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山育兒：山林中我與孩子最親密的時刻

為了解決雨鞋套推薦的問題，作者洪毓謙 這樣論述：

　　「妳覺得爬山怎麼樣，喜不喜歡爬山？」 　　「喜歡啊！」她興奮地回答。 　　「真的，為什麼變喜歡了？」我繼續追問。 　　「因為可以和你在一起啊。」女兒笑臉盈盈地說。 　　我們遠離日常而來，希望由繁化簡，為純粹地走，在步伐中找尋最平穩的節奏。如細枝隨風搖曳那樣自然，水滴流過芋葉那般純粹，但也像細雨傾斜的角度，像熱融融的太陽加溫的速度。山有屬於他的節奏，動物有，植物有，我們也有。 　　女兒喘著問我：「爸爸，爬山，有什麼好處？我們為什麼一定要爬山？」 　　我蒐集腦袋中的訊息，像教科書統整： 　　「可以看看大自然是什麼樣子啊。」 　　「漂亮的風景會讓心情變得很開闊，就不會為了小事生氣了。」

　　「還有還有，妳會發現原本以為爬不上來，最後卻成功了，原來自己這麼棒……」 　　——透過與孩子爬過一座座山之後，所體驗的人生哲學—— 　　【深入山林的細膩描寫】 　　【真實動人的親子互動】 　　【孩童教育與發展心理】 　　好想永遠抱著孩子走，走在無盡的山中， 　　這是屬於我與孩子最親密的時刻。 　　～～看完讓人想收拾行囊，爬山去！～～ 　　山中的風吹出沙沙枝葉聲，泠泠的溪水有魚兒穿梭，岩壁穿上綠毛衣，土壤散發獨特氣味，旺盛的生命力，讓一切變得不一樣，美麗生動的山，是眾多生命匯集之處，讓同為生命個體的我，不斷嚮往。 　　作者帶著孩子走入深愛的山林，聊天、觀察、聆聽，一點一點愛上這

座山林學堂，一次一次再度走訪，原是爸爸私己的興趣與投射，後來卻發現這是自己與孩子緊密連結的過程，也是大人、孩子都愉悅自在的事。 　　作者記錄旅程點滴，彙整為〈山育情〉、〈山育志〉、〈山育行〉、〈山育知〉，分別描述情感、意志、行為，以及知識的體悟與收穫，是一段段旅程，也是一則則真切動人的暖心回憶。套句幼教圈名言：「一生中最重要的事，我在山（幼兒園）裡就學過了。」回首一盼，才發現我們在山裡學了這麼多…… 　　＊＊＊＊＊ 　　「要多少耐性，才能帶著孩子爬山？要多少愛，才有辦法集結成一段段真透的故事？」看著毓謙樸實地記錄與孩子互動的點滴，彌足珍貴。——陳淑芳／國立臺東大學幼兒教育學系系主任 　

　「帶孩子走不好走的路」是一種信仰⋯⋯本書的作者洪三寶爸，更是將這個理念落實得徹底！從沒看過有人把育嬰假過得如此精彩，除了每周一次的步道課之外，假日也會帶著全家人去爬山，總是要手牽一個背上再負重一個。——圓臉貓／環境生態講師

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發展以氣候資料為基礎的深度學習分類模式

為了解決雨鞋套推薦的問題，作者林尉喩 這樣論述：

近年來天氣異常，氣候變遷不僅是現在進行式，更有明顯加速的趨勢。許多國家開始出現氣候災難，例如：亞馬遜的野火、南北極圈的冰層消失、歐洲各國受熱浪侵襲，這樣極端氣候，將造成原有生態的改變與生態系統的破壞，甚至可能因此出現糧食危機進而影響到人類。臺灣因為地理位置的關係，更易受氣候影響，為了降低氣候變遷對食物供給上的影響，本研究使用深度學習技術並在氣候因子的基礎下，設計一個預測稻熱病發生率的分類器。期望可讓農民使用與確認各地區的農作物未來稻熱病發生的機會，可以馬上防範，減少作物產量的損失。而本研究先以股票K線圖的概念將氣候資料轉換成圖形，再使用影像辨識方法中常用的Keras套件做建模找出特徵。依研究

結果顯示，本研究平均結果較許多常見的分類方法來的好。在實驗四參數的設定下，本研究分類器建模效果最佳其平均正確率為93.3%。因此，未來值得以本研究之基礎和參數持續進行深入研究與探討。

三年五班，真糗!(三版)

為了解決雨鞋套推薦的問題，作者洪志明 這樣論述：

　　★看《三年五班，真糗！》，看小學生的鮮活演出！ 　　三年五班，真糗！為什麼真是糗？ 　　當模範生的條件到底是什麼？ 　　有個當家長會長的爸爸？有位當老師的媽媽？ 　　還是什麼背景也沒有，右手臂受傷而不能寫字的平凡小學生？ 　　在教室裡演皮影戲，連校長都拍案叫好， 　　這其中到底發生了多少離譜的事呢？ 　　可愛、頑皮的小學生有各式奇言異行，而身為一班之主的導師，是怎麼帶動孩子，讓他們總是有無限新奇的鬼點子，讓他們的創意滿天飛呢？一頁一頁翻看，每一章都是驚喜，總是意想不到孩子下次又會做出什麼糗事來！ 本書特色 　　1.「五班校園生活」系列 　　洪志明老師系列作品，豐富孩子們的校園生

活！在歡笑與淚水中，大家陪伴彼此，一起成長茁壯！ 　　2.附錄「歪腦筋電臺」 　　談「歪腦筋」，聊「創意」，鼓勵孩子們動動腦，在各個創意大考驗中挑戰不可能！ 得獎紀錄 　　★入選「性別平等教育優良讀物100」 　　＊有注音 　　＊適讀年齡：9～12歲