胎教蘇怡寧的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和整理懶人包

媽媽，我記得你(暢銷新版)：超神奇「胎內記憶」，觸動百萬媽媽的心

為了解決胎教蘇怡寧的問題，作者池川明 這樣論述：

　　每三個小孩就有一個保有「胎內記憶」， 　　媽媽懷孕時發生的事情，其實孩子都記得。 　　如果你正迎接寶寶誕生，或家中有2歲以下的小孩， 　　都不能錯過日本胎教專家為你解讀88種來自「胎內記憶」的故事， 　　孩子兩歲前的教養，會影響他一輩子。 　　【不會說愛的孩子，最愛你】 　　．孕媽咪肚子冷冰冰，代表小寶寶很害怕 　　．想讓孩子「笑著出生」，千萬不能說…… 　　．產程快或慢，會反映出孩子的個性 　　．有些孩子是為了傳達「媽媽，我愛你」而出生 　　．「謝謝你來到我的身邊」是最棒的胎教 　　◆父母對待胎兒的方式，影響他的一生 　　生產並非「終點」，而是育兒的重要「中繼站」。肚子裡的寶寶

擁有細膩的感情及感受力，他們會察覺自己的出生是否受到期待。教養，就從這一刻開始。 　　婦產科醫師池川明，原本認為自己的工作只是讓小寶寶順利出生。可是接觸「周產期心理學」後，實際調查三千六百零一對親子，了解到胎兒會完整記得自己的生命歷程，並且依照外界給予的刺激成長。 　　在孕期與新生兒時期如果不尊重小寶寶的感受，將使他的心理受創，影響往後的親子關係和未來的人生。婦產科醫生和媽媽必須改變對懷孕、生產的想法，才能徹底改善育兒的方式。 　　【你為何被選為母親？】 　　「我想我來了，媽咪就不會寂寞了。」 　　「因為，我想讓媽咪笑。」 　　孩子是帶著滿滿的愛，選擇你成為他的媽媽。 　　每三個孩子

就有一個記得他來到這世上的原因。或許有人會覺得「出生前的記憶」是小孩的童言童語，但神奇的是，儘管細節有些不同，共通點卻很多。   　　住進母親肚子之前，孩子們都說自己待在「雲上」，一個軟綿綿、無憂無慮的世界。他們決定自己的出生，選擇想要的母親。小寶寶相信你會是世界上獨一無二最棒的母親，於是住進你的身體。想像那樣的情景，更能感受到懷孕的喜悅。就算對育兒失去自信，也會放寬心胸。 　　【肚子裡的寶寶，隨時都在等你和他說話】 　　有個孩子說：「肚子裡好像有什麼東西，它不斷變大把我壓扁怎麼辦？我好害怕。媽咪，謝謝你平安生下我。」媽媽從沒告訴孩子懷孕時有子宮肌瘤，聽到孩子這麼說感到很驚訝。 　　懷孕

期間，媽媽隨時都和小寶寶在一起。這世上小寶寶最愛的人就是媽媽，所以才會住進媽媽的身體。媽媽們請記住，那是何其幸福的事。 　　懷孕時可能害喜嚴重、情緒起伏大，此時只要常和肚子裡的寶寶對話，告訴他「我很期待你的出生」，孩子就會感到滿足、肯定自己的存在，跟媽媽一起克服懷孕生產的難題，甚至會聽媽媽的話決定出生的日子。 　　【了解胎內記憶，能更加深親子互動】 　　「胎內記憶」是孩子重要的心靈寶物。詢問孩子的時候，請不要用大人的邏輯回應，要尊重他的內心世界。當孩子說起幸福的記憶，是想確認自己的出生受到期待。所以請抱緊他，對他說「太好了！媽媽也一直在等你出生喔」。 　　就算孩子說的內容很荒謬，也要用心

傾聽。這麼一來，你會找到隱藏在孩子話語中令人眼睛一亮的新發現，那會為親子這種奇妙的緣分增添光輝。 　　【終於見面！爸媽可以這樣貼近孩子的靈魂】 　　很多媽媽因為和小寶寶言語不通而有壓力。可是，大人彼此溝通的時候，語言也只佔了七％，其他情報都是透過表情、動作、語調等傳達。我們仔細觀察小寶寶也會發現，從他們的表情或動作能夠了解很多事，觀察和溝通能力是育兒非常重要的關鍵。 　　★孩子兩歲前的教養，決定他一輩子的個性 　　◎寶寶出生在充滿笑聲的家庭，情緒會比較穩定 　　◎按摩、浮板訓練培養親子感情，照顧新生兒一點都不累 　　◎對著小寶寶笑，他會模仿你的表情 　　◎常常抱小孩，可以培養他獨立 　　◎

孩子開始說「不」是好事，代表他從父母身上得到足夠的愛 　　◎最好的管教是告訴他「你來當我的孩子，真是太好了」 　　◎愛討抱的孩子，長大後反而更獨立 　　◎小寶寶哭鬧卻遲遲不換尿布，時間久了他就不會告訴你自己想要什麼 　　【謝謝你，我的心肝寶貝】 　　我們總以為自己要給予孩子很多東西、教他們懂事，但在孕育生命的過程中，卻發現孩子能給我們的更多。養育孩子時，父母也會慢慢想起什麼是愛，活著又是怎麼一回事。 本書特色 　　1、獲國際專業認證：實際調查三千六百零一對親子，發表於世界婦產科醫學會。 　　2、以「胎兒」為主角：用全新的觀點看待懷孕與育兒，深具啟發性。 　　3、擺脫教養方法論：父母只要跟

隨孩子的指引便能相互成長。　 　　4、聽見幼小靈魂的聲音：未成形的胚胎、年幼的孩子，都有他們想說的話。 　　5、找回原始而溫暖的親情：親子之愛與生俱來，但親情需要學習。 名人推薦 　　【專業推薦】 　　徐明洸  臺大醫院產科主任 　　蘇怡寧   禾馨婦產科執行長 　　【感心推薦】 　　大A  　暢銷作家 　　Jasmine  FB粉絲頁「閱來越快樂-Bon & Yueh」超人氣親子部落客 　　村子裡的凱莉哥 　　粉紅人妻CPU  喜舖創辦人 好評推薦 　　◎回想起自從知道肚子裡有人的第一天開始，就因為相信北鼻聽得見我們的聲音，感覺的到我的情緒，所以每天晚上都會跟孩子的爸一起摸

著肚子跟跟北鼻說：很歡迎你來我們家、謝謝你當我們的小孩…… 　　然後第一次感受胎內記憶的神奇是在北鼻出生哇哇大哭、只因為孩子的爸在他耳邊輕聲說：「嗨～我是爸拔」而瞬間停止那個霎那…… 　　第二次是我在某次睡前又依照慣例的說著很愛他、當他的媽媽很幸福之類的時候，他突然跟我說：其實是他自己選擇我當他的媽媽，因為他覺得我很溫柔……買尬！那個當下真的超驚訝又超感動！！ 　　期待看完這本《媽媽，我記得你》的每對爸媽們都能感受到親子間那份獨一無二的感動。——粉紅人妻CPU 　

看見四季：玩藝術、品美學、動手解決問題，四季藝術幼兒園的教育創新之路

為了解決胎教蘇怡寧的問題，作者唐富美,四季藝術教育機構團隊,李政青 這樣論述：

必須在城市中長大的孩子，該在什麼樣的環境裡， 度過一生只有一次的童年？ 　　一所讓美國教授連訪三次都讚不絕口，一所不需特意招生就滿額的幼兒園。 　　一所讓國內大專院校幼教系所師生、甚至海外幼教工作者頻頻參訪的機構。 　　從環境建築、課程規劃到人才發展， 　　「看見四季」帶你一睹標竿幼兒園的成長軌跡全紀錄。 　　一處融合了義大利瑞吉歐、美國創客教育、設計思考、以孩子為主體的方案教學， 　　一個不以做安親課輔為滿足，更希望將創客思維融入語言學習的學習理念， 　　如何孕育出具藝術美感、動手實作，能大膽想像、樂於動手解決問題的孩子？ 　　面對108課綱強調素養、看重跨領域知識整合， 　　從生

活裡發現與探究，動手做解決問題才能啟動真學習的時代， 　　在四季，我們看見每位孩子恣意伸展創意的最大可能性， 　　更看見幼兒教育的新里程碑。 　　一九九○年代，台灣少有人談論美感教育之際，正為自己三個孩子遍尋理想幼兒園未果的唐富美，決定引進義大利瑞吉歐藝術教育理念，在台中創辦了四季藝術幼兒園，是台灣第一家有「駐校藝術家」的幼兒園。 　　瑞吉歐視環境為兒童的「第三位老師」，鼓勵小朋友接觸大自然，於是唐富美從第一間校園就是量身打造、從零蓋起，讓孩子在白牆綠拱，陽光穿透樹梢灑落草坪的自然環境中學習。最新創建的四季黎明校，更高規格的導入綠建築做法，並在2017年獲EEWH鑽石級「綠建築標章」，是台

灣第一所獲此榮譽的幼兒校園。 　　四季揚棄傳統認知教法，以統整性方案教學為課程主軸，從孩子的日常經驗出發，由藝術家與幼教老師攜手共同規劃課程，幫孩子從小就養成解決問題的習慣與能力。這樣的信念與堅持，特別吸引希望孩子「開心學習、從體驗中成長」的父母，也讓四季藝術學校成為幼兒教育的典範，兩度獲得教育部「教學卓越 金質獎」。就連美國賓州州立大學前藝術研究所所長Brent Wilson在參訪過後，也不禁感佩道：「世界上的每一所學校都應該像四季一樣！」 　　究竟，四季是如何做到的？本書全面訪談四季藝術創辦人唐富美、建築師黃文彬、四季資深教師，以及長期觀察輔導幼兒園的幼教專家與教授，深入探尋四季藝術的

理念、價值，以及如何在生活中落實為孩子賦能的具體行動。 名人推薦 　　跨界領袖齊聲讚譽 　　高承恕  逢甲大學董事長 　　何琦瑜  親子天下創辦人兼執行長 　　幸曼玲  台北市立大學幼兒教育系系主任 　　周筱玲  元大期貨總經理 　　郭麗安  彰化師範大學輔導與諮商學系教授 　　黎淑婷  逢甲大學建築專業學院院長 　　涂妙如  輔仁大學兒童與家庭學系系主任 　　倪鳴香  政治大學幼兒教育所副教授 　　許士軍  逢甲大學榮譽講座教授 　　陳淑琴  台中教育大學幼教系 　　陳薏如  朝陽科技大學師資培育中心主任 　　楊振昇  台中市教育局長 　　楊龍士  逢甲大學副校長 　　盧美貴  亞洲大學

幼兒教育學系講座教授 　　江麗莉  清華大學幼兒教育學系教授 　　吳思華  政大科技管理與智慧財產研究所教授 　　李靜芳  彰化師範大學美術系副教授 　　保心怡  明新科技大學幼兒保育系副教授兼師培中心主任 　　馬祖琳  前屏東科技大學幼兒保育系副教授兼系主任 　　郭李宗文  台東大學幼兒教育學系教授 　　陳昇飛  亞洲大學幼兒教育學系副教授兼主任 　　張華南  朝陽科技大學助理副校長兼總務長 　　黃位政  台中教育大學管理學院院長 　　葉丙成 實驗教育無界塾創辦人、台大電機系教授 　　趙蕙鈴  弘光科技大學幼兒保育系系主任 　　廖鳳瑞  台灣師範大學人類發展與家庭學系副教授、嬰幼兒教育與家庭

發展協會理事長 　　劉仲倫  大開劇團團長、靜宜大學台灣文學系助理教授 　　鄭芳珠  中台科技大學文教事業經營研究所副教授 　　鄭瑞菁  屏東大學幼兒教育學系副教授 　　蘇仰志  雜學校創辦人  

典範與規誡─《四言閨鑑》女教觀之研究

為了解決胎教蘇怡寧的問題，作者強美蘭 這樣論述：

摘 要本論文以清末馮樹森撰寫的《四言閨鑑》一書為中心，透過分析作者時代背景、撰寫體裁與取材典故，並以傳統禮教制度與作者徵引典範形象角度切入，探討封建末期的《四言閨鑑》一書，作者所欲闡述的女教內涵及女教觀之特色，期能探析該文本所蘊含之女教價值。本文分為六章進行研究。第一章緒論綜述本文研究動機與問題意識、相關文獻探討與近人研究、使用之研究材料與方法、研究取向與章節架構與本研究之研究貢獻與限制做一外緣分析。第二章從《四言閨鑑》的作者與成書時代、取材來源以及形式特色做為研究焦點，探究《四言閨鑑》成書背景、動機、過程，與撰寫形式的各種成因。第三章至第五章，分別就在傳統禮教與《四言閨鑑》的文本下，並陳正

面典範與負面鑑誡之女性，分別在孝女之道、為賢妻之道、為良母之道與這三種因生命週期產生的社會身分，有何承襲、轉化以及超越傳統的道德表現。第六章歸納《四言閨鑑》中傳主人物所展現婦女四行與才、權、子、情不同女性觀間，作者所承襲的儒家傳統、或有相輔相成者，或獨到之觀點。結論依據前文探討與歸納，總結全文與勾勒出該書之女教價值。本文研究結果顯示：《四言閨鑑》除具有肯定女性才智、著眼書寫妻職、重視母親賢正形象、視情為女德基礎之女性觀特色外，並且具備在道德上，典範勸善與規誡懲惡並具、在社會面向上，巾幗才媛與社會任務相倚；在教化層面上，士族女教與父權社會共榮的重要女教價值。關鍵詞：女教、女教書、四行、女性觀、四

言閨鑑