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這兩本書分別來自幸福文化 和三民輔考所出版 。

國立東華大學 中國語文學系 須文蔚所指導 黃翔的 臺灣報導文學理論批評史研究 (2021),提出讀書報告作文500字關鍵因素是什麼,來自於台灣報導文學理論批評史、源流論、文類論、作者論、作品論、創作方法與方法論、影響論。

而第二篇論文臺北市立大學 中國語文學系 林慶彰、張曉生所指導 張晏瑞的 張壽林生平及其《詩經》文獻學研究 (2020),提出因為有 民國時期、張壽林、詩經學、文獻學、續修四庫全書總目提要的重點而找出了 讀書報告作文500字的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了讀書報告作文500字,大家也想知道這些:

15分鐘寫出爆紅千字文:拆解文章高點閱、高轉發的吸睛原理,讓寫作興趣成功變現的自我實踐專書

為了解決讀書報告作文500字的問題,作者少女凱倫(花芸曦) 這樣論述:

寫作不只是興趣,更是一門「專業」! 創作者時代來臨,你能跟上爆紅又長紅的機會嗎?   單篇文章百萬點閱、「高效寫作力教練」少女凱倫, 完整公開寫作的專家級技法, 從曝光到行銷,新手不踩雷的創作力變現指南。     「寫作」,是門檻最低的個人品牌經營之路!   比起拍影片、錄Podcast,只要有備妥電腦、鍵盤和網路,就能加入大鳴大放的創作者時代!問題來了,在將知識商品化、順利變現之前,要寫什麼?如何圈粉?如何提升文章品質?怎樣寫出高點閱、高分享的「爆紅文」?     ■立刻突破「該寫什麼」的探索期,養成獨特風格、穩定培養讀者   ‧開頭不知道怎麼下筆?試試看「引用金句」和「提

問破題」。   ‧聰明的「跟風」,用自己的生活背景和專業,談當紅的話題和時事。   ‧擔心文章內容太多、沒有重點?用「小標」立刻抓出文章架構。   ‧「3Tips」、「五步驟」、「15年」、「50k」,標題帶入數字,最吸睛。   ‧了解一家平台/管道的特色和讀者群,提前預判曝光後帶來的效益。     ■一天要交10篇新聞稿,她鍛鍊出點閱率爆增的「高效寫作力」。   寫作能力和騎腳踏車一樣,是靠後天學習的;不需要是作文高手,也能開始寫作。或許你有意願開始,但不知道「該寫什麼」?相對的,已經在寫作(發表文章)的人,一定會碰上一個問題,就是該如何讓內容脫穎而出。     「高效寫作教練」少女凱倫在從

事記者工作的時期,一天要交出10篇新聞稿,同時背負尋找獨家的壓力;不想跟風也不想抄網路爆料,也無法等有靈感再寫,在必須顧及效率和內容之下,她利用職業所需鍛鍊出的觀察力和資訊蒐集力,練出「15分鐘內,寫出一篇爆紅千字文」的寫作力。     在書中,凱倫系統化解析高點閱文章的高效率產出模式,以及如何快速打造個人社群的風格、品牌和影響力,更完整地整理各家平台的特色和優劣,如何將個人品牌的曝光和行銷效益最大化。     ■不用苦等靈感、也能每週穩定更新千字爆文!   「穩定發文」是身為創作者的紀律,也是開始經營個人品牌的基本條件;找出主題、串起關聯、拉長文章、寫出深度,從固定更新好文章開始,建立個人品

牌的粉絲圈!     (1)一起手就精準設定高流量主題:找到熱門話題和自身專業的交叉點,帶入吸引主流大眾的關鍵主題,讓文章跳脫同溫層、自動擴散。     (2)成為專業寫作者的技巧修練:拆解文章構成三大元素,從高點閱標題開始、建立優質文章架構,再優化內文的細節。     (3)打造全方位、零死角的寫作術:無論是當下時事、小眾議題、冷僻的專業知識乃至深度專訪,都能駕馭的文字實力!     ■ 8個細節準則,輕鬆打造優質寫作內容!   ‧同一句話、同一段落,不要重複用字。(例:我常常……,而且常常……)   ‧用對連接詞,才能精準的表達邏輯。(沒有因果關係,別用「因為…所以」)   ‧完稿後把文章

「唸一次」,檢核自己的盲點。   ‧將數字「具象化」,為讀者製造「與我有關」的感受。(例:沒有回收再利用的舊衣,疊起來有10座101大樓高。)   ‧適時引經據典,用「人話/金句」傳遞觀點、思維。(但千萬要查證)   ‧把專業用語「口語化」,從旁觀者角度檢視自己的內容。   ‧活用「情境對比」,創造文章中的衝突感。(例:充滿理想v.s認清現實)   ‧段落之間增加小標題,讓全文主題更聚焦。     少女凱倫認為,從開始寫自己的第一篇網路專欄文章,到累積個人品牌聲量、開創更多知識性商品(講座、線上課程、跨界合作等等),一定需要花時間投注心力,但寫作是一項報酬率極高的投資,且永遠不會太晚。選擇一個

適合的平台、決定要寫的方向,開始寫就對了!   特別推薦        胡元輝|公視董事長、台灣事實查核中心共同創辦人   加碼強推   王嵩音|國立中正大學傳播學系暨電訊傳播研究所教授   杜聖聰|銘傳大學網路聲量與新媒體研究中心主任   蔣志薇|網路溫度計 營運長 專文推薦     許榮哲|華語首席故事教練   謝文憲|企業講師、作家、主持人   黃珊珊|新北高中國文老師   跨界專家 好評強推     S姐 江湖人稱S姐|女力學院校長   丁菱娟|影響力品牌學院創辦人   王嘉琳|財經主播   瓦基|閱讀前哨站   好葉|作者、YouTuber   朱楚文|財經主播、主持人   佐依

Zoey|佐編茶水間   宋怡慧|丹鳳高中圖書館主任、暢銷作家   李洛克|《個人品牌獲利》作者   林長揚|暢銷作家、簡報教練   阿諾|Hahow好學校共同創辦人   洪震宇|《精準寫作》作者、金鼎獎作家   唐心慧|《人生有所謂,決斷無所畏》作者、電通行銷傳播集團 執行長   張忘形|暢銷書作家   彭建文|商業周刊名家專欄作家   愛瑞克|《內在原力》作者、TMBA共同創辦人   溫美玉|溫老師備課趴創始人     劉俊佑(鮪魚)|生鮮時書創辦人     歐陽立中|暢銷作家     蔡淇華|惠文高中圖書館主任、作家   (依姓氏筆畫排列)

臺灣報導文學理論批評史研究

為了解決讀書報告作文500字的問題,作者黃翔 這樣論述:

本研究的主題為台灣報導文學理論批評史研究(The Study of Theories of Reportage in Taiwan),研究範疇為台灣報導文學發展過程中的,各種理論與批評。研究項目包括理論與批評文章;提出理論批評的重要批評者、時代環境、重大議題、重要事件等。因此本研究將具備兩重框架,一是台灣報導文學理論批評的文類史體系——包括發展過程中的樣貌;目前的整體呈現;二是形成這個體系的進程——包括分期、特質、影響,以及個別批評者,如何建構、發展出個人的批評體系。本研究試圖架構出一般文學批評、文類批評都適用的源流論、文類論、作者論、作品論、創作方法與方法論,以及影響論。源流論部分,涵蓋了

起源論與流變論。文類論部分,涵蓋了文類論、文類殊別優劣論。作者論,包含作者素質論、養成論,作者的實踐論、個別作家論、作家群論等。作品論,則包括,依文體論、依作者論、依文學史階段論、依文學史流派論、依文學史主題論、依文學史思潮論等。創作方法與方法論,包括報導文學如何寫、不能如何寫的敘事規約。影響論部分,包括影響作者論、影響讀者論、影響社會論,以及影響文類論。本研究嘗試觀察,一路以來的批評者,如何逐漸豐富這個理論體系,如何推進理論批評的發展,也釐清理論與台灣報導文學創作之間的特殊關係。以往的研究者,往往以報導文學缺乏理論,來解釋這個文類發展過程中,遭遇的爭議甚至頓挫,本研究發現,上述分項都是台灣報

導文學理論發展過程中,曾經討論過的重要議題。其實,對報導文學發表過理論的批評者,多達數百人次,而且大多是當時的秀異人才,台灣報導文學真的缺乏理論嗎?這麼多的批評中是否可以構築出體系?在體系的建構過程中是否有所不足、或有所矛盾?在體系化的觀察下,如何重新檢視台灣報導文學理論批評的價值?都是本研究探討的問題。依照代表性的批評者、流派;還有重要事件;理論特質;理論影響;以及個別批評者如何建構、發展出個人的批評系統,架構為:1930年代台灣報導文學理論的萌芽——楊逵。1970年代的詮釋與拉鋸——高信疆、《現實的探索》與三場官方文藝座談會。1980年代的體系化與式微說——李瑞騰、林燿德與文訊座談會、鄭明

娳。1990年代的轉折與深化——陳映真、彭家發、須文蔚、兩大報報導文學獎現象。2000年以降的鬆綁與探索——楊素芬、林淇瀁與張堂錡。研究發現包括:一、楊逵的影響應待2001年起論;二、重新評估高信疆的思想底蘊與定位;三、重新檢視《現實的探索》的理論貢獻與內涵;四、重新檢視官方座談會的批評史意義;五、鄭明娳奠定美國新聞學的源流論;六、新新聞學在台灣的「拿來」;七、理論批評與創作的依違;八、想像「理論」的不同路徑等。

2021國文(作文/公文/測驗)完全攻略(高普考/地方特考/三等/四等/鐵路特考/高員級/員級)

為了解決讀書報告作文500字的問題,作者陳雲飛 這樣論述:

  ★這本《國文(作文/公文/測驗)完全攻略》是專為報考公職三四等考試的考生精心設計,跟著三民輔考名師的腳步,助你短時間內金榜題名!     ★全新版本,收錄104~109年公務人員高考三級、普通考試、鐵路特考高員級、鐵路特考員級國文科試題共24份,選擇題皆由三民輔考國文科專業名師提供詳盡解析,透過考前的大量練習,成為公務人員非夢事!     【適用對象】   這本《國文完全攻略》適用報考以下考試的考生:   ‧高考三級及普通考試各類科。   ‧身障特考三等及四等考試各類科。   ‧退除役轉任公務人員三等及四等考試各類科。   ‧鐵路人員考試高員級及員級考試各類

科。   ‧地方特考三等及四等考試各類科。   ‧司法人員考試三等及四等考試各類科。  ‧關務人員考試三等及四等考試各類科。     【考試資訊及報考利多】   ◎高普考:   高普考是我國規模最大、缺額最多的公務人員考試之一,薪資待遇優渥,高考三級起薪約4.7萬元,普通考試起薪約3.7萬元,年終獎金上看1.5個月,每年穩定調薪,更有多項公務人員福利。工作環境穩定沒有裁員問題,考試類科多元,任何背景皆可報考,絕對是有志報考公職考試的入門好選擇!     ◎地方特考:   地方特考分為三等、四等、五等考試,三等考試起薪約為4.7萬元,四等考試起薪則約3.7

萬元,與高普考同為規模最大、最具指標性的國家考試。地方特考由各直轄市及各縣市政府開缺,採集中報名、分區報名、分區錄取的方式,錄取後分發到各直轄市及縣市政府部門,為家鄉親友服務,工作起來也更順心。分發到離家近的單位,可以省下大量通勤時間,多出來的時間可以多陪伴家人,享有公務員優渥待遇之餘,還能兼顧家庭!     ※應試正確資訊請以考試簡章為準※     【高普考國文科試題分析】   近年來,高普考的國文考科測驗題型都是一篇作文及一篇公文寫作,再搭配10題選擇題,整體而言難度中等。由於非選擇題占了其中大部分分數,考生必須多加練習,在考場上才能從容應對拿下高分。     

作文是高普考國文考試中分數占比最高的部分,自然是準備考試時的最大重點。想在作文部分拿下高分,平常就必須大量練習,讓自己習慣寫作,循序漸進培養撰寫文章的能力,在考試時才不會茫然失措,無從下筆,寫出來的東西也才不會詞不達意或偏離主題。另外除了提升寫作技巧,更重要的是清楚掌握並調整自己撰寫作文的時間,以免考試時出現寫不完的狀況。     公文寫作在高普考中的分數占比和選擇題一樣,所需要的準備功夫和作答時間卻大不相同。和作文一樣,公文寫作亦是一個需要在考前多加練習的題型,有關公文的正式用語和實際撰寫時應注意的細節可參考本書公文寫作部分。     高普考的國文考科選擇題題數不多,最主要的

題型為閱讀測驗,以及少部分的國字辨正、詞語理解和國學常識題目。要能有效拿下選擇題分數,除了培養閱讀習慣、注意古文字詞釋義、熟悉白話文的文字句法及掌握基本成語外,還需釐清易混淆字和牢記宏觀重點,應考時才能靈活應用,穩定取分。   本書特色     國文科在各大公職考試都被列為共同科目,但其內容「浩瀚無邊」的特性也讓許多考生頭痛不已,甚至只能放棄!考生的心聲,三民輔考的老師都知道,國文科絕對不能忽視或輕言放棄,因為只要跟著我們按部就班,它很可能就是你在各大公職考試中金榜題名的關鍵!本書由三民輔考國文科專業名師群針對公職三四等考試國文科命題趨勢精心彙編,全書共分以下主題:  

  第一部分 字音字形辨正   精選常考易混淆字音250字+易混淆字形500字+字音字形綜合測驗100題,幫考生治療音形不分的症狀。     第二部分 重要修辭及應用文知識   根據大量考古題出現之成語,依主題分類,並附成語解釋,易懂易讀。還專頁收錄命題委員很愛考的年紀之成語。各類題辭分門別類,一起記憶,事半功倍。背完再習練後附的成語綜合測驗100題,淬鍊硬實力。另收錄令大多數考生頭痛不已的書信結構用語,這些信件用詞偶爾會被拿來命題,但因範圍有限,本書已將之濃縮並以圖表統整為三頁內容,只要花點時間背誦,考出來立馬拿分。     第三部分 國學常識

  幫考生歸納整理從先秦到清代的各家學說流派及著名作家,並以簡單易記表格呈現,讓國學常識不再艱澀難背。     第四部分 閱讀測驗   按時間順序收錄多篇先秦到清代的著名文章,每一篇皆有白話語譯,大幅提升考生閱讀理解能力。     第五部分 公文寫作   撰寫公文是公務員的必備技能,此部分詳細介紹公文基本格式,提示撰寫要點,並搭配實際範例展現在一格一格的作答紙上,讓考生熟悉寫作方式同時鍛鍊寫作速度,上考場時才不會手忙腳亂!     第六部分 文章寫作   要寫好一篇作文是必須按部就班的,本部分會詳細說明審題構思布局等寫作方法及步驟,讓考生

寫作前先有點,進而線面俱到。後附八篇精選範文幫助考生學習名言佳句及好用句型,在考試時必能大放異彩!     歷屆試題詳解   書末收錄104~109年高考三級、普通考試、鐵路特考高員級及鐵路特考員級國文科試題共24份,選擇題均附題題詳解,幫助考生快速熟悉命題方向、輕鬆破解考題!   考生推薦     【考生上榜心得1】:普考一般行政上榜生:曾佑富   .國文:59分   .法學知識與英文:72分   .政治學概要:50分   .行政學概要:84分   .行政法概要:86分   .公共管理概要:83分     師範大學畢業的我專業是

中等教育,原本的志願是考上正式教師,然而正式教師的缺額有如鳳毛麟角般稀少,不想當代課老師的我選擇轉換跑道,進入補教業工作。但因補教業特別的上班時間、恐怖的老闆,加上不認同補教業的教學理念,讓我做不到半年就打退堂鼓,辭職後的我想選擇一份穩定及時間較為正常的工作,因此萌生了考公職的念頭!     三民專業分析考科 第一次考試就高分上榜   三民輔考的老師服務好、態度佳,能夠專業分析各種考試的資訊,原本我想考教育行政,但教育行政考生皆為相關科系畢業,老師建議我還不如選擇考生多但不精的一般行政,讓我第一次考試就上手並高分上榜!另外,三民的面授+雲端的課程讓我能彈性安排讀書計畫,除了面授按表

操課外,還能透過雲端課程加強自己的弱科,讓我能在短時間內上完兩輪課程,增加上榜的機會!最後,三民價格實惠,相比於某些教育機構,三民輔考的CP值高,價格較低但服務和課程有過之而無不及!     找尋適合自己的舒緩壓力方法   準備考試時,我選擇一邊打工一邊唸書,一方面能讓每個月的收支平衡,也在打工的時候能舒解整日唸書的苦悶,每當讀書遇到低潮時,一定要想著當初決定考公職的初衷,每次想偷懶時,就要提醒自己先苦後樂的道理。考試前一個月是最難熬的時段,壓力大又睡不好,一定要找到舒壓的方式,像我是飯後去大賣場晃晃或是聽個搖滾樂,整理好情緒後再埋頭苦讀。     分享各科準備方法  

 【國文】本身喜歡國文的我,這科對我來說是調劑身心的科目,通常我是利用讀專業科目的空檔唸此科。測驗題的部分除了閱讀三民的講義,也會找高中時的教科書輔助,尤其是國學常識的部分,也要多做考古題。作文和公文沒有訣竅,就是多寫及多練習,才不會在考試時腦袋空白!     【法學知識與英文】這一科範圍廣,我覺得頗難準備。法學知識的憲法比較好拿分,一定要把大法官釋字和憲法條文讀熟;法學緒論建議把老師的補充資料讀熟,而最新的法條修正也是可能出現的考點;英文建議多背單字,可多看英文雜誌加強功力!     【行政法】行政法是我滿有心得的科目,大推三民整理的搶分小法典,把整本唸完,熟讀裡面的法條加上

練習考古題,尤其行政程序法、行政執行法、行政罰法、訴願法更是重中之重,熟讀之後要考80分絕對不是問題!     【行政學】行政學是專業科目中非常好拿分的科目,初讀時或許會覺得內容多又雜,找不到學習的重點,不過還是要很有耐心的讀完厚厚的一本講義,理解之後把每一章節的重點背下來,並練習考古題。行政學的考題變化不大,只要記下重要的考點,題目都能迎刃而解,拿個80分並不難!     【政治學、公共管理】這兩科皆為一半測驗一半申論的題型。測驗題的部分把講義讀熟、內容理解,搭配考古題練習就不會有問題,測驗題通常也不會太刁鑽;申論題則是比較頭痛的部分,這時重點就一定要背下來,硬著頭皮也要背,

一定要按照理論的內容來論述,才能拿到分數,如果只憑自己的想法寫是很難拿分的。平時要分配時間,練習寫考古題,大約抓30分鐘寫一題,並至少寫一面半的字量。     【總結】準備考試一定要對自己有信心,要展現決心上榜的霸氣加上腳踏實地、按部就班的準備,這是我十個月上榜的關鍵!     推薦的老師   【廖震老師】老師總是用生活化、幽默的方式讓大家理解艱澀的法律。另外,老師整理的筆記非常完整,有任何法科的問題都可以問老師,根本是行動的法律資料庫!     【張傑老師】張傑老師屬於紮實型的老師,會延伸補充很多相關概念,對於行政學和公共管理這種龐雜科目的學習很有收穫,老師講的申

論題重點,背下來對於考試很有幫助。     【考生上榜心得2】地特四等一般行政上榜生:楊岱璉   .國文:66分   .法學知識與英文:90分   .政治學概要:63分   .行政學概要:76分   .行政法概要:98分   .公共管理概要:76分     考公職過上穩定生活 讓天上的媽媽不再擔心   今年年初媽媽辭世讓我頓失精神支柱,對未來一片茫然,記得媽媽希望我找個穩定工作、好好生活,為了不讓媽媽擔心,我終於決定在大三時參加公職考試,這不僅是為了我的未來,也是為了讓天上的媽媽放心!     雲端+面授 雙效輔導助攻成效佳   我在三民

上課時,小班制教學不僅快速解決學生問題,訂正作業時遇到難題也能當場解惑,減少文字往來的模糊。更特別的是雙效輔導,這是我選擇三民的最大關鍵,透過雲端的預習讓我在四個月內將一年的課程整理清楚,馬上就能進入申論題的書寫練習。     老爸支持最可靠 備考路上不孤單   我的爸爸很支持我,不論什麼考卷,只要是我需要的他都會想盡辦法給我,有時看著堆疊如山的考卷,一一完成後就有滿滿的成就感。備考時我主要以學校考試為主,一邊看雲端課程一邊兼顧課業,看完一輪雲端課程後,我才開始著手練習申論題,找出不熟的地方及科目再重新看一次課程。     學校國考兩頭燒 成功上榜揮灑人生   備考過程

中,最辛苦的地方就是考期將近,又有一堆學校分組報告要進行,不但要準備期中考又要顧國考,真的是蠟燭兩頭燒,忙得非常焦頭爛額,不過在地方特考放榜後初考也上榜,等於一年連上雙榜、喜上加喜, 一切努力都值得了!能在畢業前考上公職,我想這就是給家人及自己最好的禮物,也是人生最幸福的事情!     分享各科準備方法   我準備法科的方式跟一般人不一樣,我是在上完課後把法條從第一條一直翻到最後一條,但是只有翻補習班的小法典;除非是重要條文沒收錄到,或是我認為不重要的,才會自行跳過或補充。學科的申論就是每週練習四題,快速累積手感,作文跟公文都是一個禮拜寫一次,一直維持到放榜為止。     

推薦的老師   【廖震老師】我很推薦行政法廖震老師,不只上課清楚,還會透過畫心智圖加深印象、幫助記憶。   【唐恩老師】公共管理的唐恩老師非常貼心,上課內容十分精采,在現場也批改申論題,課後還會持續關心學生,幫忙協助解決各種問題。在備考的過程中,成為非常大的助力。     考試路上,三民與你同行。 作者簡介   陳雲飛     三民補習班權威名師 第一部分 字音字形辨正 主題一 字音辨正 主題二 字形辨正 字音字形綜合測驗   第二部分 重要修辭及應用文知識 主題一 修辭技巧 主題二 成語與題辭 成語綜合測驗 主題三 書信

結構及用語   第三部分 國學常識 主題一 國學常識 主題二 著名作家介紹   第四部分 閱讀測驗 主題一 先秦選文 主題二 兩漢選文 主題三 魏晉南北朝選文 主題四 唐代選文 主題五 宋代選文 主題六 元明清選文   第五部分 公文寫作 主題一 公文概述 主題二 公文製作要點 主題三 公文寫作要領   第六部分 文章寫作 主題一 考題方向 主題二 寫作方法 精選範例   歷屆試題詳解 104年公務人員高考三級考試試題 104年公務人員普通考試試題 104年一般警察人員特考(三等)/鐵路特考(高員級

)試題 104年一般警察人員特考(四等)/鐵路特考(員級)試題 105年公務人員高考三級考試試題 105年公務人員普通考試試題 105年一般警察人員特考(三等)/鐵路特考(高員級)試題 105年一般警察人員特考(四等)/鐵路特考(員級)試題 106年公務人員高考三級考試試題 106年公務人員普通考試試題 106年一般警察人員特考(三等)/鐵路特考(高員級)試題 106年一般警察人員特考(四等)/鐵路特考(員級)試題 107年公務人員高考三級考試試題 107年公務人員普通考試試題 107年一般警察人員特考(三等)/鐵路特考(高員級)試題 107

年一般警察人員特考(四等)/鐵路特考(員級)試題 108年公務人員高考三級考試試題 108年公務人員普通考試試題 108年一般警察人員特考(三等)/鐵路特考(高員級)試題 108年一般警察人員特考(四等)/鐵路特考(員級)試題 109年公務人員高考三級考試試題 109年公務人員普通考試試題 109年一般警察人員特考(三等)/鐵路特考(高員級)試題 109年一般警察人員特考(四等)/鐵路特考(員級)試題

張壽林生平及其《詩經》文獻學研究

為了解決讀書報告作文500字的問題,作者張晏瑞 這樣論述:

  晚清到民國時期是一個瀕臨「亡國滅種」的時代,當時中國對外面臨列強侵略,對內遭遇救亡圖存衝擊。一九○五年廢除科舉考試後,對畢生學習「四書五經」,通過科舉以求「通經致用」的文人,打擊甚大,他們必須尋求新的「經世致用」舞台。「民國時期」學術研究,發生傳統向現代的嬗變。當代知識份子,既接受傳統國學教育,也面對西方新觀點啟發。在大時代中,重新尋求安身立命之所在。  張壽林是民國時期被遺忘的經學家。他接受傳統國學教育,具備深厚國學功底,在文獻掌握以及操作上,十分嫻熟。同時也接受新的學說和新的觀點,服膺胡適「整理國故」要「還他一個本來面目」的口號,以及顧頡剛古史辨學派,強調「疑古」,「不拘於成說」,「

重視考據與辨偽」的做法。但由於當時所選擇的立場不同,以及所從事的工作不同,以至於後來被人所遺忘,成為學術史中殘缺的一塊。  研究張壽林的目的,一是發現其潛德幽光,二是重新檢視研究成果,三是補充學術史的全貌。從個人學者研究開始,透過生平家學探討、學人社群觀察、學說理論分析、學術影響評估的方式,逐步進行學術史中的補遺工作。張壽林是哈佛燕京學社國學研究所首屆學生,與白壽彝、牟潤孫等人是同班同學,也是顧頡剛古史辨學派中的一員。畢業後,擔任燕京大學等多所高校教席,並參與教育部中國大辭典編纂處工作。與橋川時雄關係密切,受邀參與「續修四庫全書總目提要」的編纂,負責《詩經》類提要的統籌工作,橋川時雄對他的評價

甚高。由於他對日本侵華態度不同,加入華北臨時政府工作,擔任新民學院教席,從事內務總署地方行政人員訓練,顧頡剛因此與其決裂。日本戰敗後,張氏投身國民黨文化宣傳單位。國共內戰時,國民黨退守臺灣,張壽林也就淹沒在時代的洪流當中。「續修提要」是《四庫全書》編纂以來,再一次對中國典籍的全面整理。由於抗日軍興和太平洋戰爭的展開,此項學術工作,並未完成總纂和出版。當時參與的學者,皆為一時俊彥,日本戰敗後,往往避談其事。後來出版的《續修提要》,各版本間也互有優劣。對於《續修提要》的研究,目前成果未豐,值得進一步探討。張壽林擔任《詩經》類提要的負責人之一,也是《詩經》類提要中撰稿較多的學者,他在《詩經》類提要的

學術成果與貢獻,值得研究。  本論文上編探討張壽林傳記研究,下編探討張壽林《詩經》文獻學研究。相較於目前對張壽林的研究成果,本論文具備以下幾點特色:  一、藉由張氏生平的探討,勾勒民國時期學術史中的學人社群與互動關係。包含:曦社、海濤社、徒然社、新月社,以及華北臨時政府成立前後的多所北京學術單位。  二、進一步整理「續修提要」編纂的史料記錄,補充橋川時雄與張壽林的關係,並歸納張壽林在《詩經》類提要的參與和貢獻。結合吳格新材料的發現,在前人朱守亮研究基礎上,對各版本《詩經》類提要的篇目,進行比較和歸納,呈現出各版本間的不同,以及江瀚、倫明、張壽林,三者之間參與《詩經》類提要撰稿的情形。並修正朱守

亮先生撰文時,因為新材料未出版的關係,所遺留的問題。  三、《續修提要》各部類中,並未發現有統一體例的證據。張壽林是整理《詩經》類提要的負責人,對於張壽林《詩經》類提要的收錄原則、撰寫體例、體例特色進行分析,可視為其文獻整理工作中,對於「提要學」的部分,以及「文獻學」觀點的呈現。包含有:張壽林書齋「寶詩簃」的《詩經》類藏書特色、《詩經》類提要的收錄特色、《詩經》類提要撰寫的體例特色,以及對於張壽林的文獻學研究的看法。  四、從張壽林撰寫的《詩經》類提要中,可知其對於歷代學者研究《詩經》的成果,能夠客觀地看待文獻史料,破除舊說訛誤,並擺脫前人成說的影響。在《詩經》研究的基本問題上,受到胡適、顧頡

剛的影響,認為《詩經》的本質是文學材料,也是研究先秦漢語的材料。對於孔子刪《詩》的看法、孔門傳《詩》系統的看法、《詩序》問題的看法、「風雅正變」問題的看法,與「古史辨」學派的主張,基本上是一致的。  歷代以來的《詩經》研究,到了民國時期有了多元的觀點與詮釋。對於張壽林的《詩經》學觀點,本論文僅依據張氏所著《詩經》類提要中的內容,進行提取和歸納。至於張氏所持的各項觀點是否正確,以及在各種觀點間的探討,則有待未來再進一步的研究。