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國立彰化師範大學 輔導與諮商學系 高淑貞所指導 蔡毅樺的 探析國小專任輔導教師視框之繪本治療應用 （2019），提出瑪 莎 沙發床關鍵因素是什麼，來自於繪本、繪本治療、兒童個別諮商與輔導、國小專任輔導教師。
而第二篇論文南華大學 視覺與媒體藝術學系 謝碧娥所指導 翁瑞徽的 這是玩偶還是藝術？ －翁瑞徽數位影像創作論述 （2014），提出因為有 玩偶、影像藝術、數位藝術、攝影的重點而找出了 瑪 莎 沙發床的解答。
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拿鍋鏟的男人：21位作家、主廚的烹飪歷險記
為了解決瑪 莎 沙發床 的問題，作者JohnDonohue 這樣論述：
只要想到她吃的食物是我親手料理的，就心滿意足了！誰說拿鍋鏟的男人，不能變身為雄赳赳、氣昂昂的廚房騎士？ 以前的男人一回到家就一屁股坐在餐桌前，大喊：「親愛的，今天晚餐吃什麼？」但是現在，跟不進廚房的硬漢相比，洗手作羹湯滿足一家人脾胃的男人，更容易過得幸福，甚至容易跟老婆享受到魚水之歡。不少研究都發現較常做家務的男人－－包括下廚煮飯－－其配偶也較有興趣與之行房。據傳聞，牡蠣為催情春藥。現代夫妻都知道，不只是牡蠣，從烤馬鈴薯到炒櫛瓜，只要是出自男人之手，無疑皆令女性心蕩神迷。 本書請到來自各行各業的家庭煮夫分享其烹飪歷險記，並附上《紐約客》漫畫以及六十多道家常菜私藏食譜、省時祕訣、推薦
烹飪專書，從香草奶油烤漢堡到南非（Afrikaner）當地招牌菜素食博博菜（Vegetarian Bobotie）應有盡有。 紐約三星級名廚馬利歐．巴塔利與讀者分享他兒子為之瘋狂的菜色──魚肝和鵝肝醬；驚悚小說大師史蒂芬．金(Stephen King)勸讀者降低火候、溫柔對待每道佳餚；美食評論家馬克．彼特曼揭露了學習烹飪所歷經的四大階段；畫家吉姆．哈里森則證明了美酒佳餚更勝名車豪宅。 本書描述了與時俱變的家庭型態，我們看到食物是家庭生活中相當重要的角色，而廚房成了親子聯絡感情的地方，感受一家人圍著餐桌，開動前的那個瞬間，才是真正讓男人愛上下廚的原因。 本書特色 ★ 本書不僅破除世人對男
性下廚的迷思，更展現家庭「煮」夫如何為家庭帶來幸福，美味又超值的美食指南！ ★ 附贈超過六十道美味自創食譜、烹飪祕訣、省時訣竅，還有推薦給適合男性參考的食譜。 ★ 是一本激勵男性和女性親手下廚的好書。 編者簡介 約翰．唐納休(John Donohue) 身兼漫畫家及作家雙職的《紐約客》編輯約翰唐納休一生酷愛美食。大學時他曾在零售魚市打工，畢業後也曾當過快餐店廚師。他目前和妻子及兩名女兒居住在布魯克林，並於《家庭煮夫網站》（www.stayatstovedad.com）大談家常烹飪經。 譯者簡介 李之年 成功大學外文系畢，英國愛丁堡大學心理語言學碩士。曾任大學研究機構研究員，現為
國立大學英文講師、自由譯者。近期譯作包括《香奈兒的秘密情人》（三采文化）、《藍道佛王國：出售魔法王國－成交！》、《沙那拉創世紀三－神話之子》（凱特文化）、《律師男孩》（樂果文化）等。 譯文賜教： [email protected]
探析國小專任輔導教師視框之繪本治療應用
為了解決瑪 莎 沙發床 的問題，作者蔡毅樺 這樣論述：
探析國小專任輔導教師視框之繪本治療應用中文摘要本研究旨在探析國小專任輔導教師視框之繪本治療應用經驗，以質性研究發現取向之紮根理論研究為方法依據，資料來源包含專任輔導教師所提供之兒童繪本治療錄影帶、結案反思表，並以半結構一對一的二階段質性深度訪談進行資料蒐集與分析，以理解國小專任輔導教師繪本治療於國小輔導運用理念及實務應用內涵。本研究結果呈現 12 位國小專任輔導教師之繪本運用經驗，12位現職均為我國北中南地區之專輔教師，服務年資從 4 年至 9 年不等，其中 3位領有諮商心理師執照，12 位中有 10 位女性、2 位是男性，均實際將繪本運用在兒童個別輔導實務或研究等相關繪本運用經驗者。研究結
果如下：一、繪本治療與閱讀治療的三角互動關係同中有異。二、繪本具諮商輔導療癒力、表達治療功能與心理諮詢功能。三、繪本治療介入時機在繪本治療個案、專業輔導人員與繪本之三角動態組合啟用，因生態系統資源提高介入時機。四、繪本治療形式因個案身心、輔導人員進行方式與繪本特性形成多元樣態：有發展式、臨床式、閱讀式、互動式、敘說式或操作式繪本治療之形式。五、「療癒型繪本同心圓-I.-P.I.C.T.U.R.E.S.」為挑選繪本之條件：其中依英文字母字首形成繪本挑選核心要件 I 為符合個案輔導意圖，次要條件分別為圖畫藝術、機能特性、情節、書名封面、文字描寫、角色、出版形式、結構。六、繪本治療階段歷程有評估選書
、場面構成、閱讀說書或操作、輔導探問對話、結合媒材延伸、系統合作，以及評估、追蹤與結案階段，其中各有不同介入原則與策略。七、繪本治療適合結合其他相關理論與技術。八、繪本治療能啟動多樣心理輔導機制，如情緒、認知與行為之啟動；並產生鏡映、投射與心理位移功能、達到再經驗等功能。九、因個案、諮商輔導人員、繪本條件及時空等限制因素，不採用繪本治療。最後，依據本研究結果提出具體建議，以供未來研究、實務工作之參考。
這是玩偶還是藝術？ －翁瑞徽數位影像創作論述
為了解決瑪 莎 沙發床 的問題，作者翁瑞徽 這樣論述：
為了彌補童年對於玩具未能被滿足的小小心靈與欲望，筆者選擇了玩偶做為創作題材，試圖藉由玩偶與真實情境的數位合成影像呈現故事性的畫面，抒發個人情感，也是對當代藝術現象的感知與反思。 本創作分為兩個系列，系列一是利用玩偶來重新詮釋童話故事中的經典，新的詮釋可以是一種黑色幽默，也可以是一種現實的對照，甚至是一種顛覆。系列二則是利用今昔時空的轉換，揣摩創作者孩提時代那些當紅的玩偶角色，這些現象，隨著歲月從紅極一時走向沒落的軌跡。 其次，透過剖析目前玩偶在影像藝術上的各類表現手法與創作脈絡，體驗拍攝玩偶實體，及其與真實影像差異的攝影趣味，進一步透過數位技術構成敘事場景，以敘事性和故事情節，突顯創
作者對於玩偶、童話…等，以不同的詮釋方式，呈現這些看似不食人間煙火、天真浪漫的角色。同時也藉由影像刺激觀者，透過玩偶主體和場景的連結，在自己的記憶脈絡中，找到新的解讀和不同以往的擴散聯想。影像藝術的運用其本質特性是「弔詭與多義」、往往讓觀者在抽象連結中反反覆覆產生新的思考辯證。本創作研究，將讓創作者重拾幼年天馬行空的想像力，並藉由以假亂真的影像，來呈現個人的創作想像─一個孩童時期無法滿足的慾望。 本創作論文為筆者創作理念的詮釋與呈現，內容共分為六章︰第一章緒論，說明筆者「這是玩偶還是藝術？」創作論文的研究動機與目的，透過研究方法進行創作實踐與論文撰寫，擬定研究步驟與架構。第二章，探究寓意在藝
術史上的延異，並探討後現代的模擬與權充，分析其藝術現象與特質。第三、四章，尋找當代藝術與通俗文化之間的連結，並藉由當代數位藝術家的作品探討玩偶主題在當代創作上的呈現、玩偶影像攝製及數位藝術創作表現，進一步闡述做為角色扮演的玩偶之藝術辯證。第五章，探討筆者數位藝術作品中玩偶創作運用的元素、形式技法與心路歷程，並分析每一件作品的意義與內涵。第六章，結論，為筆者創作心得、省思與未來展望。