認識詞性的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和整理懶人包

句型High客：我的句型遊戲書(第三版)(附贈海報)

為了解決認識詞性的問題，作者孟瑛如,范姜雅菁,邱佳寧,簡吟文,楊佩蓁 這樣論述：

　　本書包含語詞、童詩、成語、量詞、標點符號、九大句型、句型口訣、句型日記、修辭教學，以及句型與修辭法綜合練習等內容，適合學習者於語文課程、語言治療課程、華語文教學課程，以及十二年國教課綱特殊需求課程使用，並分為三個階段進行（低年級、中年級和高年級），由淺而深的介紹句型結構。學習者可透過句型口訣來輔助記憶九大句型，再利用成語教學理解成語的意義，進而能夠使用成語，最後結合修辭教學完成句子的修飾，以增進寫作能力。 　　本書以增進學習者的造句能力與口語表達能力為目的，藉由生活中常用的語詞，指導學習者看圖識字、分類語詞、認識九大句型和修辭法。學習者能夠學會語詞分類，例如：人物類、

時間類、地點類、活動類、感受類，進而組織語詞成為完整句子，再加入九大句型，例如：並列句、因果句、承接句等，最後加入修辭法的應用，以增加文句的豐富性和變化性。 　　教學策略著重「生活化」、「實用性」與「結構性」：生活化的字彙為造句中常出現的字，以學習者的學習經驗出發，較容易記住字彙，並減少造句壓力，能有效增進學習者的口語表達能力；實用性能使學習者將所學到的簡單語詞，立即運用在造句中，並達到有效學習的目的；結構性則能增進句型的豐富性，鼓勵學習者在句型中加入人物、時間、地點、活動、感受等字詞，並學習應用成語和修辭法，使其具備完整的描述能力，並可類化到其他科目的學習活動中。 　　本書另附句型海報1

張，可作為自我學習、授課或是學習環境的布置之用。  

認識詞性進入發燒排行的影片

台灣閩南語謎猜的語文分析--兼論其在語文教學上的應用

為了解決認識詞性的問題，作者汪詩穎 這樣論述：

台語謎猜是一種趣味性的民間文學，除了可能傳承自閩南地區以外，或為無名氏之作，或為民間的成人或孩童們的鬥智遊戲。這種民間文學，對於啟發兒童的語文與智慧，頗為有用，本論文運用詞彙、語句、以及用韻與節奏等語言分析的觀點，希望提供一些初步的可驗證性、與數據化的結論，已備進一步研究或教學之用。本研究共分五個章節，第一章為緒論，第二章為台語謎猜之名義考察與語料之整理，第三章為台語謎猜的詞彙分析，以詞彚的分類與詞頻為中心來探討，第四章為台語謎猜的語句分析，包括單複句句式分析、韻式分析，以及謎猜的節奏分析。第五章為結論。並將台語謎猜的詞頻資料庫、詞彚資料庫、句式資料庫等各項分析的結果附於文後，以供參考及對照

。本研究有幾點發現：一、台語謎猜的詞彚，其詞性以「名詞」最多，有812個。二 、謎猜的構詞以單純詞的數量最多，計有1057個，在所有謎猜詞彚數佔60.64%。三、事類統計結果，以「動狀詞」的詞彚數最多（322個）。四、謎猜的句式分析結果：單句句式共有1241句，佔90.92%；複句句式有110句，佔所有句數的8.06%。單句句型以SVO型的句式為最多，佔約31.35%。複句則以並列複句的數量最多，有65句。五、613首謎猜中有442首具押韻的型式，佔所有謎猜的72.1%。其中以AAAA型全首通押的韻式數量最多，有194首。六、以每句的字數進行音頓的分析，音頓的字數愈多，節奏愈急促；音頓的節奏愈

少，節奏愈平緩。台語謎猜運用於語文教學可用在辨識詞性、辨別構詞類型、詞彚事類等方面。在學習語詞的同時，可以用來指導學童藉謎猜來認識詞性、強化詞性。它也適用於辨別句法結構、單複句句式、辨別謎猜的韻式、創造語言節奏等方面。