費雪安撫椅的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和整理懶人包

愛情不很完美，但很珍貴：從53個不很完美的伴侶關係中學習成長

為了解決費雪安撫椅的問題，作者OskarHolzberg 這樣論述：

　　◎相愛容易相處難，而一對成功的夫婦到底做對了什麼事情，才得以維持長期和諧的關係？德國明鏡周刊、亞馬遜的暢銷大眾心理學家奧斯卡•郝茲貝克要告訴讀者如何與人建立一段終生的關係。 　　◎本書作者從事人際關係治療長達二十多年，每對走進他的診療室的人，他一眼便能看透誰能擁抱天長地久愛情，而誰又將勞燕分飛。他藉由討論性、幸福、期望、溝通和愛情，增加打造長遠而穩定關係的基本論據。 　　為什麼婚後的兩人世界，羅曼蒂克變為爭鬧不休的戰場？為什麼大家都渴望親密和愛情，但內心越來越疏遠？ 這些都是大眾抓破頭皮都領悟不透的問題，作者在書裡提供53個改善關係的巧思，解釋與人維繫美好關係的關鍵

指標，讓人們瞭解關係不會永遠一成不變、理解並不意味著贊同、過分的要求導致更多的需求、優秀不等於愛情等等課題，便能從中修正當下關係的問題，重新奠定與另一半的新關係。

費雪安撫椅進入發燒排行的影片

教室日誌

為了解決費雪安撫椅的問題，作者吳碧真 這樣論述：

我的創作動機主要是個人在小學一、二年級的教學體驗以及與學生互動的過程。藉由想像將學生的行為、個性與個人情緒，轉化製作成作品物件。 本書面報告以教學場域為場景，從學生的人格特質分析到與學生的上課互動方式，經由創作語彙的轉換，來反映社會變遷造成教育改革後，教師對教學環境的無奈和與學生之間種種互動的衝擊。共分成三個部分：第一章講述小學低年級學生天生的個人氣質與人格特性。第二章講述教師與學生在上課過程中交流互動的情況。第三章是對過度提倡愛的教育與「零體罰」的體制，導致學生變得高度膨脹自我，不易接受他人負面意見與面對挫折抗壓性低等問題之反思。 經由教學心態的轉變來自省與整理，作品意圖

拼湊描繪出教學場域的輪廓，並釐清自身與創作的關聯性。