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IKEA 轉角的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦辜泳秝寫的 瑞典模式︰你不知道的瑞典社會，幸福的15種日常 可以從中找到所需的評價。
朝陽科技大學 工業設計系 黃裕哲所指導 江冠樺的 創新家具設計流程應用於家具創作 （2021），提出IKEA 轉角關鍵因素是什麼，來自於家具設計、家具設計流程、家具設計創作。
而第二篇論文大同大學 事業經營學系(所) 廖子賢所指導 林凱諒的 探討消費者對綠色產品購買意圖之前因變數-以IKEA為例 （2019），提出因為有 綠色產品購買意圖、綠色產品、綠色行銷、計畫行為理論的重點而找出了 IKEA 轉角的解答。
瑞典模式︰你不知道的瑞典社會，幸福的15種日常
為了解決IKEA 轉角 的問題，作者辜泳秝 這樣論述：
兩百年前歐洲最窮國家，如今成就舉世驚豔的幸福進步。 那不是神話，是瑞典人為了實踐理想生活而累積的種種完美與不完美。 提起瑞典，你會想到什麼？ 諾貝爾獎？ABBA合唱團？龍紋身的女孩、千禧年三部曲？IKEA家具？平價服飾H&M？ Spotify和Skype？人人稱羨的社會福利制度與勞動條件？ 但你不知道的瑞典是： 2018年聯合國永續經營指標No.1；2017 年富比世「全球最適合做生意」國家No.1、US News 全球最適合女性居住國家No.1；第一個立法保護新聞自由、第一個立法禁止體罰兒童、第一個法律允許變性的國家。 你以為北歐人福利好就作為少，其實瑞典人不斷求新求
變。 「也許我們已經做得比大多數人更好了，但總還有進步空間。」 談起瑞典的發展成就時，瑞典人多半會這樣總結。對自身成果自豪但永不自滿的態度，使這個社會積極向上，因而在政策制定、新創能力、綠能技術等方面領先各國，給世界帶來許多新的刺激與想法。 關於瑞典人對「幸福人生，全體同享」的共識，勇於落實諸多前衛概念的獨特思維，作者集結旅居當地多年的心得，爬梳歷史脈絡，透過生活與職場的第一手觀察．從社會制度、價值觀、教育等面向切入，描繪這個福利國度的性格，為台灣追求理想社會的進程提供思索空間。 誠摯推薦 國立政治大學歐洲語文學系教授兼歐盟研究中心主任 張台麟 《北歐經驗，臺灣轉化》作者、國立臺灣
大學外國語文學系教授 劉毓秀 瑞典達拉那大學講師、《思辨是我們的義務》作者 吳媛媛 北歐觀察家、上報主筆 李濠仲 轉角國際主編 張鎮宏 記者、三角尺北歐新聞平台創辦人 甄梓鈴 《剛剛好，最完美！》作者、「瑞典過日子」粉絲頁版主 謝夙霓 「Ariel 瑞典生活筆記」部落格版主 Ariel 「Hej！瑞典小日子」粉絲頁版主 巫偉婷 作者簡介辜泳秝辜泳秝 （Yongli Ku）高雄人，轉角國際、上下游新聞市集網站專欄作家，兼職翻譯。曾從事國際發展工作、學術研究、農村發展工作。在瑞典曾任職於青年培力與國際交流非營利組織，擔任保母以及警察學校演練替身。現任學習輔導員，協助新移民學生適應瑞
典校園。定居瑞典南部小城韋克舍，持續寫作，觀察、研究瑞典社會文化，一面幽默過生活。【學歷】政治大學外交系學士中山大學政治所碩士瑞典林奈大學和平與發展工作碩士××不正經臉書專頁：瑞典一點生活××https://www.facebook.com/swedendotlife/ 第一部 認識瑞典精神 ◆ 從一無所有之地長出的驕傲國度「瑞典」 一無所有的土地 / 未曾淪為「奴」的瑞典農民 ◆ 女性主義政府治國的現代瑞典 以女性主義觀點出發制定的政策 / 好還要更好，永不滿足的國家 ◆ 扶弱濟貧的小國外交 「瑞典來幫忙」──富國的責任 / 輸出以
人為本的國際影響力 第二部 追求良善的思想 ◆ 實踐世代正義，打造實力堅強的下一代──瑞典人養成手記 做人，從小開始 / 培養青年力，全體動起來 / 為了順利進入職場提前做準備 / 解決未來世界問題的世界公民 / 活到老學到老 ◆ 性別、情感、性教育這些小事 1000 個你不敢問的問題 / 雞雞妹妹滿天飛 / 打破性別藩籬的露西亞男孩們 ◆ 從土地到餐桌的生產與消費觀念 國產的最好 / 關心生產線上的各個環節 / 相應而生的循環經濟 / 產在地，吃在地 / 健康環境健康生活 / MAT全瑞典最大的食物集會 ◆ 給舊物另一個機會──世
界第一家不賣新品的商場ReTuna 世界第一座專賣回收商品的商場 / 挖掘ReTuna的過人之處 ◆ 置身女性主義國度中的瑞典男人 自立自強的女人＝向外發展的男人？ / 男人也是需要被追求的──兩性平等的約會文化 / 從小建立新的男性特質──男孩們的「更衣室談話」 第三部 建立友善的社會 ◆ 性平大國的崎嶇性平路 以「愛」為本、與時俱進的瑞典教會 / 充滿各種衝撞與血淚故事的同志運動 / 同志仍須努力 ◆ 瑞典移民社會圖像 從申請庇護到結果出爐 / 安置程序中的漏洞 / 民間自發的「補破網」行動 / 並非人人都是積極主動的創業家
◆ 毛孩子的幸福生活 毛孩子的日托照顧 / 一起上課互相學習 / 有限制的自由 / 非完美生活 ◆ 不打擾、不破壞——親近自然的權利，人人有 大家的大自然 / 享受自然的重要配備 / 現代發展與近用自然的衝突 第四部 打造全民的幸福 ◆ 人間天堂裡的瘋狂悲劇 是治療還是凌虐？/ 精神病患作為科學白老鼠 / 從與世隔離的小城市到進入社區 / 人間天堂裡的瘋狂舉動 / 哪裡出了問題？ ◆ 我的同事魯易絲 滿足特殊需求卻犧牲社交機能的學習環境 / 進入職場──「改變社會實踐網絡」/ 增加社交機會的空間
設計 ◆ 沒有壞天氣，只有糟糕的裝備──熱愛戶外活動的極端分子 把國民推向戶外不手軟的瑞典政府 / 知識、裝備、經驗──野外救命三寶 / 「幾乎像在家一樣」的急難救助原則 ◆ 綠能城市韋克舍 最綠小城韋克舍的「黑」歷史 / 打造名符其實的歐洲最綠城市 / 政客、公務員、民間全體動員做環保 / 不斷進步、提升的思維帶動社會發展 結語 走自己的路 瑞典人養成手記 世代正義是個近年來在台灣備受討論的概念，在討論環境議題、經濟議題、人口議題時，往往會提到這個名詞。若簡單的理解這個詞，「世代正義」就是人們對於資源分配的正義產生了跨世代的關懷。例如，在環境
開發上，若當代人的開發對環境作出了某些破壞或是耗盡某項資源時，便剝奪了後代利用環境或使用資源的權利；若從經濟層面「債留子孫」的概念來理解，當代人做出的政策拉高了經濟成本時，後代人的經濟權益就因此被剝奪。在人類社會幾百年的工業化與商業化開發、資源急遽減少之下，顯然後代人所將面對的挑戰更為嚴峻。 談到教育或發展、培力時，常會提到「給他一條魚，不如給他一根釣竿」這個概念，強調培養受教育或培力者的「自生」能力之重要。而將這個概念套用在教育下一代身上，培養他們創新自立、解決問題的能力，並給予年輕人充裕的空間與資源發揮，讓他們有能力去面對未來的各種挑戰，是瑞典落實「世代正義」的方式。 做人，從小開始 瑞典
小孩從一歲起就可以開始到托兒所就學，這個措施不但讓父母親能夠很快地重回職場，更重要的是讓孩子從小就開始學習社會化。政府有義務提供服務給每個家長，無論家長是就業中、失業抑或是請育嬰假在家。雖然每個家長都希望能跟孩子有更多相處的時間，但也多能認同孩子早點開始社會化的好處。在家長無業或請育嬰假的狀況下，也不用成天跟孩子綁在一起，政府規定，每天至少三小時或一週至少十五個鐘頭，孩子必須離開家庭舒適圈，到托兒所去跟其他孩子與成人互動交流。 在一到六歲的這個階段，瑞典小孩在學校不斷地玩，透過各種遊戲去學習、創造、探索，在這個過程中，他們學的不是數學、英文、認字，而是透過各種活動去摸清楚社會化與團體生活的各種
眉角，跟家長以外的成人培養信任感、跟其他同齡或不同齡的孩子溝通。
IKEA 轉角進入發燒排行的影片
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我有個怪僻，不喜歡在家裡的牆上鑽洞，能不鑽就不鑽，
新家裝修好之後，家裡一個洞都沒有，
買了3m不用釘牆的層板黏在客廳的牆上，跟ikea書櫃轉角處，
增加一點收納空間，質感還不錯，
但是..價錢真的有點貴，弟弟都嚇哭了。
3年前在桐房間用免釘牆diy的層板紀錄：
https://youtu.be/SxFiXqjBlYM
到現在還沒掉耶
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幸福有沒有在我身邊，怎麼一直看不見~
爸爸說幸福就在鏡子裡，那就是我快樂的臉~
創新家具設計流程應用於家具創作
為了解決IKEA 轉角 的問題，作者江冠樺 這樣論述：
近年來隨著居住型態的變遷以及房價的升起，面對台灣地小人稠的地形，居住環境成了人們重視的問題。本研究想探討如何用最適合又精確的家具設計流程，設計出最完善的家具，並利用家具設計，促進改善人們的居住問題。 本研究透過文獻分析法，分析產品和家具的設計流程，並彙整出最完善的教學界與家具產業之設計流程。其次利用個別訪談法，請家具設計相關專家們修正問卷調查之內容以及教學界與家具產業家具設計流程，最終得出最完善的教學界家具設計流程，應用本研究之家具設計創作。 本研究利用此家具設計流程，設計出一系列之組裝家具，這系列家具包含了有工作桌、椅子、置物架、鞋架、桌上架及衣架。這六項家具結合了好拆
裝、好收納、搬家時方便攜帶、功能性佳等特點。製作完成後再進行後續的消費者滿意度調查（後測）。在最後的問卷結果中、從李克特五點量表分析來看，每一個問題層面的滿意度都趨近於滿分（5分），因此得出本研究設計之組裝家具符合消費者的期望與需求。故本研究的組裝家具設計流程是成功的，能充分改善上述所提到的問題。
探討消費者對綠色產品購買意圖之前因變數-以IKEA為例
為了解決IKEA 轉角 的問題，作者林凱諒 這樣論述：
近數十年來，人類為了發展科技文明，已過度消耗自然資源，引發了許多嚴重的環境問題。隨著環境永續性議題的發展，促使社會改變其傳統的消費模式以及購買行為以追求環境永續。由於環保意識逐漸抬頭，許多企業紛紛將綠色概念納入其經營活動中，投入環境保護以及永續發展的行列，藉由「綠色行銷」推廣「綠色產品」來傳遞並教育消費者相關的綠色概念。本研究以計畫行為理論(Ajzen and Fishbein, 1980)為基礎並歸納綠色行銷相關文獻，以探討消費者購買綠色產品之購買意圖。本研究針對台灣的消費者進行問卷調查，採便利性抽樣，共計回收370份有效樣本。透過驗證性因素分析以檢定衡量模式之信度、收斂效度與區別效度；透
過結構方程模型用以檢定假說。 研究結果發現，個人因素(即：環境關注)正向顯著影響「對綠色產品的態度」、「主觀規範」、「知覺行為控制」；此外，企業因素(即：綠色行銷意識、品牌形象、企業聲譽)顯著正向影響「對綠色產品的態度」、「主觀規範」、「知覺行為控制」；最後，「對綠色產品的態度」、「主觀規範」、「知覺行為控制」正向顯著影響「綠色產品購買意圖」。