科技積木的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和整理懶人包

樂高EV3機器人搭建與編程

為了解決科技積木的問題，作者（美）MARZIAH KARCH 這樣論述：

EV3是樂高公司開發的第三代MINDSTORMS機器人，它無需計算機也可實現編程，遠遠超出了人們對傳統玩具的期待，成為少兒和成人皆宜的高級創意玩具。本書介紹了EV3機器人相關的搭建與編程知識，包含12章和一個附錄。本書從EV3的開箱、配件介紹開始，介紹了EV3與NXT的不同、機器人的搭建、機器人的改造，並為EV3編寫巡線程序、地板清潔程序、撲克魔術程序等，同時還從菊鏈項目和擴展玩法等多個方面介紹EV3的強大功能。附錄部分還對EV3中涉及的各類名詞給出詳細的解釋。本書為全彩印刷，內容豐富且易學易會。書中所介紹的知識非常適合中小學生課外拓展學習，也適合對LEGO產品感興趣的讀者

參考閱讀。Marziah Karch，熱衷於向初學者講解新的高科技設備和復雜的技術。她為《連線》雜志和About.com 網站撰寫文章，是極客媽媽（Geekmom）網站的知名專欄編輯和知名博主，並出版過多本圖書。她還擁有10 年以上的科技教育工作經驗，曾在Johnson County Community College 任高級教育技術專家，並教授互動媒體開發課程。

科技積木進入發燒排行的影片

智慧學校校長科技領導、教師專業發展與創新經營效能關係之研究

為了解決科技積木的問題，作者張奕財 這樣論述：

本研究旨在探討智慧學校校長科技領導、教師專業發展與創新經營效能之關係，並依據研究結果提出建議。首先，進行文獻探討，建立研究架構與理論基礎。其次，以國內智慧學校教師為研究對象，透過立意取樣60校，共798位教師進行問卷調查，有效樣本為622份，達84.97%。分別以描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關及結構方程模式進行統計分析與驗證。依據研究結果與分析，本研究主要發現如下：一、智慧學校校長科技領導整體構面表現為高度知覺程度，以「科技設施支持」最高，而「教育評鑑研究」最低。二、智慧學校教師專業發展整體構面表現為中高度知覺程度，以「敬業精神態度」最高，而「課程教學實踐」最低

。三、智慧學校創新經營效能整體構面表現為高度知覺程度，以「環境設備創新效能」最高，而「課程教學創新效能」最低。四、教師知覺智慧學校校長科技領導的程度，在不同年齡、現任職務、每週使用智慧教室的次數、學校規模與建置智慧教室的規模等背景變項，具有顯著差異。五、教師知覺智慧學校教師專業發展的程度，在不同性別、年齡、現任職務、服務年資與每週使用智慧教室的次數等背景變項，具有顯著差異。六、教師知覺智慧學校創新經營效能的程度，在不同性別、年齡、服務年資、每週使用智慧教室的次數與學校規模等背景變項，具有顯著差異。七、智慧學校校長科技領導、教師專業發展與創新經營效能三者之間具有正向關聯。八、智慧學校校長科技領導

與教師專業發展對創新經營效能具有正向預測力，其中「人際關係溝通」是主要的預測變項。九、智慧學校校長科技領導可透過教師專業發展的中介效果，影響創新經營效能。最後，根據研究結論提出相關建議，俾供教育行政單位、學校校長經營發展、教師教學實務應用與未來研究之參考。