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幼兒園積木與幼兒使用喜好之研究

為了解決磁力積木推薦的問題，作者陳昇悅 這樣論述：

幼兒園積木區是幼兒最喜歡的學習區之一，積木的遊戲形態牽涉到積木的提供、遊戲環境布置、遊戲時間及教保人員的態度。本研究收集國內B2C網站銷售之幼兒積木224件，將積木分為「彩色硬塑對接幾何積木」、「木質堆疊積木」、「木質螺絲螺帽積木」、「幾何線狀一碰就接積木」、「彩色軟塑一碰就接積木」五群；並以此為基礎，針對臺北市與新北市398位幼兒園教保人員以分層立意抽樣進行問卷調查。探討市售幼兒積木的現況、幼兒園選用積木的現況、幼兒園選用積木與市售積木的差異、幼兒園選用積木的策略、幼兒園幼兒在自由遊戲下對積木選用的偏好與遊戲形態。研究結果發現：一、市售積木特色為木質或硬塑膠、全彩色、以重力堆疊或使用凹凸原

理接合、幾何塊狀，單線發展構成，以「彩色硬塑對接幾何積木」最多。二、幼兒園積木以「彩色硬塑幾何積木」與「木質堆疊積木」為主，平均每幼兒園有6.24~7.4款積木。幼兒園定期清潔消毒積木的觀念需加強，公立幼兒園的清潔方式較私立幼兒園科技簡便。三、幼兒園選用積木與市場提供的比率順序一致，混齡編班讓可選擇的適齡積木變少。四、公立和規模較大幼兒園較偏重以帶班教保人員的建議採購積木。安全、適齡是採購最重要考量，其次，公立幼兒園考慮幼兒使用便利性，私立幼兒園考量管理的便利性，而且同款積木的組件數量優先於種類型式。積木區積木同一時間應提供2~3款，並隨時依主題或單元調整；中班幼兒需要「彩色硬塑對接幾何積木」

和「木質堆疊積木」，大班幼兒需要多樣化。幼兒不需上另外收費積木才藝課，但私立園所的想法與實際現況落差大，才藝課之積木應該課程專用。五、幼兒進行積木遊戲時，教保人員最需給予「安全遊戲方式提醒」和「讚美與激勵」，公立較私立園所更重視引導與成果記錄，遊戲結束時，公立或規模較大園所較能讓幼兒自行展示作品。私立較公立園所幼兒投入積木遊戲的比率高，公立或規模較大園所投入的時間較長，遊戲時間愈長同儕間互動愈多。幼兒最喜愛的積木為「彩色硬塑對接幾何積木」和「木質堆疊積木」，臺北市較新北市幼兒喜愛積木遊戲。最後根據研究成果對幼兒園、積木設計者或業者，及未來研究提出建議。