積木日本的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和整理懶人包

寶寶起步走2：大家一起來蹦蹦(共4冊)

為了解決積木日本的問題，作者長谷川義史、中川宏貴、飯森望穗 這樣論述：

　　專家分享共讀絕招，新手父母第一次說故事就上手 　　日本百萬寶寶一讀就上癮！　　全套4冊+專業親子導讀手冊　　說概念、講絕招，素人也能開心說故事，　　寶寶的第一套啟蒙書，就選這一套！ 　　《砰砰！蹦蹦！》　　爸爸媽媽一起來，模仿各種動物，輕敲寶寶肚皮及呵癢，寶寶的肚子砰砰響，寶寶的臉上笑嘻嘻！ 　　《啊！》　　生動的交通工具狀聲詞、重複可預測的故事情節，讓寶寶邊讀邊玩聲音和命名遊戲。 　　《小雞》　　隨著情節，調整朗讀的音調高低，一連串富節拍的疑問和驚歎聲，讓寶寶時而驚訝，時而開心！ 　　《回家囉！》　　玩具們要回家囉，讓寶寶模仿玩具們，啟發收拾與歸類物品的概念。 系列特色 　　五大「真

」正好特色：　　1. 「真」嚴選：日本寶寶書權威Bookstart嚴選。　　2. 「真」適中：書本尺寸適合0-3歲寶寶拿握。　　3. 「真」好讀：趣味的擬聲＋輕快的節奏，讓寶寶好想讀。　　4. 「真」好說：重複的字彙＋簡單的情節，讓寶寶好愛說。　　5. 「真」好玩：好玩的感官探索＋身體遊戲，讓寶寶好愛玩。 本書特色 　　★由日本Bookstart嚴選，在日本獲得新手父母的廣大迴響，孩子一再要求「再說一次」。 　　★附有一本專業講師帶領的導讀手冊，全冊共分為：概念篇、行動篇、實證篇。告訴新手父母如何選擇好的寶寶書，並由Bookstart推廣講師葉嘉青親身指導說故事絕招，讓新手爸媽第一次說故事就上

手。邀請兒童發展專家王宏哲、說故事媽媽林寶鳳、說故事爸爸們親身為寶寶說故事驗證，並專文分享。 　　★獨家收錄知名繪本作家陳致元與寶貝雙胞胎的繪本時間專文分享。 作者簡介 中川宏貴 　　一九五四年出生於日本埼玉縣。曾擔任幼兒園老師五年，於一九八七年組成「虎屋帽子店」樂團，發行數張CD之後，開始執筆創作圖畫書，《牙齒掉了》(小魯)獲劍淵繪本之里大獎，《鱷魚史瓦尼》(遠流)獲厚生勞動省社會保障審議會兒童福祉文化財特別推薦獎。《我哭了》(尖端)榮獲日本繪本大賞。其他繪本有：《生氣》(青林)、《番薯大作戰》 (小魯)、《青椒村的繪本們》系列（日本童心社）、《小巧克力》系列（講談社出版）等。 長谷川義史

　　一九六一年出生於日本大阪府。長谷川義史曾經擔任平面設計，現為插畫家，作品以童書插畫與繪本為主。《阿玉奶奶的粥》獲得講談社出版文化賞繪本獎， 《我吃拉麵的時候》獲得日本繪本賞、小學館兒童出版文化賞。主要作品有《生氣》、《山田家的氣象報告》、《肚臍的洞洞》、《麵包店的小路》等。《砰!砰!(口崩)!(口崩)!》是第一次為寶寶創作的繪本。 飯森望穗 　　一九七八年出生於日本群馬縣桐生市。畢業於日本大學藝術學院文藝系。大學畢業後一邊擔任臨時幼稚園老師，一邊創作繪本。為繪本作家木村祐一擔任顧問、宮本惠剛擔任講師的「youyou繪本講座」的第一屆結業生。《回家囉》是他第一本發行的繪本。 繪者簡介 平田

利之 　　一九六七年出生於日本東京，畢業於武藏野美術大學。曾任職於設計公司，之後成為自由設計師，也開始從事插畫工作。現在為雜誌及廣告做設計。繪畫風格幽默、簡約，以《積木》(日本金星社)一書踏入繪本世界，成為繪本作家，另有作品《小鳥》、《蛋》(日本金星社)。 柳原良平 　　一九三一年出生於日本京都。京都美術大學畢業後進入三得利公司，從事廣告美術設計。三得利著名的威士忌形象大使「得利斯大叔」出自於他的創意。作品多次獲得「廣告電通獎」、「每日產業設計獎」等。繪本作品有：《臉、臉，各式各樣的臉》、《交通工具大集合》等深受小朋友們的喜愛。喜愛與船有關的事物，著有許多關於船的作品。

積木日本進入發燒排行的影片

中英混排內文之閱讀速度與閱讀舒適性之探討

為了解決積木日本的問題，作者羅郁中 這樣論述：

今日網路盛行，全球化的腳步越來越快，人們平日接觸各式中英文等不同語言混排文本的機會也大為提高，中英混排文本已然成為國內視覺文化的一部分。但國內外相關研究仍多著重於純英文或純中文編排，中英混排之研究成果較為匱乏，遂引發本研究探索合適的中英混合編排方式與因素設定之動機。本研究目的為探討中英混排內文之不同閱讀方向、英文字體大小、字體襯線與閱讀速度、閱讀舒適性之間的關係，共計九十二位20至30歲的學生參與實驗研究，以自行製作之閱讀紙卡作為實驗樣本。採用2x4 x2一個相依兩個獨立之實驗設計，針對三個自變數製作16組樣本：閱讀方向（直排與橫排）、四個英文字體大小（與中文字體大小相同、較中文大一級、大二

級以及大三級）與字體襯線（有、無）之不同組合，兩個應變數，分別為：閱讀速度與閱讀舒適性。每位學生閱讀四份樣本文章，閱讀順序皆採亂數排序。本研究採用侯純純與林品章（2011）設計的「華文編排設計閱讀舒適性評量表」評量學生之閱讀舒適性，並記錄學生閱讀每份樣本文章所花費之時間，以評測其閱讀速度。實驗結果顯示，在閱讀速度方面，學生對於不同英文字體大小、字體襯線的中英混排內文與閱讀速度之間並無顯著差異，然其對於不同文字閱讀方向與閱讀速度之間具有顯著效果，橫書之閱讀速度較直書快。閱讀舒適性方面，不同英文字體大小的編排與閱讀舒適性之間具有顯著效果，受試者較偏好英文比中文大一級的編排，其次為英文與中文字體大小

相同的編排，而英文比中文大三級被認為是閱讀舒適性最低的編排。而字體襯線與不同閱讀方向兩者，對於學生閱讀中英混排內文時的閱讀舒適性皆無顯著影響。本研究結果可供設計師在編排中英混排內文時作為參考，設計師可透過調整英文字體大小與編排方向來增進讀者閱讀中英混排內文時的閱讀效率與閱讀舒適性。