用的注音的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和整理懶人包

安妞!韓語入門熱銷套書：安妞!一口氣學會韓語40音 + 安妞! 看圖表第一次學韓語就上手(25K+MP3)

為了解決用的注音的問題，作者金龍範 這樣論述：

安妞！一口氣學會韓語40音（25K＋MP3）   韓語有太多詞語跟發音跟中文相似， 我們不用學就會啦！ 學韓語跟學日語一樣， 我們幾乎偷跑了100步， 不學就浪費啦！   　　愛看韓劇、追星，喜歡韓國文化，想學韓文，但韓文看起來好像很難！一直遲遲沒有行動的您，好康告訴您，其實大部份的韓語文字及發音，您早就會啦！只要加上「中文＋羅馬」拼音小幫手，一口氣就能學會韓語40音！   　　以前韓國是中國的藩屬國，所以在還沒發明文字前，雖然講的是韓國自己的語言，但文字書寫，卻是使用中國漢字。後來韓國發明了自己的文字，漢字也逐漸停用。儘管如此，漢字仍然使用在名字、公司行號

及重要節日等等上面。不僅如此，現在的韓語中，還是留下許多詞語，都有漢字可以對應的，而且發音也幾乎跟中文一樣。例如： 　　韓文：雨傘（우산）→發音：屋傘→中文意思：雨傘 　　韓文：理由（이유）→發音：衣由→中文意思：理由 　　韓文：友好（우호）→發音：屋後→中文意思：友好 　　韓文：郵票（우표）→發音：五票→中文意思：郵票 　　韓文：運送（운송）→發音：溫送→中文意思：運送   　　從上面來看，太多單字我們不用學就會啦。學韓語，跟學日語一樣，我們幾乎偷跑了100步，不學就浪費啦！   　　其實韓國文字也深受中國文化影響，是按照中國的天地人思想創造出來的。再加上

有些韓語發音，跟中文相似，記起來就是這麼簡單！本書在這一基礎上更精心編寫「圖解造字」及「圖解發音」，以快速啓發您右腦聯想記憶，配合「中文＋羅馬」拼音的輔助，包您看到韓國文字，馬上會念！本書特色3大重點：：   　　掌握3大重點，學好40音超輕鬆──   　　■重點1 圖解韓文字，自學一點就通！   　　韓語的母音有圈、有線、有點，這是根據中國天地人思想而來的：圈圈「ㅇ」代表太陽（天），橫線「ㅡ」代表地，直線「l」是人。本書利用可愛的「圖解造字」讓您秒解母音字源！ 　　而韓語子音，是模仿發音嘴形的樣子而造的。本書再加上有趣的小蕃茄「圖解發音」教您說，讓您只要看到圖就能

直接聯想子音的寫法！子音及母音組合起來方方正正，自學一點就通！   　　■重點2 只要轉換一下，中文馬上變韓語！   　　本書所有例句、單字都精心標注「中文＋羅馬」拼音，熟悉韓語發音規則後，再搭配拼音輔助，天啊！只要轉換一下，中文馬上變韓語！阿公、阿嬤也完全不費力！零基礎，也能用中文就GO！去韓國到哪都通啦！   　　■重點3 學會發音，馬上秀韓語！   　　獨家免費附贈「這樣發音才像韓國人」的專業韓語老師朗讀光碟。光碟中每個字母發音都有「單字與韓劇流行句」，只要跟著老師「慢→快」念三次，「眼」、「耳」、「口」、「手」全方位學習，發音、字母一次到位，單字、句子一

口氣學會，馬上贏在起跑點！   　　安妞！看圖表第一次學韓語就上手：一秒愛上韓語第一課（25K+MP3）   　　韓語只是看起來難！ 　　其實它跟中文，有很深的淵源關係， 　　只要翻開第一課， 　　您會偷笑， 　　原來自己已經偷跑了100步， 　　有很多，不用學的！   　　本書，由專業老師帶領，就算零基礎也一定學得會！讓您一秒愛上韓語第一課！ 　　 　　以前韓國是中國的藩屬國，也因此，引進了中國的文字、制度、服裝……等等，當時還得到了「君子國」的美稱。韓語中有70%是從中國引進的「漢字詞」，也模仿了中國古時候的發音！而這些幾乎不學就會，所以

在您還沒開始，就先偷跑了100步，不學就太可惜了！   　　看起來艱深的韓文字，其實也深受中國文化影響，是按照中國的天地人思想創造出來的。只要牢記造字法則，熟讀發音，下次看到韓文就再也不怕了！本書由專業老師精心編寫，帶領您領略韓語的奧祕，搭配圖表記憶，幫助您快速理解韓語的發音規則、造字法則及基礎文法，再配合「中文＋羅馬」拼音的輔助，包您看到韓國文字，馬上會說會念！   　　韓語入門3大步，一步一步打好基礎──   　　■第1步──造字＋發音法則，打好韓語基礎   　　韓語的母音有圈、有線、有點，這是根據中國天地人思想而來的：圈圈「ㅇ」代表太陽（天），橫線「ㅡ」代

表地，直線「l」是人；子音則是模仿發音時的口型所創造出來，很多發音都可以和我們使用的注音相對照。本書透過生動活潑的圖像與文字讓您秒懂韓語子音、母音，還有實際演練，讓您動手寫寫看，增加記憶強度！最後還有韓語單字小撇步，教您如何利用中文母語者的優勢，將韓語單字一網打盡，記憶不漏勾！   　　■第2步──圖表解說韓語文法，第一次學就上手   　　本書特別為零基礎的您，利用簡潔易懂的圖表解說韓語文法，重點都幫您標示清楚了，學習當然就更有效率！每個章節開頭都有學習文法必備的單字，還歸納出學習重點及關鍵文法，幫助您二次復習時能夠迅速回復記憶，反覆幾次，韓語文法絕對深深烙印在您的腦海，想忘都

忘不掉！最後還有實戰練習，幫助您驗收學習成果，讓您不止能讀還會寫！   　　■第3步──學會發音，馬上秀韓語！   　　不管是韓語單字還是例句，本書都精心幫您標上「中文＋羅馬」拼音，降低您的學習門檻，幫助您更快理解韓語的發音方式，還有專業老師中韓發音朗讀光碟，跟著老師讀，「眼」、「耳」、「口」三點連線，有內行人領路，學習效果３倍速，讓您迫不及待，秀一口道地韓語！

用的注音進入發燒排行的影片

應用電腦科技輔助小一新生注音符號學習之研究

為了解決用的注音的問題，作者楊秀怡 這樣論述：

本研究目的主要是利用當前的網路為工具，結合各種科技媒體的輔助與便利，製作各系列的小學一年級新生是用的注音符號教學平台，讓學習者在有圖文互動外加手動操作的多感環境中，快樂且潛移默化的為華語的學習打下扎實而深固的聽說讀寫基礎。研究者在 Wordwall的教學遊戲平台上，創建了視覺與觸覺之互動式的注音符號學習遊戲，將注音遊戲化提升到一個新的水平。 Wordwall交互式遊戲可以用在桌機、筆電、平板電腦、手機或交互式白板。學生們可以單獨玩，也可以由教師來主導；例如通過電子白板投影出遊戲並讓學生說出答案。而聽覺的部分，筆者以Padlet工作平台，彙整所有相關且有效的注音教學影音檔案，以「無縫接軌」的方

式，架設於Padlet的雲端看板之上。讓學生享有真正生動有趣且兼具視覺化與聽覺化的[注音饗宴]。為了量測受試者是否於施行注音互動媒體教學後，真的有實際的成效；在整體注音符號教學之前與施行注音互動媒體教學之後，筆者均以台東教育大學陳淑麗教授所研發的「國小注音符號能力診斷測驗」施行了注音符號能力之前測與後測。 最後再依筆者施測所得資料，經由SPSS Statistics Data Editor軟體之描述統計、成對樣本T檢定、獨立樣本T檢定、單因子變異數分析等統計方法進行資料的分析、皮爾遜積差相關分析、線性迴歸分析等統計方法進行資料的分析，得出如下的結果:「互動式教學網站策略」與「SMART教學法」

對於提升小一新生注音符號學習之注音符號之有聽寫能力與認讀能力皆有立即之成效。「互動式教學網站策略」與「SMART教學法」對於聽寫語詞、認讀結合韻與拼讀短文有顯著性的效果。互動式教學網站策略」與「SMART教學法」對於小一的新生而言，女生的學習成效明顯高於男生。

菲律賓人學中文(附QR Code線上音檔)

為了解決用的注音的問題，作者智寬文化編輯團隊 這樣論述：

　　專為菲律賓人量身訂做，不但標示最普遍的漢語拼音，同時將台灣所慣用的注音符號也一起標示，對日後生活上電腦打字或是手機上的注音符號輸入會更為上手。 　　隨書附贈的QR Code線上音檔為華語．菲律賓語對照錄音，華語由資深的中文教師常菁小姐錄音，菲律賓語由菲律賓籍的Marilou A. Lee小姐錄音，聲音標準清晰。本書不僅適合菲律賓人學中文，同時華人學習菲律賓文也非常合適。

網路語言對國小五年級學生寫作的影響─以苗栗縣南庄鄉南埔國小五年級三學生個案為例

為了解決用的注音的問題，作者廖梓妘 這樣論述：

國小學生隨著年紀的增長，和長時間的接觸網路情境，造成家長、老師和學生三方面的溝通問題。在這眾多溝通問題中，格外引人注目的就是網路語言的使用。而網路語言隨著時代的進步，其增長的速度和範圍也越來越大，使人不得不重視。本論文主要在苗栗縣南埔國小五年級收集和分析三位學生平常的語文資料，包括網路情境和非網路情境的資料。在網路情境的資料來源有班級網頁、臉書、部落格，和通訊軟體的留言；在非網路情境的資料來源則是，日記、學習單，和作文。將這些資料分為六類分析，包括注音文、圖形、同音字、國台語混用、外來語，和創意新詞。研究結果發現南埔國小的三位學生對於網路語言的使用現況是，1.男生喜好用注音文；2.女生偏愛使

用圖形；3.對於自己使用的網路語言不甚了解。可知網路對其寫作的影響為，1.男生為了快速表達，所以文章短，而注音多；2.女生的文章充滿圖形，但是閱讀的人必須先了解圖形的意思，否則不易理解；3.因為連使用者本人都會誤用網路語言，所以容易造成閱讀者的誤解。最後家長應多注意學生如何使用電腦，老師應規範學生使用網路語言。