animation動畫的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和整理懶人包

用批判的角度閱讀漫畫書：以弗雷勒理論探討臺灣中學生如何受日系漫畫影響

為了解決animation動畫的問題，作者許芳慈 這樣論述：

　　本書的重點在於應用弗雷勒（Paulo Freire）的批判教育理念，探討漫畫這個文化議題。近來「日系漫畫書」已逐漸由次文化轉變成主流文化，了解其對臺灣主流讀者（國中生）的影響，甚是重要。   　　單獨使用一種學術觀點很難公平地解釋日系漫畫書對臺灣青少年影響的複雜性，因此，為了以更深廣的角度去闡述這樣的主題，本書採用文化研究、比較教育與教育社會學三種面向進行相關的討論。   　　資料收集上，採用問卷調查的方式，了解國中學生閱讀漫畫書的方式、原因、閱讀習慣和喜歡的漫畫書種類等相關資訊。再者，透過對學生票選出的前五名日系漫畫書進行文本分析，試圖檢視這群國中學生對於種族、性別、階級與暴力等民粹

主義意識形態的理解。最後，根據問卷調查和文本分析的結果，提出一系列的訪談問題來詢問調查的學生及教育工作者（含老師）。   　　※本書作者許芳慈於2018年9月23日因血癌病逝，得年33歲。此書由家人合力出版，獻給他們敬愛的姊姊。芳慈是一個資深的漫畫迷，也是一個優秀的學者和作家，這本書是她在美國、臺灣兩地的研究成果，希望藉由書籍的出版，讓更多人看到這項研究。她自詡為二足獅，獅子頭是她的自畫像，在美國UCLA留學經歷網站稱為「二足獅與熊」，文學作品集為「獅子籠」，並有臉書粉絲專頁「許芳慈的獅子籠」。

animation動畫進入發燒排行的影片

以《波波的異想世界》動畫創作探討 性愛的虛擬和現實性

為了解決animation動畫的問題，作者王寶惜 這樣論述：

本論文以畢業作品《波波的異想世界》之創作論述為出發點。以現代人沉溺於網路手機《虛擬》情境與無法面對真實生活《現實》的困難，藉由想逃離現實而進入虛擬的世界，讓動畫透過複合媒材:不同的物體。影像等拼貼做創作運用，並跳脫原有物質的精神與特徵，但又可保留某部份的獨特意義。同時加入手機APP進行創作，藉以呈現出生活中《現實》與網路《虛擬》的轉換；結合；撞擊並賦予全新的視覺畫面。它跨越了形式上的邊界，進而產生持續不斷的迷人魅力。

AR Unity擴增實境實務開發

為了解決animation動畫的問題，作者謝旻儕,蔡孟君 這樣論述：

　　只要對AR有興趣者想學習AR開發、沒有程式基礎者…等，皆可透過此書，按照範例逐步入門學習。讓讀者體驗從無到有的AR製作過程。透過漸進式的主題學習，初學者可以先從概念與不需程式腳本的基礎課程入門，不用寫太複雜的程式碼，也能根據本書製作出AR專題實務。

《金海黑海》創作論述與手繪動畫探討

為了解決animation動畫的問題，作者林惠雯 這樣論述：

在面對自身時，如果人在某種狀態下安全的生活，卻永遠不知道對面那個亮亮的吸引自己的所在的模樣，會不會有遺憾呢？但所謂的勇敢，有一種是即使用盡身上僅剩的東西，也要到另一個海中冒險。或者說，當溫暖的羊水打破了，人才有勇氣到另一個黃金海洋，讓自己在自己選擇的海中重新出生。而其中的轉變是很重要的因素，所以我製作了這個故事，描述原生的包袱提供了需求，也是沉重的負荷。當人決定繼續探求新世界，不再依賴原生的包袱，而是弄斷了臍帶，將僅剩的事物，轉變成自由的船筏，最後終於在自我轉化中，得到重生的契機。 角色動畫建立在人類動作的基礎上，以此為基模而發展出各種奇趣的動畫演出，形成了各種風格的動畫師。《金

海黑海》這部作品受到舞蹈以及舞踏表演所影響，因而偏向一種動畫也能夠呈現的真實風格。本篇論文以《金海黑海》動畫短片探討個人手繪動畫風格的形成。在第一章中，描述筆者投向動畫的過程以及在研究所前在動畫相關學習上獲得的心得。第二章中敘述《金海黑海》的製作過程、腳色與場景風格、劇本分析、製作過程以及針對動作表演的思考以及參考資料做討論。第三章說明對創作領域的思考以及對動畫製作的期待。