長方形對角線的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和整理懶人包

職業繪師的人物插畫即戰力

為了解決長方形對角線的問題，作者Sideranch 這樣論述：

訪問100位插畫家匯集而成的200個想法與技巧 公開提升畫功的Know-How   　　本書訪問了100位以上的插畫家， 　　以他們的回答為基礎， 　　將實用的思考方式和技巧濃縮在每個頁面中。 　　從容易運用的基礎知識和技術， 　　到推薦的繪圖公式和方便的繪製技法， 　　內容包括繪製身體的訣竅、上色的講究之處、展現姿勢的魅力、數位技法、線條表現、構圖的傳達能力等，一應俱全。   　　【Chapter1人物的外型】 　　蒐集了許多繪製人體時必須注意的技巧，例如臉部和身體的平衡、符合角色個性的五官畫法等。   　　【Chapter2服裝／配件】 　　則是介紹了衣服皺褶的畫法、必須事先了解的衣服

細節，以及繪製配件時的重點等技巧。   　　【Chapter3數位線稿／塗色／收尾】 　　彙整許多關於使用繪圖工具來作畫的技巧。有關工具功能的使用說明部分，收錄了CLIP STUDIO PAINT與Photoshop的操作方式。   　　【Chapter4姿勢／構圖】 　　介紹繪製姿勢時的訣竅、如何掌握具有良好平衡的構圖，以及在構圖上展現出各種效果的技巧等。   　　書中介紹的200個技巧， 　　是由多種不同畫風的插畫家所提供， 　　內容多元、知識量豐富， 　　你一定能在其中找到適合自己的技巧！   本書特色   　　◎訪問100位囊括各種類型的插畫家，匯集200個從基本功到變化應用的實用技巧

！ 　　◎每頁一個關鍵技巧，不長篇大論，掌握訣竅後就能現學現用！ 　　◎搭配有／無運用技巧的插圖對比，一眼就能看出差異！

長方形對角線進入發燒排行的影片

運用幾何方法驗證畢氏定理之摺紙活動研究

為了解決長方形對角線的問題，作者陳怡璇 這樣論述：

本研究旨在探討以摺紙法來驗證畢氏定理，並結合代數與幾何證明根號數為無理數，以符應十二年國民基本教育課程綱要的核心素養，透過數學摺紙的趣味性及便利性，使學生在學習幾何過程中，能以具體情境奠基相關的幾何概念，提升學生對於數學的學習熱情，期望藉由此研究，作為教師將摺紙活動融入數學課程之參考，故將活動設計分為摺紙法探討將長度N等分，摺紙法驗證畢氏定理，利用幾何證明探討根號數為無理數，以摺紙法驗證根號2為無理數。本研究之結果可以歸納出以下四點結論：一、利用摺紙摺出N等分的線段利用一張正方形紙張摺出N等分的線段，並以代數證明之。二、利用摺紙法驗證畢氏定理利用正方形或長方形紙張驗證畢氏定理，並以代數方法證

明之。三、利用幾何證明探討根號數為無理數利用幾何及代數方法驗證根號2、根號3、根號5、根號6是否為無理數。四、利用摺紙法驗證根號2是無理數我們能利用一張正方形紙張驗證根號2是無理數，並利用代數方法驗證之。

美學思維養起來【藝術力養成套書】(名畫的構造+用視覺心理學看懂名畫的祕密)

為了解決長方形對角線的問題，作者秋田麻早子,三浦佳世 這樣論述：

為什麼藝術要這樣鑑賞？那樣思考？ 從構圖、色彩到視覺心理學， 西洋美術權威 Step by Step帶你透視名畫！ 　　◤ BOOK1 名畫的構造 ◢ 　　偉大的作品是怎麼畫出來的？ 　　22堂結合「敏感度」與「邏輯訓練」的視覺識讀課 　　繪畫表現靠的是造形，而不是言語。 　　我們從圖像中所接收到的， 　　是「資訊」與「感覺」混合在一起的狀態，難以一語道盡…… 　　這本書將顛覆這個想法， 　　告訴你：只要洞悉作品背後的邏輯思考， 　　你也可以解讀──那些藏在圖像中的布局、意念與秩序！ 　　而且不只是繪畫，你還可以將這套方法論， 　　運用在數位時代中，各式各樣的圖像創作與識讀上。

　　►原來如此！我也可以看得懂 　　本書的第一個目標，是提出盡可能客觀解讀繪畫的方法。希望能藉此讓大家不僅是讀取訊息或是憑直覺，而是有邏輯地理解「名畫優於其他作品的理由」──這其實是將「視覺資訊」轉變成「語言資訊」的翻譯作業。 　　Class 1　這幅畫的主角在哪裡？──牽動眼動的焦點 　　Class 2　為何名畫總能吸引人的目光？──尋找圖像中的路徑 　　Class 3  「這幅畫感覺很協調」是什麼意思？──平衡的要素 　　Class 4　為什麼是這個顏色？──顏料與顏色的祕密 　　Class 5　名畫背後的構造──完美的構圖與比例 　　Class 6　所以說，名畫就是名畫啊──無可動搖的

統一感 　　本書將打造一個平台，讓大家分享自己從繪畫中獲得的感受。過去大家對自己覺得很美的事物，往往羞於言傳，不敢與人分享討論。當你說不出來、得不到理解的時候，不妨試著把從本書學會的方法，當作是「傳達自己感受」的框架。 　　►圖像識讀──新世代必備的破框思維 　　「喜歡哪一幅畫、怎麼看、怎麼感受，都是隨個人喜好」，這一點並沒有改變。但是，如果能清楚知道自己被這幅畫的什麼特徵所吸引、從哪裡感受到什麼，那就是把握自己價值觀──這也是美學意識的開端。你可以自我分析，也可以進一步了解他人！ 名人推薦 　　▋B6速寫男（速寫創作者） 　　▋Krenz Cushart（線上美術教育講師） 　　▋王

建傑（水彩畫家） 　　▋蔡依橙（素養教育工作坊 核心講師） 　　藝術家、創意人、親子美學素養教育者───共感推薦 ★★★★★ 　　◤ BOOK 2 用視覺心理學看懂名畫的祕密 ◢ 　　在沒有心理學的年代，畫家就是最早的心理學家！ 　　──名畫為什麼有魅力？── 　　心理學博士Step by Step帶你發現「操控感官」的知覺線索 　　＊ 市面上第1本「視覺心理鑑賞」專書！美術館實戰手冊 　　＊ 打造美學素養的22堂課，近100幅全彩名畫 　　達文西的謎樣魅力、維梅爾的日常感、林布蘭的戲劇化── 　　畫家運用他們在畫布上獨特的視覺發現， 　　幾百年來一直操控著觀者的感官。 　　本書將重

現這些有趣的「心理學技巧」， 　　詳解我們在觀畫時，大腦無意識接收到的各種刺激， 　　用最易懂的方式探索全新的圖像魅力！ 　　►「感覺」都是刻意營造的！ 　　寧靜感、節奏感、詭異感？所有感覺的入口就在雙眼。 　　畫家愛用的某些手法，能透過視覺觸發大腦，帶來像是「動態」、「錯覺」、「知覺反轉」的知覺反應，甚至是強烈的情緒，最後造就你的美感體驗。 　　►美術鑑賞新思考：解讀圖像的「心理學邏輯」 　　◎名畫為什麼吸引人？全靠心理機制與過度解讀 　　◎光源也有公式？最受歡迎的光線是…… 　　◎怎麼畫出深度與真實感？透視與距離的奧秘 　　◎先看到森林，還是先看到樹？達利的錯視把戲 　　◎最有魅力的角

度在哪？看蒙娜麗莎就知道 　　◎大腦居然「內建」了未來的方向？用畫筆敘事 　　◎藝術家的「亂畫」跟黑猩猩的「塗鴉」大有不同！ 　　◎莫內居然能跳脫「色彩恆常性」？名畫終究是名畫 　　◎「密集恐懼症」是怎麼回事？草間彌生的致命吸引力 　　◎像模型的照片？其實只是操控了你的「距離認知」 　　►原來我也能看懂畫家的把戲！ 　　「知覺心理學」一直是藝術領域最重要的必修課程，深入研究人類的視覺、知覺模式，是形塑現代藝術的重要面向。 　　本書以名畫鑑賞為基礎，設定簡單易懂的22個主題，加上心理學博士的詳細解說──你會發現，心理學不只是教科書上的理論，而是設計師、藝術家、畫家吸引你眼球的有趣方法。 　　

►藝術的最終法則：知覺心理學 　　無論是東方或西方的繪畫，我們在觀看時會先有種「直覺」，接著才描述自己對這幅作品的評價。而形塑「直覺」的，有很大部分是人類的先天機制，也就是經過演化而來的鐵則，能夠左右你的思考，激發你的情緒。 　　◆第一章／左或右？問題就在這！ 　　看懂「方向」的特性與魔力，是畫家為作品定調的第一步。 　　◆第二章／平面上的深度與真實 　　為什麼有些畫細緻卻不真實，有些畫模糊卻很立體？ 　　◆第三章／本來不存在的輪廓與形狀 　　先看到森林還是樹？可以畫得比紙還白嗎？最有趣的視錯覺詳解 　　◆第四章／顏色與質感的不可思議 　　顏色其實是大腦的註解？「透明感」也是大腦的推測？ 　

　◆第五章／平面上的動態與時間感 　　名畫上看見過去、現在與未來？因為人的眼睛對「動態」情有獨鍾 　　◆第六章／「厲害」與「有魅力」的差別 　　大腦偏好全解讀！有魅力的作品一定打動了你的「知覺本能」 名人推薦 　　▍藝術家、創意人、美學素養教育者、藝術推廣者 共感推薦 ★★★★★ 　　林平／臺北市立美術館長 　　張志龍／敦南藝術講堂創辦人 　　許尹齡／藝術創作者 　　郭怡汝／「不務正業的博物館吧」版主 　　蔡依橙／素養教育工作坊 核心講師 　　謝佩霓／國際藝評人協會台灣分會  理事長 　　（按姓氏筆劃排列）

八年級學生在Geogebra環境下探究平行四邊形的歷程分析

為了解決長方形對角線的問題，作者劉筱勻 這樣論述：

　　本研究目的主要為探討八年級學生在動態幾何GeoGebra環境下的歷程分析。基於上述的研究目的，本研究欲探討的問題有下列二者：一、國中八年級學生在動態幾何軟體GeoGebra探究平行四邊形性質的歷程？二、國中八年級學生在動態幾何軟體GeoGebra的拖曳與測量分析為何？本研究採方便取樣，主要研究對象為新竹市某國中七位八年級學生。本研究所採用的研究方法為個案研究法，進行資料蒐集與整理分析。本研究的研究工具有：動態幾何軟體GeoGebra、半結構訪談。　　本研究結論如下：1.在操作前即能說出與平行四邊形定義直接相關的幾何性質。2.能在動態幾何軟體GeoGebra的介面上驗證操作前所提出的平行四

邊形幾何性質。3.能因操作動態幾何軟體GeoGebra改變圖形結構而提出其他平行四邊形幾何性質。4.操作動態幾何軟體GeoGebra的過程中，個案使用的拖曳與測量種類有限。關鍵詞：平行四邊形、動態幾何軟體、GeoGebra、幾何性質、拖曳、測量、parallelograms。