napkin英文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和整理懶人包

打造圖像腦：學會擊敗90%職場競爭者的視覺思考工作術

為了解決napkin英文的問題，作者丹．羅姆 這樣論述：

人腦有2/3在處理圖像， 卻有超過90%的人不會用圖像思考與溝通。 把所想所說變成簡潔圖像，才能釐清資訊，進而瞬間打動人心！ 　　掌握7種基本圖型→複雜的概念、多層次的故事都能化繁為簡； 　　學會6組商業圖→用圖像精鍊想法，打造視覺思考的管理系統； 　　無論領導、銷售、創新，還是訓練，都可以讓你的想法快速被了解、打動人心。 　　★暢銷書《餐巾紙的背後》、《簡報show and  tell 》作者最新力作 　　本書作者、暢銷圖像溝通作家丹・羅姆是視覺思考專家，擅長用一隻筆和一張餐巾紙，教各行各業運用視覺思考，解決經營上的疑難雜症。羅姆發現，超過九成的商業人士敗在「圖像思維」上。大家可能有想

法、準備好計畫、願意投入資源，但經常有輸給「圖像腦」、會用圖像思考與溝通的競爭對手。 　　視覺思考專家教你，Google、MIT、麥肯錫都買單的圖像思考煉金術！ 　　視覺思考一點也不難，羅姆在本書中教大家只要會運用「點」、「線」、「箭頭」、「三角形」等7種基本圖形，就能將複雜概念化繁為簡，並且精準地表達出來。本書更整理出6組商業圖，打造視覺思考的管理系統，不論是要領導、銷售、創新、還是訓練，都可以讓你的想法快速被了解、打動人心： 　　★    給專案經理——要【領導】，畫出目的地，讓團隊「看到」明確願景 　　★    給行銷業務——要【銷售】，畫出客戶使用產品後的前後比較，創造「視覺性」

銷售 　　★    給研發企劃——要【創新】，畫出翻轉、顛倒、組合的圖像，啟動創新思考 　　★    給人資管理——要【訓練】，畫出六張圖說故事，快速傳授經驗 　　秒懂，才能被秒讚！ 各界推薦 　　我很喜歡全書末尾提到的「畫圖的ABC 法則」……我認為這幾乎代表了我們在工作與生活中，人際互動所追求的境界，亦即把自己的訊息清楚地傳達出來，得到聽者的理解，讓彼此心意相通，往共同的目標邁進。──《經理人月刊》總編輯 齊立文 　　本書作者丹‧ 羅姆提供了很多實用的視覺思考入門方法，相信按照書中的建議練習，能夠讓不習慣用紙筆畫畫的人找回視覺思考的本能。──資訊設計顧問公司Re-lab 團隊 　

　因為用了簡單圖畫，我在溝通想法上才能夠傳達得更清晰。我鼓勵大家也都這麼做。有了丹・羅姆，每一個人都可以做得到。——賽門・西奈克（Simon Sinek），《最後吃，才是真領導》作者 　　丹・羅姆卸除我們對畫圖的恐懼，教給我們清楚又簡單的工具，讓我們可以生動地呈現故事篇幅。透過《打造圖像腦》一書，丹・羅姆帶給我們一個機會，讓大家可以成為更好的溝通者，因為視覺化的圖像式語言是全球通用語言。」——湯姆・凱利（Tom Kelly），IDEO 合夥人 　　在這一本生動出色的小書中，丹・羅姆已實現一項卓越非凡的豐功偉業。他示範給我們看，如何利用一件最簡單的事物，以一幅很快就畫好的圖，來呈現想法，為目

的、焦點、沈著力，和支配性，指引出一面新視感。—凱莉．麥高尼格（Kelly McGonigal），《史丹佛大學心理學講義，人生順利的簡單法則》作者。 　　丹・羅姆在利用簡單圖畫銷售大創意上，是名副其實的大師。我已經從他身上偷學到一拖拉庫的東西。現在你也可以。——奧斯汀・克隆（Austin Kleon），《點子都是偷來的》作者 　　如同在童話故事《綠野仙蹤》，從桃樂絲那雙紅舞鞋所學到的一課，《打造圖像腦》一書展示讓我們看，創新的能力握在我們自己的手中。在這個複雜性和變化性日增的時代中，如果能利用圖畫找出並表達出簡單性，將是我們火力最強大的武器。——麗莎・凱・索羅門（Lisa K. Solom

an），《影響力時刻》共同作者 　　令人愉快、欲罷不能的閱讀經驗，教導我們如何用繪畫改變生活方式。我極力推薦。─ 史考特．伯克溫（SCOTT BERKUN ），《創新的神話》作者 　　丹．羅姆是一流大師，我們從他身上學到如何用一支畫筆贏得人心，讓對手繳械投降。─ 戴夫．格雷（DAVE GRAY ），《革新遊戲》、《閾限思維》作者 　　丹．羅姆是難得一見的畫畫能手，以其純熟的技巧輕鬆解決商業問題，而不只是畫出漂亮的圖案而已。他是一位傑出的思考人和真正的開拓先鋒。──休．麥可勞德（HUGH MACLEOD ），《一張名片的創意工作術》作者 　　處在這個社群媒體和巨量資料的時代中，視覺效果如

果不夠強烈，就得不到世人的注目。你一定要大筆一揮，才能揮灑出勝利。── 桑妮．布朗（SUNNI BROWN ），《塗鴉思考革命》作者 　　丹．羅姆破除了繪畫神力只會降臨到少數幸運兒身上的迷思，他的方法讓你可以永遠改變分享點子的方式。── 泰德．亨利（TODD HENRY ），《比寫得還大聲》作者 　　每個人，沒錯，就是每個人，都有辦法用一張餐巾紙和一支麥克筆改變世界。丹．羅姆就在他的書中示範給你看。─ 卡爾．理查茲（CARL RICHARDS ），《告別零存款！下個月的薪水這樣存》作者   作者簡介 丹．羅姆（Dan Roam） 　　Digital Roam Inc.及The Na

pkin Academy創辦人，擅長用一隻筆和一張餐巾紙教各行各業運用視覺思考，解決經營上的疑難雜症。The Napkin Academy是全球第一套視覺思考的訓練課程，CNN、 MSNBC、 ABC、 CBS、 FOX 和 NPR都曾報導過這套輔導過許多跨國企業如Google、eBay、IBM、General Electric、Walmart、HBO、BBC、微軟、輝瑞藥廠等的視覺思考法。著有暢銷書《餐巾紙的背後》以及《展開餐巾紙》（Amazon 評選為2008年年度五大商管書、泰唔士報評選為年度最佳創意書籍）。其演說《American Health Care on the Back of

a Napkin》在2009年獲得美國《商業週刊》Businessweek評選為最佳簡報。 譯者簡介 施婉清 　　輔仁大學應用心理學系畢業。 　　曾任美國企管顧問公司專案總監，協助亞洲大型企業推動生產力提升專案，執行組織管理系統。現隨埃及夫婿定居開羅，專職書籍文件翻譯工作。 　　譯作包括：文學類：《曼哈頓豪門社區故事》、《黯黑之鏡第一部：魔幻旅程》、《被遺棄在喀布爾的少女》；非文學類：《影像與幻象：解離性身分疾患之藝術治療手記》、《為什麼的力量：找出獨特價值承諾的提問思考術》、《正面迎擊的力量：不隱忍、不尷尬又不失禮的溝通技巧》。   推薦序 事情太複雜、講不清楚

，畫就對了 齊立文 推薦序 視覺化是精煉想法的祕密武器 Re-lab團隊 預備動作 第一章 把畫畫當成你生活的一部分 第二章 畫出圖像，成為贏家 第三章 先畫圈再命名 第四章 眼到心就到 第五章 從「誰」開始著手 第六章 要領導，就畫出目的地 第七章 要銷售，就一起畫出來 第八章 要創新，就翻轉世界常態 第九章 要訓練，就畫出一篇故事 第十章 有懷疑時，就將懷疑畫出來 致謝   推薦序 事情太複雜、講不清楚，畫就對了 　　直到現在，我的家人都還會笑我：「你幼稚園畢業的時候，老師說你什麼都好，就畫畫比較不好。」在成長的過程中，我也時常被提醒，我小時候每次畫人物，都把身體畫成三角形的。

　　正當我敲打鍵盤、撰寫這篇推薦文的這一刻，我依然是這樣的一個人：站在會議室的白板前，手拿著筆，寫下我想要說明的想法，但凡牽涉到要畫一個人、一台車、一朵雲……乃至於任何「非文字的人事物」，我嘴裡一定會說出這樣的話：「我不會畫畫。」 　　取得共識的起點 　　因此讀這本書的時候，在很多章節段落裡，我都覺得作者是在跟我對話，鼓勵我拿起筆來，畫就對了！問題是，我忍不住想，或你可能會問：如果可以用寫的、用講的、用想的、用做的、用聽的，為什麼要用畫的？ 　　說來矛盾，不會畫畫的我，覺得「用畫的，是本能」。看到一大片字海的時候，我很容易分心，如果出現一個圖、一張照片，我的視線立刻有了焦點；事情太複雜

、講不清楚時，我會下意識地拿起筆來寫，在重點外圍加上圖框，再劃上箭號、線條，顯示出事物的因果關係或關聯性；觀念、計畫想不通透時，只要一寫下來，看著看著也許就有了靈感；聽別人講了有趣的人、重要的事，要是沒有隨手速記下來，肯定很快就忘記了。 　　所以，當如果我覺得事情有點繁複，一時片刻說不清楚，我就會拿起筆，用畫的。總覺得畫畫，就是把存在意識裡的念頭，投影在現實世界的一個媒介、一套技術，讓自己、對話的雙方或多方，有了共通的、實際的思考物件與討論對象，比較不會各自表述，或過於天馬行空。而人們只要開始針對具體、聚焦的事物展開溝通，就是找到共識的起點。 　　用畫的，會不會比說的好聽（懂） 　　為了

讓你不懼怕畫畫，在本書的前幾個章節裡，作者直接告訴你，「在為各種商業用途建立圖畫時，90% 的組成樣式不出七種圖形」，而且是簡單到你我都會的點狀、線條、箭頭、方塊、三角形、圓圈、不規則小塊狀。 　　接著，藉由靈活運用、組合這些元素，你可以輕易地畫出人（不要懷疑，書裡真的有教你如何畫出「火柴人」這麼基本的人形圖）、說故事。最重要的是，故事的模版總共才六種，就足以讓你清楚地說出人事時地物等重要元素。 　　在讀這本書的過程中，我有一個「意外」的發現。原本以為作者只會把重心放在畫圖有多麼簡單、又如何能夠化繁為簡，再搭配許多精彩的圖例；然而，作者在全書的主要章節裡，談的是他對於商業世界運作法則的拆解

，涵蓋了五個主要概念：人、領導、銷售、創新與訓練。如果你覺得組織的願景很抽象、顧客很難說服討好、創新總是知易行難、員工很難溝通不好帶，你都可以試著拿起筆和紙，看看「用畫的，會不會比用說的好聽（懂）。」 　　先想清楚，才能畫明白 　　我很喜歡全書末尾提到的「畫圖的ABC 法則」，特別是C 所代表的三個英文字：CLARITY（清晰）、COMPREHENSION（理解）、COMMUNICATION（溝通）。我認為這幾乎代表了我們在工作與生活中，人際互動所追求的境界，亦即把自己的訊息清楚地傳達出來，得到聽者的理解，讓彼此心意相通，往共同的目標邁進。 　　最後，不管作者告訴我們畫圖有多麼「不難」，

我們心裡也都知道，畫圖不難，難在畫出一張好圖。即使掌握了再簡單不過的工具，也不代表我們就可以輕易地用圖表，代表千言萬語。我們得先想清楚，才能畫明白；而不停地畫，就是一個不斷去蕪存菁、抽絲剝繭的過程，訓練我們不用過多的文字，挖掘出事物的本質。 《經理人月刊》總編輯 齊立文 推薦序 視覺化是精煉想法的祕密武器 　　很多答案都已經藏在你的腦袋裡，只要拿起筆，它就會現身在紙上，你會訝異原來你早就知道了！ 　　除了幫助自己釐清問題和找到解決方案，透過紙筆把自己的想法視覺化也對於溝通非常有效。 　　每當有人長篇大論，讓人抓不到重點的時候，我們都會忍不住請他試著把想法畫出來，神奇的是，在引導對方

把想法視覺化的過程中共識也慢慢達成。 　　「我不會畫畫」、「我不是學藝術、設計的」……每次請對方拿起筆時，常常遇到許多自我設限的心理障礙，「想像一下，如果你現在是一個原始山頂洞人，好不容易找到一個清澈的水源，你會用什麼方式把水源的位置紀錄下來？」人類天生就是視覺化思考的動物，在很久很久以前畫畫能夠增加你存活的機率，現在也是，因為畫畫需要同時發揮想像力和邏輯思考能力，讓你更容易建構出現況、規畫未來的策略。 　　在RE-LAB 團隊裡面每一個人都要練習用紙筆表達自己的想法，在會議中可以不說話，但不能不畫畫，我們發現用畫的才可以更精準地表達自己的概念，並且更容易和別人的想法交流、堆疊。 　　最

簡單的紙筆其實是我們和客戶開會的必備物品，也是我們讓會議更有效率、讓客戶更容易融入討論、激盪彼此想法的祕密武器。 　　本書作者丹‧羅姆提供了很多實用的視覺思考入門方法，相信按照書中的建議練習，能夠讓不習慣用紙筆畫畫的人找回視覺思考的本能，等到你對畫畫不再陌生害怕，甚至習慣拿著筆工作，你會發現你再也少不了它！ 　　畫得出來才表示你有好好地消化，所以看這本書的時候手也別閒著，一邊思考一邊畫畫，如果你是獨立工作者，這樣的習慣能夠幫助你建立工作的脈絡，成為客戶可靠的夥伴；如果你是公司的主管，帶入視覺思考的練習應用，一定會為公司的工作環境帶來意想不到的效果。 資訊設計顧問公司Re-lab 團隊

畫出圖像，成為贏家商業始終是一種視覺化的表現你的企業如果再不視覺化，那就沒救了。現今以視覺化為優先的這個世界，已把圖像擺在第一位。但這不是一種嶄新的現象；在科學、經濟、科技、政治，和商業中，圖像一向能成為突破盲點的核心。和過往不同的地方是：你不能再忽視這種視覺化表現了，而且這是一件好事。為什麼呢？因為這攸關一股來自圖像的力量，是一項雖未明文記載，但你絕對可以依賴的簡單規則—誰能畫出一幅好圖，誰就是贏家。贏代表什麼？企業中的「贏」是一個直截了當的概念：找到一個足以獲利，並可持續做下去的事。商業循環即是：做出別人想要的（如果你夠幸運，別人想要的也會是你所愛的）；找出銷售方式；持續改善提升；訓練後進

，讓你可以退休交棒。雖然商業模式千奇百怪，但這是基本架構。不論你的企業是何種類型，這四部曲都可以讓您保持前進：領導→銷售→創新→訓練。只要確實做到這四道步驟，你的企業就可歷久不敗；反之，如果漏了其中任何一道步驟，不用多久，你的企業會消失得無影無蹤。這套四步公式看似簡單，實則困難。領導、銷售、創新和訓練有千百種數不清的方法可進行。圖像有助於釐清這四道步驟，並讓這些步驟進行流暢。1. 領導：使用圖像幫你釐清和分享你對未來的期待，讓其他人知道你的願景。2. 銷售：使用圖像幫你深入了解問題，並讓其他人知道你有解決方案。3. 創新：使用圖像幫你用新思維審視舊事物，進而找出點子，將那些舊事物變得更美好。4

. 訓練：使用圖像幫你列出行動步驟，讓其他人在看到你示範後可依樣畫葫蘆。第7章　要銷售，就一起畫出來用圖像賣產品圖像可以銷售產品是眾所皆知的事。你看到珍妮佛．安妮斯頓在喝可口可樂的氣泡水Smartwater，就會想喝Smartwater。你看到法拉利跑車，就會想要一輛法拉利。你看到一名帥哥戴著白色的蘋果耳機，就會想要蘋果的 iPod。可能你心裡想要的是珍妮佛或是那名帥哥，但不論是要哪一個，重點都抓到了。你看到了某個吸引你目光，讓你產生欲望的人事物。

napkin英文進入發燒排行的影片

3D 地圖式擴增實境介面評估研究——以光復新村 AR 導覽 APP 為例

為了解決napkin英文的問題，作者陈楚丁 這樣論述：

擴增實境(Augmented reality，AR)在文化觀光導覽領域中不斷地發展，其定位方式從傳統的標記式(Marker AR)逐步發展成3D地圖式。3D地圖式AR是一種較好的定位方式，但其在互動設計方面的探討較少。因此本研究以開發中的一個3D地圖式AR導覽為例，透過形成式設計探討3D地图式AR导览之互動介面設計，以了解其互動導覽上的問題，並從這過程中提出3D地圖式AR導覽之設計建議以做為其它3D地圖式AR導覽設計的參考。基於上述目標，本研究分為三次使用者測試，以不同的方式發現受測者在使用APP當中的痛點並總結歸納，隨後根據形成式設計對APP提出設建議。f透過觀察法尋找痛點；第二次測試透過

問卷的方式尋找痛點；第三次測試透過繪製顧客旅程圖、針對訪談稿進行整理、KJ法分析、詞頻分析的方式尋找痛點，最後對光復新村AR導覽APP的開發者進行訪談，整理出設計中的優劣點並提出設計建議。透過對光復新村AR導覽APP使用者研究，初步結論為：提出了3D地圖式AR導覽的設計流程，透過2D地圖、AR導覽動線及Beacon的組合可得到較好的AR導覽體驗。且3D地圖式AR亦可應用於文化園區、老街、博物館、商場、醫院等場域的導覽。

用左右腦全圖解背新多益單字(附1MP3+防水書套)

為了解決napkin英文的問題，作者李鈺秋（Sophia Li） 這樣論述：

別再傻傻死背單字了！ 「左右腦全圖解學習法」又來了！ 「左右腦全圖解學習法」是善用人類左、右腦不同特性： 左腦記「文字」、右腦記「圖像」 全面刺激左右腦學習潛能。 《用左右腦全圖解背新多益單字》 把近3,000個新多益單字全部納入記憶庫！ 獨創「6種單字記憶法」， 再搭配「視覺聯想＋相似發音順口溜」， 讓新多益考試都變簡單了！ 　　熟記新多益必考單字 　　是邁向金色證書的第一步！ 　　對照全彩圖像，增加視覺聯想 　　不再只有文字，搭配生動情境圖像，利用視覺聯想，新多益單字隨看隨背。 　　6種記憶法，單字背法輕鬆歸納 　　運用獨創6種單字記憶法，有系統地學習，背單字不必死板板。 　　生活

化例句，學習單字不可怕 　　有別於市面上其他英文新多益單字書中的艱澀例句，實用、風趣的例句引領愉快的學習。 　　6種單字記憶法＋左右腦全圖解學習法＝新多益單字永生難忘！ 　　【使用說明】 　　1.獨創6種單字記憶法 　　•同字首 apply(申請)　首　apple(蘋果) 　　•同字尾 present(出席的)　尾　absent(缺席的) 　　•字中字 know(知道)　中　acknowledge(承認) 　　•近似字 flaw(裂縫)　近　flow(湧出) 　　•音似字 dock(碼頭)　音　duck(鴨子) 　　•同母音 fake(假的)　母　face(臉) 　　2. 圖像聯想＋相

似發音順口溜 　　作者李鈺秋Sophia Li老師精心撰寫諧音順口溜，再搭配符合情境之插圖，運用「左右腦學習法」，左腦處理文字、右腦記憶圖片，新多益單字忘都忘不了！ 　　3.新多益必備！出題率最高近3,000單字 　　透過實際考試經驗加上電腦比對，精選出1,500個主要單字以及其衍生關鍵字，全書共將近3,000個單字，讓讀者面對新多益考試都能無往不利！ 　　4.學習進度表＋星號標示出題率 　　每個單元皆設計學習進度表，每個單字皆以星號數目標示題目出現率，方便讀者掌握重點單字，以及安排自己的學習進度！ 　　5.中英文單字，MP3全收錄 　　力邀專業外籍老師參與全書MP3錄製，除了用眼睛視覺

學習，更要用耳朵聽力記憶；邊讀、邊聽、邊學，在潛移默化之下記熟所有新多益單字！   作者簡介 李鈺秋 Sophia Li 　　￭ 美國喬治亞州州立西南大學英文文學系畢業。 　　￭ 曾任多所外語幼教中心及英文補習班的英文老師。 　　￭ 熱衷於英語學習，並獨創研發「6種單字記憶法」，讓學生能輕鬆記憶英文字彙，從學習英文中發掘更多樂趣。 　　￭ 著有《用左右腦全圖解背2,000單字》。 審訂者簡介 Kerry Britt 　　￭ 美國阿拉巴馬州奧本大學口語傳播系碩士畢業。 　　￭ 從事外語教學超過15年，目前在美國喬治亞州家中親自教導2個兒子，擔任多個學生組織的領袖，並熱心參與童子軍活

動。 　　￭ 興趣是飼養蜜蜂，與朋友和家人旅行及與愛貓互動。   使用說明 作者序 Chapter 1      Aa    abandon〜awkward Chapter 2    Bb    bachelor～burglar Chapter 3    Cc    cabinet～custom Chapter 4    Dd    danger～dwell Chapter 5    Ee    earn～extract Chapter 6    Ff    fabricate～fury Chapter 7    Gg    gadget〜gym Chapter 8  

 Hh    habit〜hypnosis Chapter 9    Ii    icy〜item Chapter 10    Jj∣Kk    jam〜knuckle Chapter 11    Ll    label〜lyric Chapter 12    Mm    mad〜mutual Chapter 13    Nn    napkin〜nutrition Chapter 14    Oo    obedient〜overtime Chapter 15    Pp∣Qq    pack〜quote Chapter 16    Rr    racial〜rust Chapter 17 

   Ss    salary〜symphony Chapter 18    Tt    tactic〜tune Chapter 19    Uu    umpire〜utility Chapter 20    Vv    vacant〜voyage Chapter 21    Ww    wade〜wrap Chapter 22    Xx∣Yy    xerox〜yield   作者序 　　為什麼我們背過的單字總是馬上就忘，而看過的笑話或好笑的事情卻能記得好久呢？這是因為我們的大腦喜歡記憶愉快的事情，只要是我們覺得有趣的事，它就會被大腦納入記憶庫中。根據研究指出，左腦及右腦分別有不

同的記憶能力；左腦會將接收到的訊息有條理地依序處理，並轉換為語言傳遞，屬於「直列式處理」；而右腦則是將訊息快速地以圖像處理，擁有「高速大量記憶」的能力。這本《用左右腦全圖解背新多益單字》正是運用左腦及右腦的學習潛能，結合右腦的圖象式思考以及左腦的文字整合能力，加深讀者對於每個單字的印象並達到持續性的記憶。 　　許多單字看似彼此毫無關聯，其實，只要仔細觀察，他們的特徵與相似處是有跡可循的！比方說，有些單字彼此長得幾乎一樣（【add－添加】和【odd－奇特的】）、而有些單字裡則躲在另一個單字裡面（【advance－預付】裡面藏著一台貨車【van】）；利用首創的「6種單字記憶法」，歸納相像或相近的

單字一併收錄於腦中的單字庫，並搭配趣味插圖與琅琅上口的「相似音順口溜」，文字與圖像彼此連結，單字自然就能背起來；掌握了「左右腦學習法」與「6種單字記憶法」的精隨，便能學以致用，將所有看到的單字收為己有，慢慢擴建自己的單字庫，從3,000到7,000甚至15,000或是20,000單字；用對了記憶的訣竅，再多的單字都能永生難忘。 　　《用左右腦全圖解背新多益單字》彙整了這十五年來舊、新制多益考試出現率最高的近3,000個單字，本書適合所有程度的讀者，不論是從沒考過新多益的生手、或是已經考過不只一次，好還要再更好的老手，都能從中得到不同於以往的學習收穫；並邀請專業的外籍老師錄製書中的近3,000

單字，中文英文全收錄，邊聽就能邊背單字，即便手邊沒有書本，也能持續學習。 　　學習英文並不總是枯燥乏味，希望《用左右腦全圖解背新多益單字》一書能提供讀者一種輕鬆、趣味的學習方法，有效率地背新多益單字，更能將其運用到其他的考試準備中，順利展現學習成效，拿下好成績！  

探討嬰兒尿布性皮膚炎照護方式之成效

為了解決napkin英文的問題，作者陳淑芬 這樣論述：

背景：尿布性皮膚炎為嬰幼兒最常見的皮膚問題，因皮膚表面接觸到刺激物(如大小便等)所造成的皮膚炎症反應，其危險因子主要為潮濕、大小便持續接觸會陰部至臀部與肛門周圍，易形成發紅、起小疹子等為接觸性皮膚炎反應。受傷的皮膚角質層通常比健康皮膚之水分散失量值高，因此，倘若嬰兒發生紅臀時，其水分散失量值可能更高。將患處暴露於空氣中，使用烤燈作為輔助療法時，其皮膚水分散失量值可能流失快速而影響皮膚癒合。目的：探討不同介入措施於嬰兒尿布性皮膚炎之體溫散失、尿布性皮膚炎與水分散失量之成效。方法：本研究為實驗性研究，研究對象為某南部醫學中心新生兒中重度病房之出生1歲內發生1級以上紅臀之嬰兒。採入院順序隨機分派。

隨機分派成三組，以編號1、4、7、10、13、16…70為實驗組A：烤燈輔助+聚乙烯膜(Polyethylene, PE)覆蓋床邊兩側；2、5、8、11、14、17…71為實驗組B：烤燈輔助；3、6、9、12、15、18…72為對照組：僅通風乾燥，共預計收案72人，每組24人，介入時間為一天3次，共3天，若於執行期內即癒合，即結束介入措施，並記錄時間執行時間。結果：三組在體溫的部分，不論在介入措施前、後，維持於36.68~36.78℃。三組平均於介入措施後第6.85±1.34次可改善，介入措施次數無顯著差異(P=0.091)。介入天數三組平均於介入後第2.74±0.44天可改善，呈現顯著差異(

P=0.046)；三組比較實驗組A平均2.63(SD±0.49)天>對照組平均2.67(SD±0.48)天>實驗組B平均2.92(SD±0.28)天。以LSD事後檢定比較顯示實驗組A較實驗組B之介入天數少0.29天，有顯著差異（p=0.022）；對照組較實驗組B之介入天數少0.25天，有顯著差異（p=0.048）；而實驗組A與對照組之間無顯著差異（p=0.738）。以廣義估計式(Generalized estimating equations, GEE)以類別方式0、1、2、3級分析三組在介入措施後尿布性皮膚炎癒合等級皆無顯著差異。三組水分散失值的前測實驗組A平均28.37(SD±13.00g

/m²h)；實驗組B 平均23.01(SD±9.76g/m²h)；對照組平均27.46(SD±15.61g/m²h)，三組TEWL在前測無顯著差異（p=0.162)。其水分散失值後測為實驗組A平均20.65(SD±5.29)g/m²h；實驗組B平均21.85(SD±10.85)g/m²h；對照組平均20.34(SD±5.45g/m²h)，三組後測沒有顯著差異（p=0.773)。以GEE方式分析介入前(T0)、及第1~第9次經皮水分散失量(TEWL)，介入措施後比介入前的經皮水分散失(TEWL )減少。分析實驗組A與對照組研究結果沒有顯著差異(β=-4.56、P=0.470)。實驗組B與對照組研

究結果發現有顯著差異(β=-11.36、P=0.042)。在T1、T2、T3、T4、T5、T7有顯著差異，其數值為使用烤燈照護對於皮膚水分較容易散失。聚乙烯(Polyethylene, PE)膜對於水分散失值具有防止水分蒸發、具有保溫效果，但對於尿布性皮膚炎照護無統計上意義。結論: 減少維持經皮水分散失量(TEWL)以增加皮膚足夠的水合作用，促使皮膚角質層修復，改善紅臀癒合。採用自然通風乾燥對尿布性皮膚炎為最佳照護方式，且為最經濟實惠之方式，結果可在未來建立預防嬰兒尿布性皮膚炎的臨床照護時提供重要參考。實務運用：本研究結果顯示以固定時間暴露於空氣中能改善尿布性皮膚炎、降低經皮水分散失量(TEW

L)，可有效預防尿布性皮膚炎的護理。未來若有家屬要求須使用烤燈照護時，則建議可使用烤燈照護+PE膜覆蓋在床旁兩側，減少因紅臀經皮水分散失量(TEWL)，以利皮膚有足夠的水合作用，促使皮膚角質層修復，改善尿布性皮膚炎癒合，為提供其護理。