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這兩本書分別來自麥書 和麥書所出版 。

東吳大學 音樂學系 江玉玲所指導 張明玉的 普契尼《杜蘭朵》歌劇欣賞之教學探討-以國小四年級學生對【茉莉花】的接受度為例 (2012),提出羅馬拼音歌詞關鍵因素是什麼,來自於杜蘭朵、茉莉花、主導動機、歌劇欣賞、普契尼、接受美學。

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鋼琴動畫館:日本動漫(五版)

為了解決羅馬拼音歌詞的問題,作者朱怡潔 這樣論述:

本書特色   ●左右手鋼琴五線套譜   ●原曲採譜、重新編曲、適合進階彈奏者   ●內附日本語、羅馬拼音歌詞   ●MP3全曲演奏示範     掃描QRCode 連結(麥書文化官網)下載MP3範例音檔。  

羅馬拼音歌詞進入發燒排行的影片

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普契尼《杜蘭朵》歌劇欣賞之教學探討-以國小四年級學生對【茉莉花】的接受度為例

為了解決羅馬拼音歌詞的問題,作者張明玉 這樣論述:

  美感教育的培養,來自藝術經驗的刺激;許多專家學者因此主張音樂教育要戮力於學生欣賞力以及態度的發展,使學生在音樂中獲得愉悅感及美感。精湛的表演與傑出的創作是少數專業音樂人士的專利,但音樂欣賞卻是普羅大眾一生中最常進行的音樂活動。   茉莉花象徵優美,十九世紀初,以藝術上的民歌【茉莉花】傳入歐陸。西方的騷人墨客就把它作為中國民歌的典型廣為傳播,尤其普契尼的歌劇《杜蘭朵》多次使用【茉莉花】的曲調,使得【茉莉花】高雅優美的旋律傳遍全球。【茉莉花】歷史久遠,初名為【鮮花調】,一直為民間小調。在中國多個地區有多個版本流傳,各個版本的曲調、歌詞往往大同小異。有關【茉莉花】詞曲的起源,始終眾說紛紜。  

 本研究論文從大量的文獻資料閱讀中,梳理出【茉莉花】詞曲的發展脈絡,及【茉莉花】傳佈的歷史,經由行動研究的途徑,瞭解國小四年級學生實施歌劇《杜蘭朵》欣賞教學的成效,並分析吸引國小四年級學生欣賞歌劇之因素。研究內容主要是以文獻分析與行動研究的方式,探討江蘇版及臺灣版【茉莉花】詞曲起源的幾個可能的方向,以及國小四年級學生透過「主導動機教學融入歌劇欣賞教學」,對兩版【茉莉花】的接受度。

鋼琴動畫館:日本動漫(四版)(附一片CD)

為了解決羅馬拼音歌詞的問題,作者朱怡潔 這樣論述:

本書特色   ◎左右手鋼琴五線套譜  ◎原曲採譜、重新編曲、適合進階彈奏者  ◎內附日本語、羅馬拼音歌詞  ◎附贈全曲演奏學習光碟 作者簡介 朱怡潔   著作  鋼琴動畫館(日本、西洋)、  超級星光樂譜集、  交響情人夢鋼琴演奏特搜全集、  愛星光精選-昨天今天明天、  Hit 101《中文流行鋼琴百大首選》、  經典電影主題曲30選、  iTouch《就是愛彈琴》鋼琴雜誌