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國立暨南國際大學 非營利組織經營管理碩士學位學程在職專班 黃源協所指導 李佳緣的 農村社區永續發展之研究-以社區資產觀點分析 （2021），提出2022社頭活動關鍵因素是什麼，來自於農村社區、永續發展、以資產為基礎的社區發展。
而第二篇論文國立臺北教育大學 社會與區域發展學系碩士在職專班 洪士峰所指導 紀筑婷的 參加或不參加？北區某社區高中新二代培力計畫的反思 （2021），提出因為有 新住民、新二代、新南向政策、新二代培力政策、文化優勢的重點而找出了 2022社頭活動的解答。
農村社區永續發展之研究-以社區資產觀點分析
為了解決2022社頭活動 的問題，作者李佳緣 這樣論述：
農村永續發展的議題囊括了農村整體的生活環境、社會文化、經濟發展等，其中以社區發展與社區營造的面向最受到重視的。社區工作所聚焦的是在具體願景與行動策略相輔相成的推動下來產生持續綜效。然而，不同區域的地方資源與人力條件不盡相同，該如何規劃符合社區願景的永續發展？已成為社造運動討論的重要課題。為此，本研究從社區營造、社區資產、社區永續發展的角度來探討，就其中各項資源與發展推動的關聯性，探討促使社區能永續發展的因素。透過社區資產觀點來檢視選定之社區，分析其營造的現況，探悉發展進程中面臨的困境與契機，提出農村社區永續發展策略上的建議。本研究發現社區發展能否啟動的首要因素，在於社區內需要有人願意率先領導
來推動發展，透過持續的溝通與宣導，提高社區志工參與的意願，並適時尋求外部資源的投入，配合政府政策資源協助等；包括民間基金會、中央政府、地方政府等專案資源、並針對社區發展上各項相關議題進行多方討論。農村社區在永續發展目標的前提下，應就其資源條件與內容、自然環境與人文現況進行盤點與規劃，找出適合該農村社區發展的總體策略。對於推動農村發展上的各項建設，無論軟硬體或新文化與活動的植入，也必須符合農村本身的文化、及各社區的特色條件與發展需求，方能契合農村社區的永續發展。依據研究結果，本研究從政策面與實務面提出農村社區永續發展相對應的策略及相關建議。政策面包括：(1)從政治資本的影響力，內觀財務與物質資本
的對應、(2)規劃與支持社區人力資本的培育；實務面包括：(1)運用物質、環境、文化資本的基礎，使社區營造工作融入日常生活、(2)導入團隊運作的方法，有利於人力資本的維持、提昇與拓展、(3)健全社區組織的運作機制、(4)形成社會網絡的動員及提昇其能力。
參加或不參加？北區某社區高中新二代培力計畫的反思
為了解決2022社頭活動 的問題，作者紀筑婷 這樣論述：
隨著新南向政策的興起，新住民子女二代培力計畫如雨後春筍般湧現，目的為培育東南亞市場的經貿人才，過去研究裡經常被貼上弱勢標籤的新二代，搖身一變成為具有文化優勢的南向小尖兵。如此巨大的轉變，凸顯政府制定新二代政策時具有濃厚的經濟考量，然而研究者發現目前新二代培力政策相關研究大多僅聚焦成效研究、文本及文獻分析，鮮少關注新二代面對培力計畫選擇參加或不參加背後的情境及脈絡，因此本研究透過研究者在Ｓ社區的參與觀察，搭配半結構式訪談，以6位新二代為主，新住民媽媽為輔，探討新二代選擇參加或不參加新二代培力計畫的心路歷程，以了解影響其決定背後的脈絡及因素。 研究結論發現，新二代深受社區、學校及家庭
鑲嵌的情境脈絡影響，本研究新二代成長於家庭與學校擁有高度連結的社區，學校透過舉辦活動與課程設計，搭建出學校與社區的橋樑，營造親師生對社區的向心力，帶給其穩定支持的力量。再者，不同階級的新住民家庭因擁有的資源、母親與學校的互動以及親子教養的方式皆有所差異，進而形塑不同的選擇情境。此外，新二代因為社區及學校生活給與穩定的支持力量，經過不同家庭所給予的養分，漸漸發展出屬於自己看待新二代培力的見解與看法，並且做出選擇參加或不參加培力計畫，展現出新二代在所處情境脈絡中為自己做出決定的能動性。 最後，政府制定新二代培力計畫時，應跳脫新二代與東南亞單點連結的概念，避免限縮新二代的國際移動力，新二代才能更
有機會發揮個人天賦、適性揚才。根據上述結果提供對新二代培力政策研究不同的觀點，並期盼透過本研究，能為未來新二代培力相關政策提供參考與建議。