dexterous中文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和整理懶人包

基於自我監督與特徵向量差異性強化之 低資源語音辨識模型

為了解決dexterous中文的問題，作者朱達道 這樣論述：

隨著科技的進步，各種的工具自動化，食衣住行也與科技有了密切的相關，多數人相較於盯著螢幕或是操縱控制板來命令機器完成任務，語音就顯得相對方便以及輕鬆，舉凡現在市面上的各種語音助理，對於人類的生活逐漸變成不可或缺的一部份。而市面上的語音辨識系統在英語、中文以及日文等等語言都有不錯的成果，但是在台灣這片土地上，部分人所使用的台語相較於其他常見的語言相對弱勢且在近幾年中不斷的持續式微。再加上全球老人人口上升的情況下，台語也是台灣多數老人族群所使用的語言因此本論文針對台語語音辨識進行研究，台語資料匱乏一直是一件棘手的問題，因此針對低資源(Low Resource) 的情況下，本文論文提出三種方法來進行

模型的訓練。首先我們對所收集的訓練資料進行預處理，藉由預處理將資料數量擴增或是更符合訓練語音辨識模型的資料型態，再使用不同種類的預訓練模型 (Pre-trained Model) 來使得上游輸出足以表示輸入台語的向量，使得下游任務收斂更迅速結果更優秀。以及針對下游任務做架構上的變換強化模型特徵，使得訓練效果更好。

降低高齡者失智失能之研究--以組合積木玩具遊戲為例

為了解決dexterous中文的問題，作者曾敏惠 這樣論述：

高齡者隨著年齡增長，身心各項功能不斷退化，行動反應趨緩、認知能力衰退，降低高齡者失智失能問題已是高齡社會的一項重要議題；隨著時代的演變，高齡者對於退休或是老年生活也逐漸關注，積極參與各項活動或是學習以追求有品質的樂齡生活，而此都建立在需具有一定的認知與活動能力上。組合積木是一種利用手進行拆解與組裝的玩具，除對手部肌肉之使用有明顯助益外，配合對目標物的認知與想像，依順序或思考邏輯逐次進行組合、堆疊等操作行為，建構創作出符合操作者構思目標物作品，操作過程中更需要有細微的觀察力與持續的專注力，整體而言對於認知能力有全面而廣泛的運用。本研究規劃並實施18堂次組合積木玩具遊戲課程，並將認知能力區分為觀

察力與專注力、空間與圖形、邏輯與推理、數量及課程主題內容知識理解與記憶等類別能力，針對各類別能力採用自行設計之相對應的積木、教具、遊戲及圖像式學習單等工具，於組合積木玩具遊戲課程實施之前與之後分別實施檢測，探討組合積木玩具遊戲對高齡者認知能力之影響，再輔以課程實施過程之實地觀察記錄，說明對手部肌肉使用之狀況。研究結果顯示，組合積木玩具遊戲對於認知能力確實有所提升，其中以課程內容知識理解與記憶以及數量類別的運算與估算認知能力提升的效果最佳，空間與圖形類別的立體圖形認知能力與邏輯推理類別的推理認知能力也有中等效果。此外，組合積木玩具遊戲課程讓高齡者手部肌肉的運用更加靈活；同時也增加高齡者的成就感、

心情愉悅以及人際互動，此等皆有助於降低高齡者失智失能。本研究之成果可作為未來組合積木玩具遊戲進一步應用於高齡者活動之基礎，以提升高齡者認知能力，降低高齡者失智失能問題。