示方法148 7.2.1圖表的基本概念148 7.2.2建立圖表舉例149 7.3一元線性回歸程式153 7.

4插值計算程式155 第8章化工原理實驗報告的撰寫/157 8.1實驗報告的撰寫要求157 8.2實驗報告撰寫示例159 附錄/166 附錄1實驗室的防火與用電知識簡介166 附錄2化工原理實驗常見故障的原因與排除方法167 參考文獻/169 本書根據高等院校化工原理實驗教學的實際需要和課程體系的基本要求，結合“卓越工程師教育培養計畫”和“全國工程教育專業認證”指標體系的人才培養要求，融合吉林化工學院及兄弟院校多年的實踐教學經驗和改革成果編寫而成。 本書強調化工實驗過程的共性問題，突出實驗教學應具有實踐性和工程性，力求通過實驗培養學生綜合運用理論知識解決實際問題，掌握

正確表達實驗結果的方法，旨在開拓學生的實驗思路，學習新技術和新方法，培養學生綜合能力和團隊協作精神。本書在編寫過程中以應用為目的，介紹科學安排實驗和定量評價實驗結果的方法（第1、7章）；以正確掌握和運用測控技術為原則，精編了化工實驗測量技術與初步程序控制的方法（第2、6章）；以多年完善後的化工原理實驗裝置為藍本，編排以培養學生實踐能力為目的的化工原理實驗（第3、4章）；以強化模擬技術與實驗的融合為目的，介紹化工原理實驗模擬（第5章）；以培養學生實驗報告的撰寫能力為目的，編入化工原理實驗報告的撰寫（第7章）。 本書由王衛東、徐洪軍主編，由張振坤、劉放副主編，計海峰、劉保雷、戴傳波等參加了編寫。

袁博、孫健等參加了本書部分文字整理、素材搜集與製作等工作。本書承蒙吉林化工學院莊志軍教授主審，並提出許多寶貴意見。 在本書編寫過程中得到了北京化工大學楊祖榮教授和王宇副教授、中國石油吉林石化分公司化肥廠張玉玲高級工程師的支持和幫助，對此表示衷心的感謝！ 在本書的編寫過程中，吉林化工學院張衛華高級工程師、曾慶榮教授、潘高峰副教授對書稿提出了許多寶貴意見，在此致以誠摯的感謝！ 由於時間倉促和水準有限，書中難免存在不足之處，衷心希望讀者指正。 編者 2017年5月

運用定量漸增式分類法與機器學習進行情感傾向分析

為了解決溫度計 準確度的問題，作者連家儀 這樣論述：

隨著電腦資訊科技的快速發展，透過網際網路上發表意見、經驗、評論已經在台灣普及，社會大眾也已習慣在部落格、社群網路上發表意見，這些由使用者留下的文字可以反應使用者對於各類議題的感受及情感回饋，若能透過相關技術對所有使用者於網路上留下的句子、文章進行輿情分析，則可以有利於我們快速瞭解社會大眾對現今各種議題的情感反應，進而協助相關單位、主管或有需要利用網路聲量來進行決策的人擬定適合的策略，也能減少相關人士對網路輿情調查時所耗費的人力資源。本研究將利用定量漸增式分類法進行模型製作，選擇演算法為Random Forest、Naïve Bayes、Decision Tree、SVM並透過集成式演算法Ba

gging和Voting來提升準確度，並評估是否使用集成式演算法搭配演算法可以擁有更高的準確度，本研究也與網路相似之方法進行比較，並會針對兩者的人工檢視數量及準確度進行分析。本研究透過分析發現利用定量漸增式分類法以準確度為探討SVM有較好的分類效果，以時間為探討Naïve Bayes能以較快的時間進行訓練，以效能為探討SVM能以較佳的效能進行模型訓練，以提升準確度為探討Decision Tree搭配集成式演算法能有效的提升準確度，以人工檢視數量為探討定量漸增式分類法能使人工檢視部分的數量大幅減少，以定量漸增式分類法與倍數漸增式分類法的準確度為探討定量漸增式分類法準確度也優於倍數漸增式分類法。