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109近5年學科能力測驗歷屆試題狀元版

為了解決鴻 翔 K書的問題，作者王擎天,張翔,葉施平,余紫瑛,王宇,許人聰,王競,林名祐 這樣論述：

　　學測不僅是指考前哨戰，更是提早上大學的黃金車票，但是要如何榮登學測狀元？ 　　學測各科都具有其重要性，但是要怎麼著手準備呢？ 　　鴻漸出版《近5年學科能力測驗歷屆試題狀元版》是您考前衝刺搶分的利器，「3秒速解」與「待加強」，讓您快速掌握解題要領；「狀元滿級分複習計畫」與「超效率複習K書表」，複習懶人包讓您全方位掌握各科五年複習成效；「五標落點分析」，讓您把握自身學習概況。 　　還在擔心做不完考古題!? 　　還在煩惱讀不完考試範圍!? 　　免緊張，想要成為學測狀元，看這本就夠!! 本書特色 　　國英數社自各科統整複習不漏接，金榜題名、勝券在握！ 　　狀元滿級分複習

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數位銀行服務體驗、消費者認知、使用意願、實際使用行為之探討

為了解決鴻 翔 K書的問題，作者楊惠娟 這樣論述：

近年來，台灣各家銀行業者紛紛推出許多優惠措施和數位金融服務項目來搶佔數位金融大餅，但對消費者來說，消費者到底需要甚麼樣的數位金融服務，這是數位銀行業者值得深思的問題，因此本研究將以台灣數位銀行為例，從客戶需求角度出發，針對服務體驗、消費者認知與科技接受模式中的使用意願、實際使用行為進行實證研究，再藉由銀行業者的觀點進行相互驗證後提出研究結論，作為金融業者面對純網銀業者挑戰、發展數位金融服務之建議，此為本研究主要研究動機。本研究依據研究動機提出三點研究目的(1)瞭解數位銀行服務體驗、消費者認知、使用意願與實際使用行為現況。(2)探討數位銀行服務體驗、消費者認知、使用意願與實際使用行為之間的影響

性。(3)比較消費者與金融業者對於數位金融服務體驗、消費者認知、使用意願和實際使用性為的認知差異。在研究方法方面，本研究首先透過問卷調查方式瞭解消費者對於銀行服務體驗、消費者認知、使用意願與實際使用行為之現況感受以及各變數之間的影響程度，之後再依據金融業者的受訪資料進行質性分析，並針對消費者的量化結果與金融業者的質化結果進行分析比較。在問卷調查方面，本研究以一般消費者做為網路問卷發放對象，實際發放316份，有效問卷316份，有效問卷比例為100%。在質性研究方面，本研究採訪兩家傳統數位銀行業者以及純網銀業者的高階主管做為受訪對象。本研究結果發現，本研究問卷調查結果與金融業者的訪談內容大致吻合，

具體結論如下：(1)服務體驗對消費者認知、使用意願、實際使用行為均有顯著的正向影響，且數位銀行業者已逐步轉向以客戶為中心的思考方向，並致力於改善服務體驗。(2) 消費者認知分別對使用數位銀行情況與使用數位銀行的頻率有顯著正向影響，而數位銀行業者和純網銀業者都致力於以消費者需求為核心開發新的金融服務，並以更為豐富多元的金融服務項目來滿足消費者的需求，藉此提高消費者使用數位銀行的黏著度。(3) 使用意願分別對使用數位銀行情況與使用數位銀行的頻率有顯著正向影響，因資訊科技的進步以及數位銀行業者提供轉帳、繳費、提款等個人數位金融服務，使許多人已經習慣使用數位銀行進行各項金融服務，尤其疫情的影響，更促使

數位銀行服務的需求量短期內大增。

108近5年指考社會組歷屆試題狀元版

為了解決鴻 翔 K書的問題，作者王競,張翔,王擎天,葉施平,徐明軒,余紫瑛 這樣論述：

文組統整複習不漏接，金榜題名、勝券在握！ 狀元滿分複習計畫與超效率複習K書表，關鍵時刻保證搶分成功！ 三秒掃蕩解題關鍵與得分要領，一本完全掌握五年命題趨勢！ 　　指考是分組後更專精的考驗，更是前進大學殿堂最後之戰，如何才能榮登指考狀元？ 　　勝者必須抱持沒有一科可以放棄，一定要科科全壘打的決心！但該怎麼準備呢？ 　　鴻漸出版《近5年指考歷屆試題狀元版》是您考前衝刺搶分的利器，題題附上「3秒速解」與「待加強」，讓您快速掌握解題要領；「狀元滿分複習計畫」與「超效率複習K書表」，複習懶人包讓您全方位掌握社會組全科五年複習成效。 　　還在擔心做不完考古題！？還在煩惱讀不完考試範圍！？ 　　

免緊張，想要成為指考狀元，看這本就夠！！  

國中生使用行動虛擬社群、身體活動、健康體適能之相關研究-以台中市某國中為例

為了解決鴻 翔 K書的問題，作者陳秋專 這樣論述：

中文摘要目的：探討國中生使用行動虛擬社群、身體活動與健康體適能之關係。方法：以台中市某公立國中學生為母體，採分層(年級)隨機抽樣法，取得研究樣本301位學生，進行橫斷式問卷調查法。結構式問卷內容包含：行動虛擬社群使用行為、臺灣身體活動量調查-學生自填圖卡短版問卷(IPAQ)、健康體適能、背景資料四部份。回收有效問卷280份，回收率93.0%。以統計軟體 SPSS 17.0版進行統計分析，統計方法含：描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、多元階層線性迴歸。結果：八成(83.9%)國中生使用自己的智慧型手機上網且以無限上網居多(60.0%)。使用行動虛擬社群(FB或Lin

e)頻率：平均5.66天/週、平日(週一至五)1.5小時(82.8分鐘)/次、假日(週六、日)3.5小時(199.66分鐘)/次。使用行動虛擬社群意圖六成(63.2%)為人際互動型，以與朋友聊天、看別人或朋友動態為主；四成(36.8%)為休閒娛樂型，以約逛街、出門找朋友、看電影及打球為主。身體活動中、重度等級佔四分之三(77.5%)。四分之三(75.4 %)達教育部訂定之體適能四項檢測項目均高於25百分等級的健康體適標準。國中生身體活動與健康體適能呈顯著相關。身體活動、平日使用行動虛擬社群頻率可顯著預測健康體適能，預測力為39.2 %。結論：身體活動屬中、重度等級、平日少使用行動虛擬社群的國中

生其健康體適能較佳。建議政府建立友善場地、多提供免費或價格合理的動態休閒活動，透過行動虛擬社群(FB或Line)公布相關訊息，吸引青少年揪團去運動。學校應推廣普及化運動、落實「SH150」政策，除鼓勵及培養學生運動興趣外，亦可養成規律運動習慣，進而提升國中生之健康體適能。關鍵詞：國中生、行動虛擬社群、身體活動、健康體適能