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案例土地利用法(二版)

為了解決面試人員基本資料表的問題，作者王珍玲 這樣論述：

　　土地問題橫跨計畫、地政、景觀等專業，除計畫法規及地政法規外，尚與憲法、行政法及民法有關，甚為龐雜，又因其財產價值較高且具獨特性，不僅攸關公共利益，亦與人民之財產權及居住權相關，故建築師、都市計畫技師、地政士、不動產經紀人、不動產估價師，甚至國營事業約僱人員等考試，皆將土地相關法規列為必考科目之一，足見其於實務應用之重要性。本書檢擇實務上相關爭議案例，依土地規劃法制體例編排，共有七編，分別為：計畫法編、都市更新編、建築管理編、地籍編、土地利用編、重劃編及土地徵收編，期能裨利相關領域學生及實務工作者之理解與應用。

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公立就業中心一線臨櫃人員關鍵職能

為了解決面試人員基本資料表的問題，作者吳怡靚 這樣論述：

就業服務工作於民國93年實施三合一就業服務，內容涵蓋就業服務、職業訓練、失業給付三大面向，服務方式採隨到隨辦抽號碼牌服務。有鑒於就業服務發展近年來由單一就業服務慢慢轉型演變朝向職涯發展為主要目標，其三合一就業服務非固定專人，信任關係也難以建立等問題，因此於103年全面改制為四合一一案到底就業服務，內容涵蓋就業服務、職業訓練、技能檢定、創業服務等四大功能與資源。就業服務一線臨櫃人員職能內涵也關係著能否勝任此一工作，因此本文想要探就公立就業中心一線臨櫃人員之關鍵職能。本研究並運用深度訪談法及職能訪談法訪問5位就業服務員及1位業務督導員。並根據訪談結果獲得24項關鍵職能，其研究結果發現，於知識層面

關鍵職能涵蓋就業服務法規、產業趨勢及現況、掌握時事脈絡。技能層面關鍵職能涵蓋就業資訊提供、就業市場分析、諮商輔導技能-資源連結、資料蒐集能力、釐清問題能力、建立關係、傾聽能力、職涯探索、敏銳的觀察力、表達力；履歷撰寫及面試技巧、就業追蹤能力。工作態度層面關鍵職能為團隊合作、尊重同仁及個案、保密原則、主動積極。人格特質層面涵蓋親和力及同理心、好奇心及熱忱感、友善的。並根據研究，建議主管機關可根據研究結果適度調整教育訓練課程，並針對關鍵職能做為人員招募時之參考依據。

超簡單：用Python讓Excel飛起來

為了解決面試人員基本資料表的問題，作者王秀文 這樣論述：

《超簡單：用Python讓Excel飛起來》是一本講解如何用Python和Excel“強強聯手”打造辦公利器的案例型教程。 　　 全書共9章。第1~3章主要講解Python程式設計環境的搭建、Python的基礎語法知識、模組的安裝和導入、常用模組的基本用法等內容，為後面的案例應用打下堅實的基礎。第4~8直通過大量典型案例講解如何用Python程式設計操控Excel，實現資料整理、資料分析、資料視覺化等工作的自動化和批量化處理。第9章主要講解如何在Excel中調用Python代碼，進一步拓寬辦公自動化的應用範圍。 　　 《超簡單：用Python讓Excel飛起來》理論知識精練，案例典型實用，學習

資源齊備，適合有一定Excel基礎又想進一步提高工作效率的辦公人員，如從事文秘、行政、人事、行銷、財務等職業的人士閱讀，也可供Python程式設計愛好者參考。 王秀文，有超過6年的後端開發、運維開發經驗，擅長Python、Node.js、Java、Go等主流程式設計語言。曾參與翻譯Elasticsearch官方技術文檔。有IoT系統開發經驗和CRM系統設計開發經驗，現主要從事架構設計工作，負責系統設計與調優。 　　 郭明鑫，有超過8年的後端開發、測試開發經驗，擅長Python、Java、Go、Smalltalk等主流程式設計語言。有豐富的資料分析經驗和大資料項目目設計開發經

驗，現主要從事電信領域的架構設計與實現，負責系統設計與演算法調優。 　　 王宇韜（CFA、FRM、AQF），華能貴誠信託金融科技實驗室發起人，賓夕法尼亞大學碩士，上海交通大學學士，曾在劍橋大學交流學習，兩年內通過CFA 3級、FRM 2級、AQF。在華能貴誠信託自主研發了輿情監控系統、資金雷達、流程自動化AI系統、機器視頻面試系統等。專注于科技在金融領域的應用，編著有《Python金融大資料採擷與分析全流程詳解》和《Python大資料分析與機器學習商業案例實戰》。 前言 如何獲取學習資源 第1章 Python 快速上手 1.1 為什麼要學習用Python 控制Excel

1.2 Python 程式設計環境的搭建 1.2.1 安裝Python 官方的程式設計環境IDLE 1.2.2 安裝與配置Anaconda 和PyCharm 1.3 Python 的模組 1.3.1 初識模組 1.3.2 模組的安裝 1.4 讓Excel 飛一下 第2章 Python 的基礎語法知識 2.1 變數 2.2 資料類型：數位與字串 2.2.1 數字 2.2.2 字串 2.2.3 資料類型的查詢 2.2.4 資料類型的轉換 2.3 資料類型：清單、字典、元組與集合 2.3.1 列表 2.3.2 字典 2.3.3 元組和集合 2.4 運算子 2.4.1 算術運算子和字串運算子 2.

4.2 比較運算子 2.4.3 設定運算子 2.4.4 邏輯運算子 2.5 編碼基本規範 2.5.1 縮進 2.5.2 注釋 2.6 控制語句 2.6.1 if 語句 2.6.2 for 語句 2.6.3 while 語句 2.6.4 控制語句的嵌套 2.7 函數 2.7.1 內置函數 2.7.2 自訂函數 第3章 Python 模組 3.1 模組的導入 3.1.1 import 語句導入法 3.1.2 from 語句導入法 3.2 處理檔和資料夾的模組—os 3.2.1 獲取當前運行的Python 代碼檔路徑 3.2.2 列出指定路徑下的資料夾包含的檔和子資料夾名稱 3.2.3 分離文件主

名和副檔名 3.2.4 重命名檔和資料夾 3.3 批量處理Excel 檔的模組—xlwings 3.3.1 創建工作簿 3.3.2 保存工作簿 3.3.3 打開工作簿 3.3.4 操控工作表和儲存格 3.4 陣列計算的數學模組—NumPy 3.4.1 陣列的基礎知識 3.4.2 陣列的創建 3.5 資料導入和整理模組—pandas 3.5.1 二維資料表格DataFrame 的創建與索引的修改 3.5.2 文件的讀取和寫入 3.5.3 資料的選取和處理 3.5.4 資料表的拼接 3.6 資料視覺化模組—Matplotlib 3.6.1 繪製折線圖 3.6.2 繪製直條圖 3.7 模組的交互 3

.7.1 xlwings 模組與pandas 模組的交互 3.7.2 xlwings 模組與Matplotlib 模組的交互 第4章 使用Python 批量處理工作簿和工作表 案例01 批量新建並保存工作簿 舉一反三 批量新建並關閉工作簿 案例02 批量打開一個資料夾下的所有工作簿 舉一反三 列出資料夾下所有檔和子資料夾的名稱 案例03 批量重命名一個工作簿中的所有工作表 舉一反三 批量重命名一個工作簿中的部分工作表 案例04 批量重命名多個工作簿 舉一反三 批量重命名多個工作簿中的同名工作表 案例05 在多個工作簿中批量新增工作表 舉一反三 在多個工作簿中批量刪除工作表 案例06 批量列印

工作簿 舉一反三 批量列印多個工作簿中的指定工作表 案例07 將一個工作簿的所有工作表批量複製到其他工作簿 舉一反三 將某個工作表的資料批量複製到其他工作簿的指定工作表中 案例08 按條件將一個工作表拆分為多個工作簿 舉一反三 按條件將一個工作表拆分為多個工作表 舉一反三 將多個工作表拆分為多個工作簿 案例09 批量合併多個工作簿中的同名工作表 舉一反三 將工作簿中名稱有規律的工作表合併到一個工作表 第5章 使用Python 批量處理行、列和儲存格 案例01 精確調整多個工作簿的行高和列寬 舉一反三 精確調整一個工作簿中所有工作表的行高和列寬 案例02 批量更改多個工作簿的資料格式 舉一反三

批量更改多個工作簿的外觀格式 案例03 批量替換多個工作簿的行資料 舉一反三 批量替換多個工作簿中的儲存格資料 舉一反三 批量修改多個工作簿中指定工作表的列資料 案例04 批量提取一個工作簿中所有工作表的特定資料 舉一反三 批量提取一個工作簿中所有工作表的列資料 舉一反三 在多個工作簿的指定工作表中批量追加行資料 案例05 對多個工作簿中指定工作表的資料進行分列 舉一反三 批量合併多個工作簿中指定工作表的列資料 舉一反三 將多個工作簿中指定工作表的列資料拆分為多行 案例06 批量提取一個工作簿中所有工作表的唯一值 舉一反三 批量提取一個工作簿中所有工作表的唯一值並匯總 第6章 使用Pyth

on 批量進行資料分析 案例01 批量昇冪排序一個工作簿中的所有工作表 舉一反三 批量降冪排序一個工作簿中的所有工作表 舉一反三 批量排序多個工作簿中的資料 案例02 篩選一個工作簿中的所有工作表資料 舉一反三 在一個工作簿中篩選單一類別資料 案例03 對多個工作簿中的工作表分別進行分類匯總 舉一反三 批量分類匯總多個工作簿中的指定工作表 舉一反三 將多個工作簿資料分類匯總到一個工作簿 案例04 對一個工作簿中的所有工作表分別求和 舉一反三 對一個工作簿中的所有工作表分別求和並將求和結果寫入固定儲存格 案例05 批量統計工作簿的最大值和最小值 舉一反三 批量統計一個工作簿中所有工作表的最大值和

最小值 案例06 批量製作樞紐分析表 舉一反三 為一個工作簿的所有工作表製作樞紐分析表 案例07 使用相關係數判斷資料的相關性 舉一反三 求單個變數和其他變數間的相關性 案例08 使用方差分析對比資料的差異 舉一反三 繪製箱形圖識別異常值 案例09 使用描述統計和長條圖制定目標 舉一反三 使用自訂區間繪製長條圖 案例10 使用回歸分析預測未來值 舉一反三 使用回歸方程計算預測值 第7章 使用Python 製作簡單的圖表並設置圖表元素 案例01 在Python 中製作簡單的圖表 舉一反三 在Python 中製作直條圖 舉一反三 在Python 中製作橫條圖 舉一反三 在Python 中製作圓形

圖 案例02 在Python 中導入Excel 資料製作簡單的圖表 舉一反三 導入資料製作散點圖 舉一反三 導入資料製作面積圖 案例03 在Python 中製作組合圖表 舉一反三 製作雙折線圖 案例04 添加並設置圖表標題和坐標軸標題 舉一反三 添加圖例 案例05 添加並設置資料標籤 舉一反三 設置y 軸的取值範圍 案例06 為組合圖表添加並設置次坐標軸 舉一反三 添加並設置格線 第8章 使用Python 製作常用圖表 案例01 製作直條圖展示資料的對比關係 舉一反三 批量製作橫條圖 案例02 製作折線圖展示資料的變化趨勢 舉一反三 製作折線圖並為最高點添加資料標籤 舉一反三 製作平滑折線圖

案例03 製作散點圖判斷兩組資料的相關性 舉一反三 為散點圖添加線性趨勢線 舉一反三 製作氣泡圖 案例04 製作圓形圖展示部分和總體的比例關係 舉一反三 製作圓環圖 案例05 製作雷達圖對比多項指標 舉一反三 製作某一品牌性能評價指標雷達圖 案例06 製作溫度計圖展示工作進度 舉一反三 製作上半年銷售業績的溫度計圖   第9章 在Excel 中調用Python 代碼 9.1 在工作表中調用Python 自訂函數 9.1.1 在Excel 中載入xlwings 外掛程式 9.1.2 導入並調用Python 自訂函數 9.2 在VBA 中調用Python 自訂函數 9.2.1 通過命令創建檔並調

用Python 自訂函數 9.2.2 手動創建檔並調用Python 自訂函數 9.2.3 VBA 代碼和Python 代碼的混合使用 9.3 將Python 代碼轉換為可執行程式 9.3.1 PyInstaller 模組的語法和參數含義 9.3.2 將Python 代碼打包成可執行程式 9.3.3 打包文件的實際應用  

諮商駐地實習經驗之探討─ 壓力下同儕支持內涵及其助益性

為了解決面試人員基本資料表的問題，作者黃琳幀 這樣論述：

摘 要從民國九十年心理師法的通過後，欲從事諮商心理師一職則必須經過實習階段才能達到考試門檻，進而考取執照。因此駐地實習可視為諮商心理師必經過程，更是轉換上一大挑戰。過往研究針對實習諮商師實習過程做了許多面向的探討，如實習諮商師與督導經驗、關係及影響有數十篇、實習諮商師自我照顧近十篇、實習困境與內涵有數篇、實習經驗及自我認同則也有數篇，大致上研究相當著重於實習經驗過程，可見駐地實習對於實習諮商師的影響。研究者更於文獻探討中看見實習的壓力與困境，但對於同儕支持的文獻則極為少數，大致上僅於研究中帶入或略為提及。因此，為了更加深入且詳細瞭解其實習壓力及同儕支持經驗的質性內涵。本研究目的欲了解駐地實習

諮商師實習經驗，其涵蓋實習壓力、壓力下同儕支持內涵及其助益性。本研究採以質性研究之敘事研究取向作為研究方法，以半結構式進行深度訪談，獲得二位受訪者的實習經驗，並採用「整體─內容」及「類別─內容」方式進行資料整理及分析。本研究發現，實習諮商師進入駐地實習階段前的狀態及準備為「履歷與面試部分會先行請教學長姊或老師」、「收集機構相關資訊」、「人際互動受過往經驗影響」、「自我狀態的調整與成長」。駐地實習期間所面臨到的壓力為「自身期待與實習現況不符」─接案與案量的壓力、時數不足、機構相關規定、活動辦理困難、「角色與身分上的衝突」─實習生身分權力不足而難以處理行政及專業庶務、人際衝突、「督導困境與壓力」─

督導異動、與行政督導相處困難、「機構狀況與問題」─專業合作困難、界線訂定不易、資料無妥善管理、校園對輔導中心的汙名、「自身狀態與問題」─經濟壓力。而在這些壓力接踵而至的過程，也逐漸對實習諮商師造成生心理上狀況不佳，進而影響實習進行。因此本研究再分出一項「生心理狀態不佳」─沮喪、哭泣、焦慮不安、失眠、頭痛、情緒不穩等，其影響範圍涵蓋行政業務執行以及專業上的進行，且在整個實習過程中伴隨壓力事件而發生。而實習諮商師與同儕互動一開始會先受到過往經驗的影響，也會因「自身個性與特質」，如內向、獨立自主，而有所不同。然而同儕於此狀態中若能給予實習諮商師「同儕分享與回饋」─協助實習諮商師反思自身狀態、降低人際

焦慮與退縮、「同儕陪伴與傾聽」─釐清焦慮與擔憂、互動逐漸親近，即有可能協助諮商師從中蛻變。在駐地實習期間面臨壓力情境或事件上，同儕能提供的支持內涵分為「行為支持」─行政業務的分擔與分工、業務問題的討論及互助、資訊相互交流分享、減緩人際衝突的發生、「情緒支持」─傾聽與陪伴、提供支持與鼓勵、給予關懷、「同儕督導」─實務問題討論與幫忙、學習楷模。實習諮商師能從同儕支持內涵中獲得助益性為「行為助益性」─減輕及分擔業務量、多項資訊取得、多面向思考、減緩衝突而產生的焦慮、時數補足。於同儕的傾聽、陪伴、支持及鼓勵下得到「情緒助益性」─穩定情緒及內在安定、降低焦慮與不安、獲得肯定。並在同儕督導互動中獲得「提升

自身狀態及能力」─自我反思與調整、實務能力的精進、面對困難及嘗試挑戰。最後二位實習諮商師皆於受訪中提到，對自身而言同儕支持中最重要的則為「完成實習」此一階段任務，可見同儕支持的助益性除了行為、情緒及自我成長外，亦是陪伴與支持實習諮商師度過壓力所帶來的困境、完成實習的重要助力。最後，本研究依據研究結果進行討論，並提供建議予準實習諮商師及實習機構與授課教師作為參考依據。中文關鍵字：駐地實習、壓力、同儕支持、助益性