無障礙設施標準的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和整理懶人包

都市更新叢書I：都市更新事業計畫

為了解決無障礙設施標準的問題，作者江中信 這樣論述：

　　都市更新事業計畫 　　臺灣都市更新機制解說最權威、最詳盡之叢書 本書特色 　　本書420餘頁，叢書約1100頁 　　都市更新條例事業計畫機制逐條白話解說 　　以都市更新條例為基礎，輔以完整函釋分類 　　著重實務操作，兼顧官方、實施者與地主觀點 　　旁徵博引，相關函釋與會議紀錄最完整 　　引用資料與出處文號最正確 　　穿插大量圖解與表格，艱澀法規不再難懂 　　近百頁容積獎勵圖文解說 　　近50頁同意比例疑難解說 　　規劃9篇專題，深入分析重要機制 　　穿插8個爭點思考，可作為延伸課題演練 　　適宜做為地主權益參考、業界工具書、大學教學用書 　　搭配另書「都市更新權利變

換」、「都市更新公共利益」， 　　完整呈現實務與理論全貌

無障礙設施標準進入發燒排行的影片

新竹市國民中學行動不便學生使用校園無障礙環境的情形與滿意度之研究

為了解決無障礙設施標準的問題，作者劉清安 這樣論述：

本研究皆在瞭解新竹市國民中學行動不便學生使用校園無障礙環境設施現況情形、需求程度與滿意度。研究對象為新竹市公立國民中學行動不便學生、家長及導師各26人。研究採學生問卷訪談及家長、導師問卷調查方式進行，其研究結果如下：1.新竹市國中行動不便學生使用校園無障礙環境的現況，整體的使用率僅達五成，使用頻率最高的四項為「室內出入口」、「室內通道走廊」、「室外通路」及「樓梯」。2.新竹市國中行動不便學生使用校園無障礙環境的情形，整體的滿意度約達七成，滿意度最高的前四項為「室外通路」、「室內出入口」、「室內通道走廊」及「無障礙電梯」。3.新竹市國中家長對於行動不便子女使用校園無障礙環境的滿意度

與學生的意見相符，整體的滿意度約達七成，滿意度最高的前四項同為「室外通路」、「室內出入口」、「室內通道走廊」及「無障礙電梯」。4.新竹市國中導師對於行動不便學生使用校園無障礙環境的滿意度整體僅達五成，滿意度最高的前四項為「室內出入口」、「室外通路」、「無障礙電梯」及「無障礙廁所」，與學生的意見略有差異，但滿意度最低之三項，與學生相符。5.新竹市國中行動不便學生、家長及導師均認為滿意度最低、最需要改善的是「樓梯」，其次為「輪椅觀眾席位」及「無障礙停車空間」。 根據研究結果，研究者提出相關建議供教育主管機關、學校行政單位及未來研究的參考。關鍵詞：行動不便學生、校園無障礙環境、滿意度、使用

頻率、需求程度

室內裝修工程管理必學1：證照必勝法規篇【全新增訂版】

為了解決無障礙設施標準的問題，作者陳鎔,郭珮汝 這樣論述：

新增法條修改與最新考題 一本讓初學者與想轉行當設計師的讀者們都能看懂、讀懂的法規書 室內裝修工程管理證照應試必備！ 法規是所有框架的基礎，任何工法、規範、執行內容，都與法規息息相關，不懂法規的情況下，如果遇到違法問題，只能拆除重做，不但造成與業主端的糾紛，更增加金錢損失。作者郭珮汝老師不只是實踐大學 室內裝修業務申請審查實務班 講師，更以一次考取室內裝修工程管理乙級技術士證照的經驗，透過自身讀書方法與技巧，將艱澀難懂的法規條文，以系統化架構整理，讓有志考取證照的設計師們、或想轉職室內設計領域的讀者們，都能輕鬆看懂、搞懂法條。 【目標讀者】 1 需要考取室內裝修工程管理乙級技術士證照的人。

2 室內設計從業人員。 【本書特點】 ●室內設計初學者＋剛轉行的設計師們必備《法規總整理法典》 不只針對考試部分做詳盡解答，也囊括室內設計業界常用法規做基本介紹，未來在不同案件需要用到各類法規時，本書都可以找到相對應的法規條文，了解基本的法規規定，進而找出解決方法，讓案件能順利完工。 ●六大類法規及特性分類，有系統邏輯更好記 各類依照母法與子法關係順序排列，每個子法都對應的到母法的法條，了解子法不能牴觸母法的正確上下關係，而對於2種法律有相同的法規時，特別法優於普通法原則的適用，在念法規時就會有邏輯，更了解法規規定的用意，不容易再被不懂的人誤導，而錯誤解讀法條。 ●根據法規範圍解說歷屆考題

，理解上下法律關係 歷屆考題的解說，依照範圍分類整理，讀者念起來比較不會混淆出處， 也才能了解上下的法律關係，對於整套法規才會比較有邏輯的去理解，進而熟捻考題出題的目的。 ●相近法規表格總整理導讀，實務操作更好懂 重點整理部分，針對容易搞混的法規有詳盡解說，類似的法條分類導讀，才容易了解立法的主要目的與規範重點，較多偏向實務操作時常會使用到的法規條列說明。

新北市國民小學教師對無障礙校園環境現況滿意度之研究

為了解決無障礙設施標準的問題，作者郭恩智 這樣論述：

本研究旨在瞭解新北市國小教師對無障礙校園環境現況滿意度，並進一步探討新北市國小教師對無障礙校園環境現況之改善需求與相關建議。為達上述目的，本研究先進行文獻探究分析，探討無障礙環境國內外的發展歷程、意涵、法令規章，並利用文獻探討的結果，編製「新北市國民小學無障礙校園環境現況滿意度調查問卷」，再以問卷調查法進行實證研究。 本研究是以新北市國小教師為調查對象，共發出746 份問卷，回收745 份問卷，扣除無效問卷18 份後總計有727 份有效問卷，有效問卷回收率97％ ，並以SPSS 12.0 版套裝軟體進行問卷的統計與分析，運用描述性統計、t檢定、單因子變異數分析、卡方檢定等，並得到以下結

論:一、 新北市國小教師對無障礙校園環境現況整體滿意度介於普通到滿意之間。平均滿意度最高的無障礙設施為「坡道及扶手」、「室外引導通路」。二、 教師對無障礙校園環境現況滿意度，不因「年齡」、「學歷」、「年資」不同而有顯著差異。三、 教師對無障礙校園環境現況滿意度，會因「性別」、「學校類型」、「學 校規模」、「職務」不同而有顯著差異。四、新北市國民小學教師，對於無障礙校園環境現況之改善需求，需求最高的依 序是「廁所盥洗室」、「觀眾席」、「昇降設備(電梯)」等三項設施。五、教師對於無障礙校園環境現況之改善需求，不會因為個人背景變項而有不同。六、新北市教師對於無障礙校園環境設施法規之

意見綜合分析，少部分(22.6％) 認為「合適」，大部分(77.4％)均認為「不合適」。七、教師對無障礙校園環境設施法規之意見，不會因其「年齡」、「學歷」、「年 資」、「職務」不同而有顯著差異。八、教師對無障礙校園環境設施法規之意見，因「性別」、「學校類型」、「學 校規模」不同而有顯著差異。九、關於無障礙校園環境，新北市國小教師提出對於政府主管機關或教育行政單 位之建議，依次是「足夠專款經費」、「建築師專業服務」、「相關研習進修」。 基於以上研究結果歸納出本研究之結論，並提出具體的建議，可供教育主管機關、學校行政單位，以及未來研究者之參考。