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世新大學 企業管理研究所(含碩專班) 林建江所指導 張筠琪的 跨界聯名效果之研究-以台北霞海城隍廟、大甲鎮瀾宮為例 (2021),提出brita開飲機關鍵因素是什麼,來自於跨界聯名、廟宇轉型、街區發展、台北霞海城隍廟、大甲鎮瀾宮。

而第二篇論文大葉大學 環境工程學系碩士在職專班 吳照雄所指導 施淑霞的 國小學童對飲用水的認知、態度與行為之研究-以靜修國小為例 (2014),提出因為有 飲用水、認知、態度、行為、問卷調查的重點而找出了 brita開飲機的解答。

最後網站【BRITA】智能瞬熱UVC滅菌開飲機(ModelONE)則補充:先濾再殺-零廢水四重淨水科技,比煮沸更安心○5秒瞬熱-智能溫控的瞬熱飲水機【BRITA】智能瞬熱UVC滅菌開飲機(ModelONE)

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了brita開飲機,大家也想知道這些:

brita開飲機進入發燒排行的影片

水龍頭打開就可以生飲,除了冷水之外還有溫水跟熱水共三種溫度的濾水器,對新手媽媽來說泡奶真的很方便,宵夜要吃泡麵直接按一下就有熱水,天氣冷要喝溫水也直接按就可以,日本美水濾芯一年再換就可以,無內膽設計,不怕喝了有怪味道或者需要常常清潔
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*圖片內容截取自Google搜尋網站
**音樂與音效取自Youtube及Youtube音樂庫

跨界聯名效果之研究-以台北霞海城隍廟、大甲鎮瀾宮為例

為了解決brita開飲機的問題,作者張筠琪 這樣論述:

近年只要走進便利商店,就可以看到許多跨界聯名的商品,休閒食品與百年老店、知名餐廳等跨界聯名推出新口味的產品,吸引消費者的注意,運動用品與精品也接著兩年推出跨界聯名鞋款,引發消費者的搶購潮。更有媒體雜誌於2019年以「× 的力量」為主題報導跨界聯名,由此可見,跨界聯名是當前重要的行銷手法,也是現在市場上創造話題的趨勢。跨界聯名的案例真的非常多,每年都會有品牌推出新的跨界聯名產品或是創造新的跨界聯名話題。這兩三年也看見傳統廟宇與企業品牌跨界聯名的合作,2022年初媒體以「史上最【神】聯名」來介紹廟宇的跨界聯名商品。廟宇為什麼也開始以當前重要的行銷手法來吸引民眾,是本研究的動機。 在

收集廟宇跨界聯名的相關資訊中,發現台灣著名的月老廟台北霞海城隍廟在跨界聯名的形式上非常多元,不僅有商品上的跨界聯名,也有活動上的跨界聯名,而合作的對象也不只是企業品牌,也有非營利組織;大甲鎮瀾宮則是跨界聯名數量最多的廟宇,這兩三年有百家以上的企業品牌爭取與之合作。因此,本研究以這兩間廟宇為研究個案,以半結構性訪談法深入了解廟宇與企業品牌開始跨界聯名的動機,廟宇如何選擇可以合作的企業品牌,在雙方合作之後得到什麼樣的效果,以及廟宇跨界聯名與企業跨界聯名的差異。 本研究結果得知廟宇開始跨界聯名的動機是想要推廣廟宇的精神及在地文化,同時讓民眾更認識廟宇的節慶活動,吸引民眾參與廟會活動,同時讓廟宇文

化能夠延續。跨界聯名在進行初期,確認合作對象至關重要,廟宇是非營利組織,同時也是民間的信仰中心,選擇合作對象與方向需要更加謹慎,並應嚴格把關。目前廟宇與企業品牌合作,還是以企業主動提案為主,廟方在確認合作的前提是以商家的品質及合作上的意義為最重要的選擇因素。廟宇透過與企業品牌跨界聯名後,可以讓廟宇投入更多的公益活動,也可以因此帶動在地商圈的發展與觀光商機。廟宇的跨界聯名與企業品牌之間的跨界聯名不同,廟宇的跨界聯名目的在於合作的意義,藉此合作的雙方更深入了解彼此,除了創造話題,同時也述說一個故事。 目前為止,與廟宇的跨界聯名仍是由企業品牌提案或是要求授權,再由廟方評估、選擇、定案。廟宇經歷

過這麼多的合作案例,加上廟宇重視自己的核心價值,嚴謹的合作審核機制,因此本研究建議廟宇應該主動出擊,構思跨界聯名方案,找到更多合適的合作對象,更能將廟宇的精神與文化繼續宣揚。

國小學童對飲用水的認知、態度與行為之研究-以靜修國小為例

為了解決brita開飲機的問題,作者施淑霞 這樣論述:

本研究是以彰化縣靜修國小四年級、六年級學童為對象,採用問卷調查為研究工具,以隨機抽樣方式進行問卷施測。本研究目的在瞭解國小學生對飲用水的認知、態度與行為的現況,並探討認知、態度與行為間的關係。所得資料以SPSS12.0統計軟體進行統計分析,以描述性統計分析、單因子變異數分析、獨立樣本t檢定及皮爾遜積差相關分析進行分析討論,研究結果如下:一、在家中是否使用淨水設備變項方面得知,有68.4%的學童家 裡有使用淨水設備。二、在平常喝的飲料來源變項方面得知,從家裡帶飲用水到學校 者有82%,使用學校飲水機者有47.5%,購買市售含糖飲料 者有32.8%。三、不同背景變項的學童在飲

用水認知方面六年級優於四年級。四、母親的教育程度會影響學童對飲用水的認知。五、在對飲用水態度方面男生的得分高於女生,六年級的得分高於 四年級。六、不同背景變項的學童在對飲用水行為方面則均無顯著差異。七、學童在飲用水認知與飲用水行為的相關性達顯著水準,呈低度正相關。八、學童在飲用水態度與飲用水行為的相關性達顯著水準,呈低度 正相關。關鍵字:飲用水、認知、態度、行為、問卷調查