百子櫃的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和整理懶人包

山海經裡的故事：南山先生系列(套書附贈「異獸探險之旅」雙面桌遊海報)

為了解決百子櫃的問題，作者鄒敦怜 這樣論述：

兒童文學名師鄒敦怜精彩改寫 × 藝術家羅方君奇幻彩繪 重新詮釋經典《山海經》 帶你踏入最瑰麗獵奇的異獸世界 傾聽最有智慧的聲音 文學與神話兼具，輕鬆易讀，培養經典閱讀啟蒙。   　　小難被父親送到南山先生的藥鋪子學藝， 　　師父是個奇特的人物， 　　他的藥鋪子有一面百子櫃牆，都是透著香氣的松樟木做成的， 　　上頭有三千六百個小箱子，裡面裝著各種有著神奇療效的藥草。 　　登門造訪藥鋪子的人絡繹不絕，有著各式各樣的疑難雜症， 　　有的人每晚作夢，深受其擾； 　　有的人高大壯碩，卻害怕打雷； 　　有的人察覺到難以控制自己的言行； 　　更多人是帶著奇特的異獸前來求助…… 　　南山先生會怎麼幫助他們

呢？   　　《山海經裡的故事1：南山先生的藥鋪子》   　　小難被父親送到南山先生的藥鋪子學藝， 　　師父是個奇特的人物，他有好多神奇得不得了的藥草， 　　上門來的人，各個身懷絕技…… 　　藥鋪子有太多讓人覺得新奇的事物， 　　大堂那面百子櫃牆都是透著香氣的松樟木做成的，上頭有數不清的小箱子。 　　上面幾層比較小，下面幾層比較寬。 　　到底有幾個箱子呢？ 　　小難真的花了一整天的時間，慢慢地數了一遍。 　　整個大堂裡的箱子，一共是三千六百個！   　　《山海經裡的故事2：南山先生的不傳祕方》   　　門後究竟有什麼？開門會發生什麼事呢？ 　　師父說，他不在的時候，不要靠近客房旁邊的那個房間。

　　師父說，不管裡頭發出什麼聲音，千萬別想著打開那個房間。 　　小難當時看著急匆匆的師父，也匆匆忙忙的點頭答應。 　　門裡到底有什麼？鎮住什麼？小難心裡有很多的疑問，是什麼妖魔鬼怪嗎？ 　　一天，小難聽到後頭突然傳來一個輕輕的「唉」， 　　「唉」那可是人才會發出的嘆息聲，不是什麼動物，更不會是什麼風聲水聲……   　　《山海經裡的故事3：南山先生的逍遙遊》   　　一場大火，將南山先生和小難逼到了絕境…… 　　究竟，這場火的起因為何？ 　　他們是否能夠全身而退呢？ 　　山火蔓延！ 　　一股燥熱的、暗潮流動的熱氣流，夾雜著劈哩啪啦凌亂爆裂聲的耀武揚威，遠方，不知名的怪獸，正踩著枯枝猛烈前行。

　　「師父！」師父沒有回答。 　　師父是不知道事態嚴重嗎？小難急得像熱鍋上的螞蟻。 　　山火並不可怕，可怕的是這火不知從何而來，不知要燒多久？ 　　小難瞥向師父，想問問師父是不是該離開了，沒想到在幾步之遙的師父，竟然是閉目沉思，神閒氣定的模樣，一派春陽和暖的平靜……   聯手推薦   　　江福祐（閱讀推廣名師／兒童文學博士生） 　　李娟娟（僑委會德州奧斯丁華語實驗學校校長） 　　杜佳真（教育心理與輔導博士） 　　何綺華（海峽兩岸兒童文學研究會理事長／閱讀劇團團長） 　　吳惠潔（康軒文教集團副總經理） 　　吳虹龍（龍傳文創執行長） 　　林玫伶（兒童文學作家／國語實小校長） 　　林于弘（大學教授／

國小語文教科書召集人） 　　林怡辰（閱讀推廣名師／教育部閱讀磐石個人獎） 　　周理慧（閱讀推廣名師／super教師及典範教師得主） 　　梁晨（斯洛伐克駐台代表夫人） 　　袁中平（中華古琴學會會長／台北琴道館館主） 　　陳文彬（文化部顧問） 　　陳富來（華品中醫診所院長／中華中醫經方醫學會副理事長） 　　陳麗雲（大學講師／兩岸云團隊負責人） 　　陳清枝（台灣宜蘭荒野創辦人） 　　梁芳蘭（復興商工國文老師） 　　張智惠（泰美教育基金會執行長） 　　張嘉驊（兩岸知名兒童文學暢銷作家） 　　黃秋芳（文學創作者、黃秋芳創作坊主持人） 　　黃偉慈（中華民國作文教育學會理事長） 　　王陸軍（北京商務印書館涵

芬樓總經理） 　　李仁甫（江蘇省特級教師／中國生成課程研究中心主任） 　　侯明亮（北京助畫方略總裁） 　　黃淑貞（國學專書作者／《如何捷進寫作詞彙》等著作作者） 　　葛琦霞（悅讀學堂執行長／臺北市立大學講師） 　　韓興娥（齊魯名師／課內海量閱讀推手） 　　＊適讀對象：國小中年級以上

百子櫃進入發燒排行的影片

無理數摺紙課程活動研究

為了解決百子櫃的問題，作者鍾宇朋 這樣論述：

摘要本研究在探討如何利用摺紙摺出無理數，並利用代數證明驗證之。其目的是為了將摺紙融入數學課堂中，並利用摺紙學習無理數，強調做中學，讓學生對數學有感，以因應108新課綱。使用摺紙作為學習工具而不是其他多元媒材，是因為紙張隨手可得，能以具體展現成果，又能與尺規作圖比較。摺紙不僅能提升學習動機，更藉由實體操作的方式來了解抽象的數學概念，因此將摺紙作為研究方向。學生在學習無理數時，易感到困難並產生迷思，利用古希臘三大難題之一的倍立方、根號數以及廣為人知且極具價值的黃金比例，引入摺紙來提升學習興趣與新教學方式，故將活動設計分為摺出³√2的線段，摺出根號數與最簡根式，摺出黃金數，摺出黃金數的倒數，共四節

。本研究之結果可以歸納出以下四點結論：一、利用摺紙摺出³√2的線段之方法我們能利用一張正方形紙張摺出的線段，並以代數證明之。二、利用摺紙摺出根號數與最簡根式的方法我們能運用芳賀定裡將一張正方形紙張三等分，摺出根號數與最簡根式，並以代數方法證明之。三、利用摺紙摺出黃金數的方法我們能利用一張正方形紙張摺出黃金數，並利用代數方法驗證之。四、利用摺紙摺出黃金數的倒數之方法我們能利用一張正方形紙張摺出黃金數的倒數，並利用代數方法驗證之。

黑子太歲

為了解決百子櫃的問題，作者雲海 這樣論述：

　　一男一女、一隻狗、一把刀，交織出一個時光旅程的起點。 　　沒有科幻式的太空艙，沒有先進的武器，沒有未來的食物；卻滿是戀舊情懷。 　　七十年代的中藥店、六十年代的涼茶舖，還有五十年代的升降機。 　　帶你回到九龍城寨，以超科幻的角度引領大家追逐一連串被遺忘「集體回憶」，當中有你，有我，有死亡，有逃命，還有不可告人的秘密……　　　　

運用紙條摺出正多邊形之研究

為了解決百子櫃的問題，作者謝佩鈞 這樣論述：

本研究首先主要是探討將一張長方形的紙條打一個結，將此結壓扁後可形成正五邊形，另外將打結的過程中多繞幾圈，則發現可形成正 n 邊形(其中 n 6)。本研究並探討利用兩張以上的長方形的紙條，則也發現可以不同方式摺出正多邊形，最後以數學方法來驗證，得到下列研究結果:(一) 當n  5(n  6)時，正 n 邊形可由一張紙條或nk張紙條得到，其中 k 為循環 群Zn之子群 H 的元素個數；正六邊形需用兩張紙條才能得到。(二) 利用動態幾何系統 GeoGebra 繪製摺紙過程之動畫，根據具體研究結果建 議未來應用於數學教學。